Педагогическая психология

Учебно-методический комплекс

В начало

 

 

 

А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К, Л, М, Н, О, П, Р, С, Т, У, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Э, Ю, Я

(если Вы не нашли нужную вам информацию в этом словаре, то сюда)

АБСТРАКЦИЯ - один из основных процессов умственной деятельности человека, позволяющий мысленно вычленить и превратить в самостоятельный объект рассмотрения отдельные свойства, стороны или состояния предмета.
Абстракция лежит в основе процессов обобщения и образования понятий. Эмпирическому и теоретическому уровням мышления соответствуют формальная и содержательная абстракции. Формальная абстракция состоит в вычленении таких свойств предмета, которые сами по себе и независимо от него не существуют. Содержательная абстракция вычленяет те свойства, стороны и состояния предмета, которые сами по себе обладают относительной самостоятельностью. Эта абстракция отражает становление подобной самостоятельности и его результат, имеющий форму сравнительно простого и однородного состояния.

АВТОРИТАРНОСТЬ (от лат autoritas — влияние, власть) — социально-психологическая характеристика личности, отражающая ее стремление максимально подчинить своему влиянию партнеров по взаимодействию и общению. А. связана с такими личностными чертами, как агрессивность (см. Агрессия), завышенные самооценка и уровень притязаний, склонность к следованию стереотипам, слабая рефлексия и т. п. На поведенческом уровне А. нередко проявляется в стремлении индивида во что бы то ни стало добиться доминирующего положения в группе, занять максимально высокую позицию в структуре власти. Наиболее ярко А. проявляется в автократическом давлении руководителя (лидера) на подчиненных (ведомых), устранении др. людей от участия в решении важнейших вопросов, как стратегических, так и тактических. Такой руководитель строго контролирует решение любой задачи, жестко пресекает инициа­тиву членов группы, воспринимая ее как акт своеволия и посягательство на его авторитет и достоинство, субъективно оценивает достиг­нутые результаты, руководствуясь собственными установками.

АВТОРИТАРНАЯ ЛИЧНОСТЬ - характеристика личности, автор — Т. Адорно. Отличительной чертой такой личности выступает чрезмерно жесткая система социальных установок. Подобные люди чувствительны к атрибутам власти, отдают предпочтение социальным стереотипам, личностную близость рассматривают как неприемлемую. Адорно описывал этот феномен, исходя из взглядов З. Фрейда на значение ранней социализации. По его мнению, в результате слишком строгого воспитания, когда подавляются чувство обиды ребенка и его агрессия по отношению к родителям, возникает тенденция к их идеализации, с одной стороны, и к переориентации враждебности на замещающие объекты, с другой. Этот феномен был положен в основу объяснения отношения к национальным меньшинствам. Литература. Adorno T.W. Frenkel–Brunswick K., Levinson D.J. Sanford R.M. The Authoritarian Personality. N.Y., 1950.

АВТОРИТЕТ (от лат. autoritas — влияние, власть) — 1) влияние индивида, основанное на занимаемом им положении, должности, статусе и т. д.; 2) признание за индивидом права на принятие ответственного решения в условиях совместной деятельности. В первом значении понятие “А.” в социальной психологии нередко соотносится с представлением о власти. Во втором значении А. может и не совпадать с властью — им может пользоваться индивид, не наделенный соответствующими полномочиями, но являющийся своего рода нравственным эталоном и в силу этого обладающий высокой степенью референтности для окружающих. А. такого индивида обусловлен его идеальной представленностью в сознании других (см. Отраженная субъектность) и значимостью преобразований, которые он осуществил своей деятельностью.

АГГЛЮТИНАЦИЯ - (от лат. agglutinatio - склеивание), склеивание в комочки и выпадение в осадок из однородной взвеси бактерий, клеточных элементов крови и др. Реакция агглютинации используется для определения групп крови, вида и типа микробов многих инфекционных заболеваний и т.п.

АГГРАВАЦИЯ (от лат. aggravate— отягощение, утяжеление) — преувеличение тяжести симптомов реально существующего заболевания или болезненности состояния. К А. склонны люди с истероидной акцентуацией, страдающие психо­патическими заболеваниями, а также лица пожилого возраста, имеющие выраженные изменения психики. А. следует отличать от симуляции, при к-рой из корыстных побуждений демонстрируются признаки на самом деле отсутствующего заболевания.

АГНОЗИЯ (от греч. а — отрицат. частица и gnosis — знание) — нарушение различных видов восприятия, возникающее при оцределенных поражениях мозга. Различают: 1) зрительные А., проявляющиеся в том, что человек при сохранении достаточной остроты зрения не может узнавать предметы и их изображения; 2) тактильные А., проявляющиеся в виде расстройств опознания предметов на ощупь (астереогнозия) или в нарушении узнавания частей собственного тела,   в  нарушении   представления о схеме тела (соматоагнозия); 3) слуховые А., проявляющиеся в нарушении фонематического слуха, т. е. способности различать звуки речи, что приводит к ее расстройству (см. Афазия), или в нарушениях способности узнавать знакомые мелодии, звуки, шумы.

АГРАФИЯ (от греч. а — отри-цат. частица и grako — пишу) — нарушения письма, возникающие при различных расстройствах речи. Проявляются либо в полной утрате способности писать, либо в грубом искажении слов, пропусках слогов и букв, неспособности соединять буквы и слоги в слова и т. д. А. у детей — одно из проявлений общего недоразвития речи, связанного с органическим недоразвитием мозга; может наблюдаться и при расстройствах речи, связанных с нарушением звукового анализа слов вследствие тугоухости или глухоты. А. у взрослых — одно из проявлений афазии.

АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЖИВОТНЫХ — угроза и действия животного, направленные против представителей того же, реже другого вида животных. А. п. ж. сла­ается из двух противоположных компонентов — нападения и бегства, относительная сила и взаимо­действие к-рых определяют интенсивность и результативность столкновений животных. Внутривидовая борьба редко принимает форму истинной (неритуализованной) борьбы (с возможным смертельным исходом). Как правило, А. п. ж. проявляется в виде «мнимой» («ритуализованной») борьбы, не причиняющей борющимся особям серьезного вреда. Столкновения животных носят при этом условный, «церемо­ниальный» характер. Нападению предшествуют специфические «предупреждающие» сигнальные движения или звуки, сменяемые демонстративными движениями («импонированием», «запугиванием»). Биологическое   значение   А. п. ж. состоит в обеспечении необходимых для нормальной жизнедеятельности дистанций между особями, в рассредоточении последних, в разграничении индивидуальных или стадных территорий, в расширении обитаемых территорий, а также в установлении внутристадных отношений соподчинения (ранжирование членов стада). Большую роль играет А. п. ж. и в половом отборе (захват наиболее пригодных для размноже­ния участков, соперничество между самцами и т. д.). Элементы А. п. ж. («импонирования») входят в состав брачных ритуалов животных («уха­живание»). В отличие от взаимоотношений между людьми, определяющихся социальными, общественно-историческими факторами, А. п. ж. всецело остается в рамках сугубо биологических закономерностей и тем самым относится к качественно иной категории явлений.

АГРЕССИЯ (от лат. aggredi — нападать) — индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба либо на уничтожение другого человека или группы людей. В значительной части случаев А. возникает как реакция субъекта на фрустрацию и сопровождается эмоциональными состояниями гнева, враждебности, ненависти и пр. От подобной реактивной А. в различных ее проявлениях (экспрессивная А., импульсивная А., аффективная А.) следует отличать враждебную А., характеризующуюся целенаправенно-осознанным намерением нанесения вреда другому, и инструмен­тальную А., где цель действия субъекта нейтральна, а А. используется как одно из средств ее достижения. Для форм А., развивающихся в мас­совых социальных явлениях (террор, геноцид, расовые, религиозные, идеологические столкновения), ти­ичны сопровождающие их процессы заражения и взаимной индукции, стереотипизации представлений в создаваемом «образе врага». Готовность субъекта к агрессивномуповедению рассматривается как относительно устойчивая черта личности — агрессивность. Уровни аг­рессивности определяются как научением в процессе социализации, так и ориентацией на культурно-социальные нормы, важнейшими из к-рых выступают нормы социальной ответственности и норма возмездия за акты А. Важную роль здесь играет также ряд ситуативных пе­ременных (интерпретация намере­ний окружающих, возможность по­лучения обратной связи, провоци­рующее влияние оружия и пр.). Агрессивные действия могут направляться субъектом на самого себя, принимая форму аутоагрессии (наример, суицидное поведение и др.). Некоторые проявления А. и аутоагрессии могут служить признаком развивающихся патопсихологических изменений личности, таких, как возбудимая психопатия, пара­нойя, эпилепсия и др. В формировании самоконтроля над агрессивностью и сдерживании агрес­сивных актов большую роль играет развитие психологических процессов эмпатии, идентификации, децентрации, лежащих в основе способ­ности субъекта к пониманию другого человека и сопереживанию ему, способствующих формированию представления о другом человеке   как   уникальной   ценности.

АДАПТАЦИЯ (от лат. adapto — приспособляю) — приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды. Процессы А. направлены на сохранение гомеостаза. А. — одно из центральных понятий биологии, широко применяется как теоретическое понятие в тех психологических концепциях, которые, подобно гештальт-психологии и теории интеллектуального развития, разработанной швейцарским психологом Ж. Пиаже, трактуют взаимоотношения индивида и его окружения как процессы гомеостатического уравновешивания. Изучение физиологических регуляторных механизмов А., повышающих устойчивость организма к перепадам температуры, недостатку кислорода, изменению барометрического давления и другим неблагоприятным факторам, имеет большое значение для решения прикладных проблем психофизиологии, медицинской психологии, эргономики и других разделов психологии. Адаптационные реакции организма на неблагоприятные воздействия значительной интенсивности имеют ряд общих черт и называются адаптационным синдромом. Иногда выделяют различные фазы процессов А. к необычным экстремальным условиям (например, фазу первоначальной декомпенсации и последующие фазы частичной, а затем и полной компенсации). Изменения, сопровождающие А., затрагивают все уровни организма:  от молекулярного до психологической регуляции деятельности. Решающую роль в успешности А. к экстремальным условиям играют процессы тренировки, функциональное, психическое и моральное, состояние индивида.

АДАПТАЦИЯ СОЦИАЛЬНАЯ (от лат. adapto — приспособляю и socialis — общественный) — 1) постоянный процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды; 2) результат этого процесса. Соотношение этих компонентов, определяющее характер поведения, зависит от целей и ценностных ориентации индивида, возможностей их достижения в социальной среде. Несмотря на непрерывный характер А. с, ее обычно связывают с периодами кардинальной смены деятельности индивида и его социального окружения. Основные типы адаптационного процесса — тип, характеризующийся преобладанием активного воздействия на социальную среду, и тип, определяющийся пассивным, конформным принятием целей и ценностных ориентации группы, — формируются в зависимости от структуры потребностей и мотивов индивида. Важным аспектом А. с. является принятие индивидом социальной роли. Этим обусловлено отнесение А. с. к одному из основных социально-психологических механизмов социализации личности. Эффективность А. с. в значительной степени зависит от того, насколько адекватно индивид воспринимает себя и свои социальные связи. Искаженное или недостаточно развитое представление о себе ведет к нарушениям А. с, крайним выражением которых является аутизм. В западной психологии проблема А. с. разрабатывается в рамках направления, возникшего на базе необихевиоризма и ответвлений психоаналитической психологии (психоанализ), связанных с культурной антропологией и психосоматической медициной (см. Психосоматика). При этом главное внимание уделяется нарушениям адаптации (невротическим и психосоматическим расстройствам, алкоголизму, наркомании и т. п.) и способам их коррекции.

АДАПТИВНОСТЬ—НЕАДАПТИВНОСТЬ — тенденции функционирования целеустремленной системы, определяющиеся соответствием (несоответствием) между ее целями и достигаемыми в процессе деятельности результатами (В. А. Петровский). А. выражается в согласовании целей и результатов. Различия в трактовке целей функционирования системы обусловливают разные варианты возможной адаптивной направленности: гомеостатический вариант (адаптивный исход здесь состоит в достижении равновесия), гедонистический (адаптивный исход — наслаждение, избегание страдания), прагматический (адаптивный исход — практическая польза, успех) и т. п. В рамках анализа самодвижения деятельности преодолевается ограниченность представлений о человеке лишь как об адаптирующемся существе, вводится представление не только о негативном, но и, возможно, позитивном характере неадаптивности. Н. означает существование противоречивых отношений между целью и результатами функционирования целеустремленной системы: намерения человека не совпадают с деяниями, замыслы — с воплощением, побуждения к действию — с его итогами. Это противоречие неизбежно и неустранимо, но в нем — источник динамики деятельности, ее реализации и развития. Так, если цель не достигнута, оно побуждает продолжать деятельность в заданном направлении. Если же результат богаче исходных устремлений, то при участии механизмов рефлексии это противоречие стимулирует уже не продолжение, а развитие деятельности. Н. есть также и особый мотив, направляющий развитие личности и проявляющийся в надситуативной активности (см. Активность надситуативная) — в специфической привлекательности действий с заранее непредрешенным исходом. Предметом влечения становится граница между противоположными исходами действия, сама возможность взаимоисключающих исходов. Влечение к этой границе входит в состав сложных форм мотивации поведения: в сфере познания (здесь притягательна граница между известным и неизведанным), творчества (граница между возможным и невозможным), риска (граница между благополучием и угрозой существованию), игры (граница между воображаемым и реальным), доверительных контактов между людьми (граница между открытостью другим людям и защищенностью от них) и др. Н. может выступать и как дезадаптивность в случае постоянной неуспешности попыток индивида реализовать цель или в случае образования двух и более равно значимых целей, что может свидетельствовать о незрелости личности, невротических отклонениях, дисгармониях в сфере принятия решений или являться прямым результатом экстремальности ситуации.

АДДИТИВНОСТЬ (от лат. additio — прибавление) — свойство величин, заключающееся в том, что сумма значений величин, соответствующих частям объекта, равна значению величины, соответствующей целому объекту. Свойством А., например, обладает величина группы, но не обладают межличностные отношения в ней или совместная деятельность.

АДАПТАЦИОННЫЙ СИНДРОМ (от греч. syndrome—стечение) — совокупность адаптацион­ных реакций организма человека и животных, носящих общий защитный характер и возникающих в ответ на значительные по силе и продолжительности неблагоприятные воздействия (стрессоры). Функциональное состояние, развивающееся под действием стрессоров, называется стрессом. Понятие «А. с.» было предложено в 1936 г. канадским физиологом Г. Селье. В развитии А. с. выделяют три стадии: стадия тревоги продолжается от нескольких часов до двух суток и включает фазы шока и противошока, на  последней из  к-рых происходит мобилизация защитных реакций организма; стадия сопротивляемости характеризуется повышением устойчивости организма к различным воздействиям; далее наступает либо стабилизация состояния и выздоровление, либо стадия истощения, к-рая может окончиться гибелью организма (см. Адаптация) .

АЖИТАЦИЯ (от фр. agitation — сильное волнение, возбуж­денное состояние) — аффективная реакция человека (см. Аффект). проявляющаяся в ответ на угрозу для жизни, аварийную ситуацию и др. психогенные факторы. А. проявляется в форме сильного беспокойства, тревоги, потери целенаправленности в действиях

АКСЕЛЕРАЦИЯ (от лат. ассеleratio—ускорение) — отмечаемое за последние 100—150 лет ускорение соматического развития и физиологического созревания детей и подростков, проявляющееся в увеличении их веса и размеров тела, а также в более ранних сроках полового созревания.

АКТИВАЦИЯ (от лат. activus — деятельный) — состояние нервной системы, характеризующее уровень ее возбуждения и реактивности. По своему физиологическому механизму А. гетерогенна. Она определяется модулирующими влияниями, исходящими из части нервной системы, к-рая охватывает лимбическую систему и активизирующие и инактивирующие структуры не­специфической (ретикулярной) системы мозга. С изменением баланса этих влияний меняются интен­сивность и качественное своеобразие А., фиксируемые в вегетативных показателях (частоте сердцебиения, кожном сопротивлении, артериальном давлении, изменении дыхания) и др. А. бывает длительной (тонической) и короткой (фа-зической).

АКТИВИРОВАННОСТЬ — свойство нервной системы, определяющееся безусловно-рефлекторным балансом нервных процессов (возбуждения и торможения) и тесно связанное с уровнем неспецифической активации головного мозга. А. трактуется в качестве интегрального свойства нервной системы человека (Э. А. Голубева, И. М. Палей).

АКТИВНОСТЬ — всеобщая характеристика живых существ, их собственная динамика как источник преобразования или удержания ими жизненно значимых связей с окружающим миром; присущая живому существу способность к «самостоятельной силе реагирования» (Ф. Энгельс). В психологии А. выступает в соотнесении с деятельностью, обнаруживаясь как динамическое условие ее становления, реализации и видоизменения, как свойство ее собствен­ного движения. Она характеризуется в большой степени обусловленностью производимых действий спецификой внутренних состояний субъекта непосредственно в момент действования, в отличие от реактивности, когда действия обусловливаются предшествующей ситуацией; произвольностью, т. е. обусловленностью наличной целью субъекта, в отличие от полевого поведения (см. Поленезависимость); надситуативностью, т. е. выходом за пределы исходных целей,  в отличие от приспособительности как ограничения действий субъекта узкими рамками заданного (см. А. надситуативная); значительной устойчивостью деятельности в отношении принятой цели, в отличие от пассивного уподобления предметам, с к-рыми предстоит встретиться субъекту при осуществлении им дея­тельности.

АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ — способность человека производить общественно значимые преобразования в мире на основе присвоения богатств материальной и духовной культуры, проявляющаяся в творчестве, волевых актах, общении; интегральная характеристика А. л. — активная жизненная позиция человека, выражающаяся в его идейной принципиальности, последовательности в отстаивании своих взглядов, единстве слова и дела.

АКТИВНОСТЬ НАДСИТУАТИВНАЯ — способность субъекта подниматься над уровнем требований ситуации, ставить цели, избыточные с точки зрения исходной задачи. Посредством А. н. субъект преодолевает внешние и внутренние ограничения («барьеры») деятельности (см. Установка). А. н. выступает в явлениях творчества, познавательной (интеллектуальной) активности, «бескорыстного» риска, сверхнормативной активности.

АКТИВНОСТЬ ПОИСКОВАЯ — поведение, направленное на изменение ситуации (или отношения к ней) при отсутствии определенно­го прогноза его результатов, но при постоянном учете степени его эффективности. А. п. — обязательный компонент многих типов поведения. У животных сюда относятся все разновидности активно-оборонительного поведения (агрессия, сложные формы избегания опасности), самостимуляция, ориентировочное поведение. У человека психические проявления А. п. входят как важная составная часть в процессы планирования, фантазирования и т. д.

АКТИВНОСТЬ СВЕРХНОРМАТИВНАЯ— одна из форм проявления надситуативной активности, выражающаяся в стремлении индивида или группы превысить официально предъявляемые обществом нормативные требования к тому или иному виду деятельности. А. с. — один из важнейших показателей высокой эффективности группы, характеризующий деятельность под­линного коллектива. А. с. может проявляться, например, в перевыполнении индивидуальных и коллективных производственных пла­нов. Экспериментально А. с. можно зафиксировать лишь в тех видах деятельности, где имеются четко разработанные официальные нормативы ее выполнения.

АКТУАЛИЗАЦИЯ (от лат. actuals — деятельный) — действие, заключающееся в извлечении ус­военного материала из долговременной или кратковременной памяти с целью последующего использования его при узнавании, припоминании, воспоминании или непосредственном воспроизведении. А. характеризуется различной степенью трудности или легкости в зависимости от уровня сохранения или забывания извлекаемого материала.

АКТУАЛИЗАЦИЯ - воспроизведение имеющихся у человека знаний, умений, навыков, различных форм поведения и эмоционального состояния, а также отдельных психических процессов (представлений, мыслей, движений, чувств и т. д.), перевод их из патентного, потенциального состояния в актуальное действие. Актуализация основывается на возбуждении ранее образованных систем временных связей (ассоциаций), их «следов» в Ц. н. с., оживляемых действием наличных предметных и словесных раздражителей. Актуализация может быть преднамеренной (произвольной) и непреднамеренной ( непроизвольной), полной и неполной, обобщенной и избирательной в зависимости от прочности выработанных нервных связей, общей структуры и состояния функциональной системы, в которую они включаются в данный момент.

АКТУАЛИЗАЦИЯ - переход от возможности к действительности;(по А. Маслоу) перевод существующего потенциала в фактическое его проявление. Актуализироваться, значит, становиться реальным, существовать фактически, а не только в потенциальности.

АКЦЕНТУИРОВАННАЯ ЛИЧНОСТЬ - личность с чрезмерно выраженными отдельными чертами характера. Акцентированный характер с таким выделенным психологическим свойством является крайним вариантом нормы и граничит с психопатиями.

АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА— термин для обозначения чрезмерной выраженности отдельных черт харак­тера и их сочетаний, представляющей крайние варианты нор­мы, граничащие с психопатиями.

АЛГОРИТМ - Точное предписание, определяющее процесс достижения цели, ведущий от исходного состояния к искомому результату.

АЛЬТЕРНАТИВА 1.Необходимость выбора между двумя или несколькими исключающими друг друга возможностями. 2.Каждая из этих возможностей.

АЛЬТРУИЗМ 1.Нравственный принцип, согласно которому благо другого и он сам нравственно более значимы, чем собственное "Я" и его благо. 2.Соответствующее качество личности. 3.Поведение, в котором воплощается описанный выше принцип. Противоположный принцип, качество личности и поведение - эгоизм.

АЛЬФА - ТРЕНИНГ—психотерапевтический прием, основанный на биологической обратной связи. Заключается в обучении (по схеме инструментального обусловливания) регулировке таких психофизиологических процессов, которые раньше считались недоступными контролю со стороны сознания. Первоначально обратная связь обеспечивалась за счет регистрации альфа–волн мозговой активности в области затылка, свидетельствующих о степени бодрствования и расслабления, и преобразования их в звуковые или визуальные сигналы, которые предъявлялись пациенту. При этом перед пациентом ставилась задача добиться уменьшения частоты сигналов, используя для этого различные средства (расслабление мышц, гармонизация дыхания, фиксирование обычно трудно уловимых соматических ощущений). Сопоставление внутренних ощущений с внешними сигналами, которые выступали в качестве средства их осознания, приводило к их дифференцировке и, соответственно, к овладению уже вне особых условий использования электрических усилителей. В настоящее время этот прием нашел широкое распространение в терапевтических программах по устранению мигрени, восстановлению сердечной деятельности, избавлению от страхов и навязчивостей. Используется приборное отведение сигналов не только от головного мозга, но и от других органов (сосудистая система и сердце, мышцы и пр.). Кроме того „альфа–тренинг“ применяется как элемент медитативных техник, в которых ставится цель достижения глубокого расслабления и вхождения в особые состояния сознания, связанные с замедлением частоты электрической деятельности мозга.

АМБИВАЛЕНТНОСТЬ—двойственность, противоречивость чувств, эмоций, испытываемых человеком к одному и тому же объекту, например любовь и ненависть, удовольствие и отвращение. Амбивалентность обусловливает противоречивость соответствующего ей поведения.

АМБИВАЛЕНТНОСТЬ ЧУВСТВ - внутренне противоречивое эмоциональное состояние или переживание, связанное с двойственным отношением к человеку, предмету, явлению и характеризующееся его одновременным принятием и отверженцем, напр. переживание ревности, в котором могут сочетаться чувство любви и ненависти.

АМНЕЗИЯ - нарушение памяти, возникающее при различных локальных поражениях мозга. Амнезии по динамике протекания распределяются на ретроградную, антероградную, антероретроградную, регардированную, фиксационную, прогрессирующую (см. Закон Рибо), по нейропсихологическому синдрому, на модально-специфические расстройства памяти, т. е. нарушения запоминания стимулов определенной модальности, модально-неспецифические расстройства памяти, т. е. нарушения запоминания стимулов любой модальности, расстройства памяти как мистической деятельности.

АМНЕЗИЯ -частичная утрата способности сохранять в памяти вновь проступающую информацию.

АНТИЦИПАЦИЯ - понятие означающее представление о предмете, явлении, результате действия и т.п., возникающее еще до того, как они будет реально восприняты или осуществлены. В психологии мышления антиципация обозначает представление в сознании человека в схематической форме ответа на какую-либо проблему еще до того, как она будет реально решена.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ направление неофрейдизма, основателем которого является швейцарский психолог и культуролог К.Г. Юнг. Это учение основано на понятии коллективного бессознательном, в котором нашли отражение данные антропологии, этнографии, истории культуры и религии, проанализированные Юнгом в аспекте биологической эволюции и культурно–исторического развития, и которое проявляется в психике индивида. В качестве единицы анализа психики Юнг предложил понятие архетипа как врожденного образца поведения, соответствующего различным пластам психики человека: животного, общечеловеческого, родового, семейного и индивидуального. Энергетика архетипа обусловлена тем, что он является проявлением либидо. Кроме понятия коллективного бессознательного Юнг дал описание экстравертированной (направленной преимущественно на внешний мир) и интровертированной (направленной на внутренний, субъективный мир) установок.

АНИМУС И АНИМА Анимус и анима (от лат. anima – душа) — архетипы. Представляют собой архетипические образы, в которых запечатлен многовековой опыт предков (по преимуществу в аспекте пола). Анимус — исходно, собрание отцов, являющихся авторитетами, мнения которых неоспоримы, это — мужская часть души, связанная с категорическими мнениями. Анима — женская часть души, связанная с настроениями. При этом одна из этих душ обращена вовне, другая — вовнутрь. Возможны ситуации, когда в психической организации женщины доминирующей является мужская душа, что выражается в ее особо жестких и хладнокровных суждениях, в чрезмерной принципиальности. Часто возникают и обратные ситуации, когда мужчина носит в себе женскую душу. Принадлежа к сфере бессознательного эти стороны души достаточно примитивны и недифференцированны, но вместе с тем в них заложен источник творческой силы. Автор К.Г. Юнг.

АПАТИЯ  — состоя­ние, характеризующееся эмоциональной пассивностью, без­различием, упрощением чувств, равнодушием к событиям окружающей действительности и ослаблением побуждений и интересов.

АРТ-ТЕРАПИЯ Наиболее  древняя  и естественная  форма  изменения эмоционального состояния, которой многие пользуются (осознанно или нет), чтобы снять психическое напряжение, успокоиться, сосредоточиться. Для этого не надо быть художником - достаточно взять ручку, карандаш и сделать несколько штрихов на бумаге. Средства арт-терапии самые разнообразные (рисунок, лепка, дизайн, мозаика, апликация и мн.др.), форма - индивидуальная и групповая.
Практически каждый человек (независимо от своего возраста, культурного опыта и социального положения) может участвовать в арт-терапевтической работе, которая не требует от него каких-либо способностей к изобразительной деятельности или художественных навыков. Каждый, будучи ребенком, рисовал, лепил, играл. Поэтому арт-терапия практически не имеет ограничений в использовании. Нет оснований говорить и о наличии каких-либо противопоказаний к участию тех или и иных людей а арт-терапевтическом процессе.
Арт-терапия - это метод работы посредством художественного творчества, творческим самовыражением и познание себя через искусство. Арт-терапия – это универсальный метод лечения на основе изобразительного и других видов творчества. Арт-терапия основана на мобилизации творческого потенциала человека, внутренних механизмов саморегуляции и исцеления. Она отвечает фундаментальной потребности человека в самоактуализации – раскрытия всего спектра своих возможностей и утверждения им своего собственного способа бытия в мире.
Арт-терапия позволяет обходить «цензуру сознания», дает возможность выразить наиболее важные мысли и переживания человека, понять их источник и значение, осознать содержание собственного внутреннего мира.
Арт-терапия вызывает положительные эмоции, помогает преодолеть апатию и безинициативность, дает жизненную активность и творчество. Арт-терапия – это необыкновенная возможность выразить себя через искусство и стать творцом собственной жизни, погрузившись в волнующий мир творчества и реализации собственных возможностей.

АССИМЕТРИЯ МОЗГА ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ - функциональная асимметрия полушарий мозга означает специфические особенности структуры и функции мозговых полушарий, приводящие к тому, что при осуществлении одних психических функций главенствует левое, а других - правое полушарие. В настоящее время межполушарная асимметрия рассматривается как одна из фундаментальных закономерностей работы мозга не только человека, но и животных. Доминантность левого полушария была выявлена у правшей не только для экспрессивной и импрессивной речи, но и для таких связанных с речью психических функций, как чтение, письмо, вербальная память и вербальное мышление. Правое полушарие оказалось ведущим для таких функций, как неречевой (и, в частности, музыкальный) слух, лицевой гнозис, тактильный гнозис, многие формы зрительно-пространственной ориентации, невербальная память, конструктивная деятельность, осознание своих дефектов.

АССОЦИАЦИЯ - возникающая в опыте индивида закономерная связь между двумя содержаниями сознания (ощущениями, представлениями, мыслями, чувствами и т. п.), которая выражается в том, что появление в сознании одного из содержаний влечет за собой и появление другого. В ассоциативной психологии выделены типы ассоциации, различающиеся путями их образования: одни авторы (Д. Юм, Дж. Ст. Милль) это делали по сходству (голубое - синее), контрасту (черное - белое), по смежности в пространстве и во времени (случайный испуг ребенка в темной комнате вызывает затем страх темноты), причинно-следственные ассоциации (Д. Юм): яркая вспышка света - болевое ощущение; другие (Д. Гартли, Дж. Милль) сводили все ассоциации к ассоциациям по смежности в пространстве и времени, поскольку отрицали активность субъекта в процессе образования ассоциации. Кроме данных первичных законов образования ассоциации Т. Брауном были обнаружены « вторичные» законы, т. е. факторы, способствующие возникновению конкретной ассоциации из множества возможных в данный момент: сила впечатлений, объединяющихся в ассоциации, их новизна, способности или/и патологические особенности индивида и т. п. Впоследствии А. Бэн выделил « творческие ассоциации», образование которых объясняется «спонтанной активностью ума», а не сочетанием полученных в опыте представлений, что противоречит исходным принципам ассоциативной психологии.

АУТИЗМ — крайняя форма психологического отчуждения, выражающаяся в уходе индивида от контактов с окружающей действительностью и погружение в мир собственных переживаний. Это сопровождается утратой способности к интуитивному пониманию окружающих, проигрыванию их ролей, неадекватным эмоциональным реагированием на их поведение. Прилаг. аутичный.

АУТОГЕННАЯ ТРЕНИРОВКА(от греч. autos — сам, genos — происхождение) — психотерапевтический метод, предполагающий обучение пациентов мышечной релаксации, самовнушению, развитию концентрации внимания и силы представления, умению контролировать непроизвольную умственную активность с целью повышения эффективности значимой для субъекта деятельности. Аутогенное погружение — создание гипнотических состояний различного уровня. Применяется в медицине, спорте, педагогике, на производстве, в самовоспитании.

АФФАЗИЯ — нарушение речи, возникающее при локальных поражениях коры головного мозга и представляющие собой системное расстройство различных видов речевой деятельности.

АФФЕКТ (лат. аffectus – душевное волнение, страсть) – эмоциональная реакция, протекающая бурно и кратковременно: вспышка сильных чувств (гнева, ужаса, ярости, радости), сопровождающаяся снижением сознательного контроля над состоянием, поведением. Специалисты различают нормальный и патологический аффекты, а также лиц, менее или более склонных к аффективным реакциям. Лица, склонные к аффектам, могут быть источниками паники в толпе.

БАТАРЕЯ ТЕСТОВ - группа тестовых заданий (субтестов), направленных на измерение различных сторон сложной психической функции или качества и объединенных в один тест.

БАРЬЕР ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ - психическое состояние, появляющееся как неадекватная пассивность, препятствующая выполнению тех или иных действий. В социальном поведении БП представлены барьерами коммуникативными (барьерами общения), проявляющимися в отсутствии эмпатий, в жесткости межличностных социальных установок и пр., а также барьерами смысловыми.

БАРЬЕР СМЫСЛОВОЙ - непонимание между людьми, вызванное тем, что одно и то же действие, слово, фраза трактуется ими по-разному.

БЕЗОПАСНОСТЬ ТРУДА - состояние условий и организации труда, при которых отсутствует возможность воздействия человека опасных и вредных производственных факторов.

БЕЗУСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС - наследственно закрепленная стереотипная форма реагирования на биологически значимые воздействия внешнего мира ил  изменения внутренней среды организма. В чистом виде БР не существует. Общепринятой классификации не имеет.  Среди важнейших рефлексов этого типа выделяют пищевой, половой, оборонительный, ориентировочный и др.

БЕСЕДА — метод получения информации на основе вербальной (словесной) коммуникации.

БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ — 1) совокупность психических процессов, ак­тов и состояний, обусловленных явлениями действительности, во влиянии которых субъект не отдает себе отчета; 2) форма психиче­ского отражения, в которой образ действительности и отношение к ней субъекта не выступают как предмет специальной рефлексии, составляя нерасчлененное целое.

БИОКОММУНИКАЦИЯ - связи между особями одного или разных видов, устанавливаемые путем приема производимых ими сигналов.

БИОКРИМИНАЛОГИЯ - одно из направлений зарубежной криминологии, объясняющее преступность биологическими факторами, например врожденной склонностью некоторых лиц к совершению преступления.

БИОЛОГИЗМ - направление зарубежной психологии сводящее существо социальных отношений и социальных факторов к биологическим явлениям и процессам; основан на переносе законов биологии (борьба за существование, естественный отбор и т.д.)

БИОЛОКАЦИЯ - способность животных определять положение какого-либо объекта или свое положение в пространстве.

БИОПСИХИЗМ - теория в естествознании, согласно которой психика приписывалась всему живому, включая растения.

БИОРИТМЫ - циклические (суточные, сезонные) колебания интенсивности тех или иных биологических процессов и явлений, дающие организму человека возможность приспосабливаться к циклическим изменениям окружающей среды.

БИОТИП ЧЕЛОВЕКА - одна из разновидностей типологии человека, выделяемая по нейрогуморальному основанию и базирующая на основе реагирования симпатико-адреналиновой системы (САС) человека на воздействие среды, что внешне проявляется в определенных особенностях поведения. Выделяют три биотипа человека: 1) А-тип (адреналиновый);
2) НА-тип (нор-адреналиновый); 3) А+НА -тип (смешанный).

БИОЭНЕРГЕТИКА - создатель ее А.Лоуэн. Согласно ему основная цель психотерапии - возвращение человека к его «первичной природе» - к состоянию искреннего удовольствия, свободы телодвижений, раскрепощению тела, включению его в жизнь. Главная проблема заключается в том, что человек при социализации уходит от своих первичных потребностей - как бы отказывается от них. «Возвращение к телу» осуществляется посредством специальных упражнений, основанных на напряжении и расслаблении определенных мышечных групп, а также на вербальных способах высвобождения задержанных эмоций.

БИХЕВИОРИЗМ - крупное психологическое направление ХХ в. Бихевиоризм отказывается от рассмотрения субъективного мира человека в качестве предмета психологии и предлагает считать таковым поведение индивида (животного и человека) от рождения до смерти. К поведению относят все внешне наблюдаемые реакции организма (в т. ч. отдельных его органов) на внешние воздействия (стимулы), которые можно объективно зафиксировать невооруженным глазом либо с помощью специальных приборов. Единицей анализа поведения, т. о., объявляется конкретная связь стимула (S) и реакции (R). В области методологии предлагает метод объективного наблюдения и эксперимента, в которых исследуется связь S - R, с цепью предсказания поведения субъекта и «управления» им.
Все реакции Уотсон делит на наследственные ( их небольшое количество: это некоторые рефлексы, физиологические реакции и элементарные «эмоции») и приобретенные ( привычки, мышление, речь, сложные эмоции, социальное поведение и т. п.). Развитие поведения заключается в приобретении новью реакций на основе имеющегося репертуара наследственных реакций на безусловные стимулы, которые в опыте индивида связываются с другими, условными (обусловливание), и впоследствии уже эти условные стимулы вызывают соответствующие реакции. Так, напр., эмоцию страха (замирание на мгновение, затем громкий плач), по наблюдениям Уотсона, вызывают у младенца всего два безусловных стимула: резкий звук и потеря опоры. Если  сочетать этот стимул с другим (напр., покатом белого пушистого кролика), то вскоре реакцию страха может вызвать только один показ кролика (произошел процесс обусловливания). Элементарные реакции связываются в опыте друг с другом, и образуются сложные системы реакций (привычки, память).
Другое основание классификации реакций - степень их «скрытости», т. е. доступности для простого наблюдения - внешние реакции (речь, эмоции, рефлексы) - или же для «опосредствованного» наблюдения с помощью специальных приборов - внутренние реакции (речевое мышление рассматривается, напр., как речь при скрытых мускульных движениях: к внутренним реакциям относятся также физиологические и химические изменения, в организме как реакция на определенные стимулы). При этом бихевиоризм не интересуется сутью собственно физиологических процессов (это предмет физиологии, а не психологии), с одной стороны, и переживаниями индивида, которые невозможно, с точки зрения бихевиориста, объективно подтвердить и исследовать, - с другой. До 60-х гг. XX в. Б. и необихевиоризм занимали господствующее положение среди концепций американской психологии, оказав значительное влияние на формы и приемы терапии (бихевиоральная терапия), социально-психотогические концепции ( А. Бандура, Д. Тибо, Дж. Келли и др.), методы обучения (программированное обучение), психологию рекламы и т. п. Вместе с тем явный механицизм бихевиоризма, игнорирование социально-исторической обусловленности человеческого сознания и поведения, отождествление управления поведением личности с манипулированием ею вызвали критику в иных психологических концепциях, в частности в деятепъностном подходе, в гуманистической и когнитарной психологии и др.

БОДОРСТВОВАНИЕ — поведенческое проявление активности нервной системы или функционального состояния человека человека в условиях реализации им той или иной деятельности.

БОЛЕЗНЬ - по З.Фрейду, часто практическое суммарное понятие, обозначающее порог суммации предрасположения и переживания, вследствие чего многие люди переходят из ряда здоровых в разряд нервно больных, и наоборот.

БОЛЬ - психическое состояние, возникающее в результате сверхсильных или разрушительных воздействий на организм при угрозе его существования или целостности. Исключительно велико клиническое значение боли как симптома нарушения нормального течения физиологических процессов, ибо ряд патологических процессов организма дает о себе знать в болевых ощущениях еще до появления внешних симптомов заболевания.

БОЯЗНЬ - состояние ожидания опасности и подготовки к ней.

БРЕД (явление бредовое) - образующаяся вследствие болезни совокупность разнообразных представлений, идей, суждений и умозаключений, не соответствующих действительности, в которых человека невозможно разуверить. Выступает симптомом многих психических заболеваний, при этом его содержание может быть самым разнообразным. 

ВАЛИДНОСТЬ - адекватность и действенность теста - важнейший критерий его доброкачественности, характеризующий точность измерения исследуемого свойства, а также насколько тест отражает то, что он должен оценивать; насколько отдельные составляющие его пробы адекватны исследуемой проблеме.

ВДОХНОВЕНИЕ - состояние своеобразного напряжения и подъема духовных сил, творческого волнения ведущее к возникновению и реализации замысла и идеи произведения науки, искусства, техники. Характеризуется повышенной общей активностью, необычайной продуктивностью деятельности, сознанием легкости творчества, переживание «одержимости» и эмоционального погружения в творчество.

ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА - часть нервной системы, регулирующая обмен веществ в организме, деятельность внутренних органов и систем (кровообращение, дыхание и т.д.). ВНС подразделяется на симпатическую и парасимпатическую, из взаимодействия которых складывается ее деятельность в организме.

ВЕРА - особое состояние психики человека, состоящее в полном безоговорочном принятии каких либо сведений, текстов, явлений, событий или собственных представлений и умозаключений, которые в дальнейшем могут выступать основой его Я, определять некоторые из его поступков, суждений, норм поведения и отношений.

ВЕРБАЛЬНЫЙ - в психологии термин для обозначения форм знакового материала , а также особенностей оперирования с этим материалом. Различают: 1) В. осмысленный материал - ряды существительных, прилагательных, глаголов, числительных, и т.п. 2) В. бессмысленный материал - группы из трех согласных, слоги, бессмысленнее слова разной степени приближенности к реальному языку.

ВЕРНОСТЬ - психосоциальное позитивное качество, вытекающее из эго-идентичности, благодаря которому люди имеют возможность мыслить и действовать согласно идеологии, несмотря на присущие ей противоречия и ограничения.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ - в психологии процесс непосредственного или опосредованного воздействия объектов (субъектов) друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь. Выступает как интегрирующий фактор, способствующий образованию структур.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ГРУППОВОЕ - процесс непосредственного или опосредованного воздействия множественных объектов (субъектов) друг на друга, порождающий их взаимное обусловленность и связь; происходит и между частями групп, и между целыми группами. Известны такие виды взаимодействия группового, как содружество, конкуренция, и конфликт. В ходе взаимодействия между членами вновь созданной группы появляются признаки, характеризующие эту группу как взаимосвязанную устойчивую структуру определенного уровня развития. Структурированность группы проявляется в статусных отношениях, в действии признаваемых всеми членами группы нормах поведения и взаимодействия, в групповых целях и ценностях.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖЛИЧНОСТНОЕ - 1) В широком смысле - случайный или преднамеренный, частный или публичный,, длительный или кратковременный, вербальный или невербальный личный контакт двух и более человек, влекущий за собой взаимные изменения их поведения, деятельности, отношений и установок. 2) В узком смысле - система взаимно обусловленных индивидуальных действий, связанных циклической причинной зависимостью, при которой поведение каждого из учащихся выступает одновременно и стимулом, реакцией на поведение остальных.
Различают два основных типа ВМ: 1) сотрудничество (кооперация) - когда продвижение каждого из партнеров к своей цели способствует или хотя бы не препятствует реализации целей остальных; 2) соперничество (конкуренция) - когда достижение цели одним из взаимодействующих затрудняет или исключает осуществление целей других участников.

ВЛЕЧЕНИЕ — психическое состояние, вырожающее недифференцированную, неосознанную или недостаточно осознанную потребность субъекта.

ВЛИЯНИЕ — процесс и результат изменения индивидом поведения другого человека, его установок, намере­ний, представлений, оценок и т.п. в ходе взаимодействия с ним.

ВНИМАНИЕ – избирательная направленность сознания на ограниченный круг объектов, процессов (внешних или относящихся к психике). К вниманию иногда относят действия контроля и самоконтроля.
Воля – свойство (состояние) человек, проявляющееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками. Проявляется в преодолении препятствий, возникающих на пути достижения сознательно поставленной цели. Не следует путать с насилием над собой. Воля далеко не всегда предполагает принуждение себя. Это может быть убеждение, договоренность, хитрость, дрессировка, мастерское использование своих особенностей (привычек, стандартных реакций, слабостей), используемые для того, чтобы все же достичь желаемого.

ВНУШАЕМОСТЬ - свойство человека, проявляющееся в его восприимчивости к внушению, некритической податливости воздействиям других людей. Внушаемые люди относительно легко принимают советы других, легко заражаются настроениями и мнениями других людей, проявляют склонность к подражанию.

ВНУШЕНИЕ (СУГГЕСТИЯ) - вербальное и невербальное воздействие на человека, характеризующееся снижением осознанности и критичности при восприятии человеком того, что ему внушается.

ВОЗБУЖДЕНИЕ — свойство живых организмов, активный ответ возбудимой ткани на раздражение.

ВОЗДЕЙСТВИЕ — целенаправленный перенос движения и информации от одного учасника взаимодействия к другому.

ВОЗРАСТ — категория, служащая для обозначения временных характеристик индивидуального развития.

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ — отрасль психологической науки, изучаючая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости.

ВОЛЯ — способность человека, проявляющаяся в самодетер­минации и саморегуляции им своей деятельности и различных психических процессов. Многообразие всех ситуаций, требую­щих срочной волевой регуляции (преодоление препятствий, на­правленность действия в будущее, конфликт мотивов, конфликт между требованием подчинения социальным нормам и имею­щимся у человека желаниям и т.д.), можно свести к трем реаль­ностям, в основе которых лежит необходимость восполнения дефицита побуждения к действиям при отсутствии их достаточ­ной мотивации; выбора мотивов, целей, видов действия при их конфликте; произвольной регуляции внешних и внутренних действий и психических процессов.

ВООБРАЖЕНИЕ – познавательная активность человека как субъекта, приводящая либо к непреднамеренному возникновению, либо к преднамеренному построению в сознании отображений (представлений, схем и иных образов- моделей) тех объектов, которые в опыте в целостном виде не воспринимались или не могут восприниматься посредством органов чувств (как, например, события истории, предполагаемого будущего, явления невоспринимаемого мира или мира, не существующего вообще, - сверхъестественные персонажи сказок, мифов и пр.)

ВООБРАЖЕНИЕ— психический процесс, выражающийся: 1) в построении образа средств и конечного результата предметной деятельности субъекта; 2) в создании программы поведения, ко­гда проблемная ситуация неопределенна; 3) в продуцировании образов, которые не программируют, а заменяют деятельность; 4) в создании образов, соответствующих описанию объекта.

ВОСПРИЯТИЕ – множество познавательных процессов и действий по отображению в сознании некоторых целостностей, выделяемых субъектом во внешнем по отношению к его сознанию мире (включая и других людей, и телесность самого человека). Скажем, можно воспринимать или не воспринимать потоки сигналов от внутренних органов своего тела, формирующих некоторый его образ, состояния здоровья или нездоровья. Чаще же под восприятием имеют в виду отображение явлений предметов внешнего мира – природного и социального. Дело обстоит не так, что объект существует в готовом виде в среде, «действует» на человека и в результате тот автоматически его отображает, осознает. Наоборот, человек выделяет из хаоса впечатлений некоторые объекты и тем самым как бы структурирует этот хаос. Чтобы нечто было воспринято, осознано, далеко не достаточно, чтобы оно «подействовало» на органы чувств человека. То, что является или не является предметом, зависит и от человека: для кого-то в окружающей среде есть музыкальные звуки и шумы, диссонансы и консонансы; для кого-то – симптоматичные шумы работающих машин или звуки, издаваемые животными, для кого-то – логические ударения в речи собеседника, для кого-то – удачные и неудачные планировки жилых районов и пр. А для тех, кто о такого рода вещах не знает, их как бы и нет: он их «в упор» не слышит и не видит.
Воспроизведение – доступное для наблюдения умственное действие, заключающееся в восстановлении и реконструкции актуализированного содержания в той или иной знаковой форме.

ВОСПОМИНАНИЕ — извлечение из долговременной памяти образов прошлого, мысленно лакализуемых во времени и пространстве.

ВОСПРИЯТИЕ — целостное отражение предметов, ситуаций и событий. Вместе с процессами ощущения восприятие обеспечивает непосредственно-чувственную ориентировку в окружающем мире.

ВОСПРИЯТИЕ МЕЖЛИЧНОСТНОЕ — восприятие, понимание и оценка человека человеком. Его специфика заключается в пристрастности, что проявляется в слитности когнитивных (познавательных) и эмоциональных компонентов, в ярко выраженной оценочной и ценностной окраске, в прямой зависимости представления о другом человеке.

ВРЕМЯ — предмет многочисленных теоретических и экспериментальных исследований, основными аспектами к-рого являются: психофизический — поиск механизмов психического отражения топологических (последовательность, одновременность) и метрических (длительность) характеристик «физического» время.

ВРЕМЯ РЕАКЦИИ — временной интервал между предъявлением какого—либо сигнала (оптического, акустического, тактильного и т.д.) и началом обусловленного инструкцией ответа испытуемого на этот сигнал.

ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ — преобразованные под влиянием жизни в обществе, обучения и воспитания психические процессы человека.

ВЫТЕСНЕНИЕ - один из защитных механизмов в психоаналитической теории личности. Проявляется в непроизвольном вытеснении из сознания неприятной для человека информации, неприемлемых мыслей, воспоминаний и переживаний. О них уже нельзя вспомнить, хотя они и могут проявляться в поведении человека.

ГАЛЛЮЦИНАЦИИ– (лат. hallucinatio – бред, видение) – нереальные, фантастические образы, возникающие у человека во время болезней, влияющих на состояние его психики.

ГАЛЛЮЦИНАЦИЯ - фантастические нереальные образы, возникающие у человека, восприятие объектов, которые в
данный момент не воздействуют на органы чувств.

ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ - социальные и психологические различия между мужчинами и женщинами.

ГЕНИАЛЬНОСТЬ — высший уровень развития способностей—как общих (интеллектуальных), так и специальных.

ГЕРМЕНЕВТИКА - теория и искусство истолкования текста древних литературных произведений (рукописей, книг).

ГЕРОНТОПСИХОЛОГИЯ - отрасль возрастной психологии, изучающая психологические аспекты старения, изменения психики, поведения, деятельности людей в пожилом и старческом возрастах.

ГЕРОНТОПСИХОЛОГИЯ - отрасль геронтологии и возрастной психологии, использующая общепсихологические средства и методики для изучения особенностей психики и поведения лиц пожилого и преклонного возраста.

ГЕТЕРОСУГГЕСТИЯ - внушение, воздействие со стороны, в отличие от автосуггестии. Объектом Г. - суггерендом может быть как отдельный человек, так и группа, социальный слой и др.; источником внушения - суггестором - индивид, группа, средства массовой информации.

ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ - психологическое направление, существовавшее в Германии с начала 10-х до середины 30-х гг. XX в. Согласно нее, для человека сосуществуют два отличных друг от друга «мира»: мир физический, лежащий ада» переживаниями, и мир наших переживаний (ощущений), который в Г. называли в разных контекстах то объективным, то субъективным. Г. рассматривала этот последний мир в двух отношениях: как физиологическую реальность (процессы в мозге как отражения воздействий внешнего мира) и как психическую (феноменальную) реальность, которые связаны между собой отношениями изоморфизма (взаимно-однозначного соответствия). Следовательно, психологические законы сводились в Г. к законам физиологии мозга. Различные формы гештальтов изучались в Г. на материале восприятия кажущегося движения, формы (в т. ч. отношений « фигуры-фона»), оптико-геометрических иллюзий. Были выделены т. н. факторы восприятия, которые способствуют группировке отдельных элементов физического мира в соответствующем ему «психологическом поле» в целостные гештальты: «фактор близости», «фактор сходства», «фактор хорошего продолжения» (объединяются в гештальт те элементы изображения, которые в совокупности образуют « напрашивающиеся», наиболее простые конфигурации), «фактор общей судьбы» (объединение в сдан гештальт, напр., трех движущихся в одном направлении точек среди множества других, движущихся в разных направлениях) и др. В основе принципов группировки лежит более общий закон психологического поля - закон прегнантности, т. е. стремление этого поля к образованию наиболее устойчивой, простой и «экономной» конфигурации. С точки зрения Г. данные законы представляют собой всего лишь феноменальное выражение различных электрических процессов в головном мозге (образование токов различной направленности, «насыщение» отдельных участков мозга электрическими зарядами и т. п.). В этом решении психофизической проблемы проявилась обоснованная в Г. К. Гольдштейном точка зрения « антилокализационизма», впоследствии подвергнутая справедливой критике и отвергнутая большинством неврологов и нейропсихологов. При разработке проблем мышления Г. подвергла острой критике бихевиористские взгляды на мышление как образование « навыков» путем проб и ошибок и ввела в психологический оборот такие плодотворные понятия, как проблемная ситуация, инсаит, а также новый метод экспериментального исследования мышления - метод «рассуждения вслух», который уже выходил за рамки исходных феноменологических установок Г. и предполагал подлинно объективное исследование процессов мышления (М. Вертгеймер, К. Дункер и др.). Однако при объяснении «продуктивного мышиения» у животных и творческого мышления у человека Г. неправомерно отрицала роль активности и прошлого опыта субъекта в процессе решения творческих задач, считая возникновение такого решения результатом все тех же процессов образования «хороших гештальтов» в «здесь и теперь» складывающемся» психологическом поле». Идеи Г. оказали значительное влияние на развитие необихевиоризма, психологии восприятия, когнитайной психологии, системного подхода в науке, отдельных направлений психологической практики (в частности, гештальттерапии), некоторых концепций межличностного восприятия. С конца 70-х гг. XX в. в связи с развитием идей системного подхода в психологии наблюдается определенное возрождение интереса к гештальтпсихологии.

ГЕШТАЛЬТТЕРАПИЯ - направление психотерапии, основанное на представлении о том, что человек в своем функционировании стремится к целостному развитию и интеграции, к образованию гештальта (целостности) личности

ГИПЕРМНЕЗИЯ, как правило, носит врожденный характер и заключается в особенности запоминать информацию (наглядную, символическую) в большем, чем в норме, объеме и на более длительный срок. В некоторых случаях границы объема и прочности запоминания установить не удается.

ГИПНОПЕДИЯ - методика обучения во время сна.

ГИПНОЗ - психическое состояние, подобное сну, для которого характерно своеобразное торможение коры головного мозга и активизация подкорковых образований. Вызывается специальным воздействием гипнотизера или целенаправленным самовнушением. Характеризуется повышенной восприимчивостью к психологическому воздействию гипнотизирующего и пониженной чувствительностью ко всем другим воздействиям; применяется в качестве метода психотерапевтического воздействия.

ГИПНОТЕРАПИЯ - метод лечения, основанный на гипнотическом внушении.

ГОМЕОСТАТ (от «гомеостаз») - техническое устройство, имитирующее адаптационные свойства живых организмов, их приспособляемость к изменяющейся среде. Г. моделирует поведение организмов, выражающееся в явлении гомеостаза. Первая модель Г. создана английским биологом Р. Эшби. В кибернетике широко гаучаются различные гомеостатические сисгемы, которые называют самоорганизующимися или ультраустойчивыми системами.

ГОМОСЕКСУАЛИЗМ — сексуальное влечение к лицам собственного пола.

ГРАФОЛОГИЯ — учение о почерке как разновидности выразительных движений, отражающих психилогические свойства и психическое состояние пишущего.

ГРЕЗЫ – фантазии, мечты человека, рисующие в его воображении приятные, желаемые картины будущей жизни.

ГРУППА– совокупность людей, выделенная на основе какого-либо или нескольких, общих для них признаков.

ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА– (греч. dynamis – сила) - это процессы взаимодействия сил в группе, благодаря которым группа меняет свое состояние, развивается или разрушается. Определяется она в основном двумя разнонаправленными процессами: сплочением членов группы и напряжением между ними.

ГРУППА НЕФОРМАЛЬНАЯ - реальная социальная общность, не имеющая юридически фиксированного статуса, добровольно объединенная на основе интересов, дружбы и симпатии либо на основе прагматической пользы. Г.Н. могут выступать как изолированные общности или складываться внутри групп официальных. Интересы их могут иметь профессиональную и внепрофессиональную направленность. Так же существуют условные ГН - объединения людей на основе личных интересов, но непосредственно не общающихся.

ГРУППА РЕФЕРЕНТНАЯ - группа, цели, мнения и ценности, которой в большей или меньшей степени разделяет данный человек. Реальная или условная социальная общность, с которой индивид соотносит себя как с эталоном и на чьи нормы, мнения, ценности и оценки ориентируется в поведении и самооценке.

ГРУППОВАЯ РОЛЬ – устойчивое положение (место, позиция) человека в группе, определяемое функцией (ролью), которую для группы выполняет данный человек.

ГРУППОВАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ - социально-психологическое явление, характеризующее степень эффективности совместной деятельности людей, возможность их адаптации друг к другу.

ГРУППОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ – складывающиеся в группе связи между ее членами, заданные, а) характером и содержанием групповой деятельности, б) характеристиками самой группы в целом: структуры ролей, ценностного единства и пр., в) межличностными отношениями между членами группы как социальными индивидами, г) индивидуальными позициями вовлеченных в эти отношения людей.

ДАВЛЕНИЕ - отличается от потребности лишь своей направленностью: если потребность динамическая сила, исходящая от организма, то Д - сила, действующая  на организм.

ДВИЖЕНИЕ НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ - импульсивные или рефлекторные двигательные акты, осуществляемые без
контроля сознания. Могут носить адаптивный характер, как моргание, отдергивание руки при воздействии болевого раздражителя, и неадаптивный, как хаотичные движения в ситуациях помрачения сознания.

ДЕДУКЦИЯ - 1) процесс логического вывода, т. е. перехода от посылок к заключениям в соответствии с правилами логики; 2) конкретный вывод; 3) родовое наименование общей теории построения правильных умозаключений; 4) вид умозаключения, в котором осуществляется переход от общего к частному. В последнем значении дедуктивный вывод не может быть более общим, чем посылки (утверждения), приводящие к нему. Посылками могут быть аксиомы, постулаты, принципы.

ДЕЙСТВИЕ — единица деятельности; произвольная преднамеренная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели.

ДЕПРЕССИЯ - в психологии аффективное состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, изменениями мотивационной сферы, когнитивных представлений и общей пассивностью поведения. Субъективно человек испытывает прежде всего тяжелые, мучительные эмоции и переживания - подавленность, тоску, отчаянье. Влечения, мотивы, волевая активность резко снижены. Типичны мысли о собственной ответственности за разнообразные неприятные, тяжелые события, произошедшие в жизни человека или его близких.

ДЕПРИВАЦИЯ - сенсорная недостаточность или недогрузка системы анализаторов, наблюдаемая у человека в условиях изоляции или при нарушении работы основных органов чувств. С явлениями депривации встречаются космонавты, спелеологи и др.

ДЕТЕРМИНИЗМ — закономерная и необхадимая зависимость психических явленй от порождающих их факторов.

ДЕФОРМАЦИИ ОБЩЕНИЯ- это такого рода изменения (нарушения, затруднения, искажения) в общении, которые снижают его эффективность, продуктивность или ведут к разрушениям: самого общения (контакта, координации, взаимопонимания, отношений), здоровья партнеров, их достоинства или душевного благополучия, материальных ценностей и т.п. Восприниматься деформации могут по-разному в зависимости от их вида: мы поругались, чувствую, что надо мной насмехаются, ощущение, что мы чужие, между нами вражда, нам не удается понять друг друга, обнаруживаю, что одурачен и многие другие.

ДЕЯНИЕ — форма проявления активного субъекта , определяемая ее социально значимыми результатами, ответственность за к-рые несет сам субъект, даже когда они выходят за рамки его намерений

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – активность человека, направленная на творческое преобразование, совершенствование действительности и самого себя. Психологически определяется требующей удовлетворения потребностью, направляется соответствующим ей мотивом – предметом данной потребности.

ДИАЛОГ — поперечный обмен репликами (в широком смысле репликой считается и ответ в виде действия, жеста, молчания) двух или более людей.

ДИДАКТОГЕНИЯ - вызванное нарушением педагогического такта со стороны воспитателя, негативное психическое состояние учащегося (угнетенное настроение, страх, фрустрация).

ДИСКУРСИВНОСТЬ - опосредствованное прошлым опытом речевое мышление человека. Выступает как процесс связного логического рассуждения, в котором каждая последующая мысль обусловлена предшествующей. Наиболее подробно разновидности Д. м. изучаются в логике. Они составляют различные виды дедуктивных и индуктивных умозаключений, способы доказательств и т. д.

ДИСЛЕКСИЯ - нарушения чтения, возникающие при поражении различных отделов коры левого полушария (у правшей), или неспособность овладения процессом чтения. В зависимости от области поражения коры больших полушарий различают несколько форм дислексии.

ДИСПОЗИЦИЯ — готовность, предрасположенность субъекта к поведенческому акту, действию, поступку, их последовательности.

ДИСТРЕСС - отрицательное влияние стресса на деятельность вплоть до полной дезорганизации.

ДРУЖБА — вид устойчивых, индивидуально—избирательных межличностных отношений, характеризующийся взаимной привязанностью их участников, усилением процессов аффилиации, взаимными ожиданиями ответных чувств и предпочтительности.

ДУХОВНОСТЬ —  с материалистической точки зрения обозначает индивидуальную выраженность в системе мотивов личности двух фундаментальных потребностей: идеальной потребности познания и социальной потребности жить , действовать «для других».

ДУША - понятие, отражающее исторически изменившиеся воззрения на психику человека и животных; в религии, идеалистической философии и психологии Д. - нематериальное, независимое от тела животворящее и познающее начало.

ЖАЖДА ВЛАСТИ - стремление доминировать и руководить другими людьми.

ЖЕЛАНИЕ — отражающие потребность переживание, перешедшее в дейтственную мысль о возможности чего-либо
обладать или что-либо осуществить.

ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ - наиболее широкое общенаучное понятие, описывающее прогресс индивидуального развития человека от рождения до смерти.

ЖИЗНЕННЫЕ СМЫСЛЫ – это совокупность небезразличных для человека связей с миром, в которых находят свое отражение как объективная зависимость человека от окружающей действительности, так и его потребности и устремления.

ЖИТЕЙСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ – это разнообразный набор психологических знаний и умений, ставших достоянием широкого круга людей. Мы ежедневно пользуемся этим набором, часто даже не замечая своей квалификации житейского психолога. Кроме слова "житейская" можно говорить также "повседневная психология" или "обыденная психология". Житейская (обыденная) психология входит в состав обыденного сознания.

ЗАБЫВАНИЕ – процесс, характеризующийся постепенным уменьшением возможности припоминания и воспроизведения заученного или воспринятого материала.

ЗАВИСТЬ—проявление мотивации достижения, при которой чьи-то реальные или воображаемые преимущества в
приобретении социальных благ - материальных ценностей, успеха, статуса, личных качеств и т.п. - воспринимаются субъектом как угроза ценности своего Я и сопровождаются аффективными переживаниями.

ЗАДАТКИ– природные предпосылки к развитию способностей (их биологический фундамент). Могут быть врожденными или приобретенными. Следует отличать от непроявленных способностей. Различие в том, что задатки есть те биологические особенности, свойства или качества человека, которые затем включаются в ту или иную способность в качестве ее компонентов. Одна и та же биологическая особенность может входить в состав различных способностей, и только в составе таковой оказывается в роли ее задатков.

ЗАДАЧА—данная в определенных условиях (например: в проблемной ситуации) цель деятельности которая должна быть достигнута преобразование этих условий согласно определенной процедуре. З. включает в себя требования (цель), условия (известное) и искомое (неизвестное), формулирующиеся в вопросе.

ЗАМЕЩЕНИЕ—защитный механизм, имеющий две различные формы проявления. В психоанализе выделены защита путем замещения потребности.

ЗАПОМИНАНИЕ— один из процессов памяти, обозначающий вве­дение в память вновь поступающей информации.

ЗАПРЕТ - установление, предписывающее отказ в удовлетворении влечения.

ЗАРАЖЕНИЕ—процесс передачи жмоционального состояния от одного индивида к другому на психофизиологическом уровне контакта помимо собственно смыслового воздействия или дополнительно к нему.

ЗАЩИТА ПСИХИЧЕСКАЯ - совокупность бессознательных психических процессов, обеспечивающих охрану психики и личности от опасных негативных и деструктивных действий внутрипсихических и внешних импульсов. Особые формы бессознательной психической активности, позволяющие хотя бы временно облегчить конфликт и снять напряжение, а в конкретных ситуациях так исказить смысл событий и переживаний, чтобы не нанести ущерб представлениям о самом себе как о соответствующем некому идеалу.

ЗАЩИТА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ - специальная регулятивная система стабилизации личности, направленная на устранение или сведение к минимуму чувства тревоги, связанного с осознанием конфликта. Функция З.П. - ограждение сферы сознания от негативных, травмирующих переживаний.

ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ — термин для обозначения бессознательных прие­мов, с помощью которых человек, как личность, оберегает себя от психологических травм.

ЗДРАВЫЙ СМЫСЛ—совокупность общепринятых, часто неосознанных способов объяснения и оценки наблюдаемых явлений внешнего и внутреннего мира.

ЗНАК— предмет (явление), служащий представителем другого предмета, явления, процесса. Наука о знаках—семиотика, возникшая во второй половине XIX—начале ХХ в

ЗНАЧЕНИЕ— обобщенная форма отражения субъектом общественно-исторического опыта, приобретенного в процессе совместной деятельности и общения и существующего в виде понятий, опредмеченных в схемах действий , социальных ролях, нормах и ценностях.

ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ - расхождение в уровне трудности задач, решаемых ребенком самостоятельно(актуальный уровень) и под руководством взрослого.

ЗРЕЛОСТЬ (ВЗРОСЛОСТЬ) - наиболее продолжительный период онтогенеза, характеризующийся тенденцией к достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных и физических способностей человеческой личности.

ИГРА - форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры. В игре как в особом виде общественной практики воспроизводятся норм человеческой жизни и деятельности,
подчинение которым обеспечивает познание и усвоение предметной и социальной действительности, а также
интеллектуальное, эмоциональное и нравственное развитие личности.

ИДЕАЛЬНОЕ—особый способ бытия объекта, его представленности (активного отражения) в психическом мире и жизнедеятельности субъекта.

ИДЕАЛИЗАЦИЯ - 1)представление чего-либо лучшим, чем оно есть в действительности, приукрашивание действительности; представление чего-либо в качестве идеала;2)мысленный акт, связанный с образованием понятий об объектах, не имеющих своего аналога в действительности, например «точка», «абсолютно черное тело», а так же сами эти понятия;3) по З. Фрейду, стремление, создающее ошибочное суждение, проявляющееся в феномене сексуальной переоценке объекта ввиду того, что избранный объект до некоторой степени не подвергается критике, а все его качества оцениваются выше, чем качества нелюбимых людей или качества того же самого объекта, пока он еще не был любимым. Благодаря И. объект, не изменяясь в сущности, становиться более значимым и оценивается выше. Возможна в отношении как Я-либидо, так и объект-либидо.

ИДЕНТИФИКАЦИЯ - отождествление; установление совпадения чего- либо с чем-либо. Понятие, введенное З.Фрейдом, широко распространилось за рамки психоанализа, в частности в социальной психологии. И. рассматривается как важнейший механизм социализации, проявляющийся в принятии индивидом социальной роли при вхождении в группу, в осознании им групповой принадлежности, формировании социальных установок и т.д.

ИЗБЕГАНИЕ - стратегия, которая предусматривает уход от улаживания конфликта и выражается  либо в бездействии, либо в самоустранении.

ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ - внимание кого-либо только к тому, что соответствует его потребностям или предубеждениям.

ИЗМИРЕНИЕ—выявление количественных характеристик изучаемых психических явлений.

ИЗОЛЯЦИЯ ГРУППОВАЯ - психологический аспект: вынужденное длительное пребывание группы людей в условиях ограниченного пространства, скудости сенсорных раздражителей и постоянного общения с одними и теми же людьми.

ИЛЛЮЗИЯ ВОСПРИЯТИЯ— неадекватное отображение воспринимаемого предмета и его свойств.

ИМИДЖ—сложившийся в массовом сознании и имеющий характер стериотипа эмоционально окрашенный образ кого-либо или чего-либо.

ИМПУЛЬСИВНЫЙ - склонный действовать под влиянием внезапного побуждения, импульса, порывистый.

ИНВАЙРОНМЕНТАЛИЗМ - исходное положение о том, что личность сформирована социальными и культурными влияниями.

ИНГИБИЦИЯ СОЦИАЛЬНАЯ - понижение (подавление), ухудшение продуктивности выполняемой индивидом деятельности, ее скорости и качества в присутствии посторонних людей или наблюдателей, реальных или воображаемых(без вмешательства в его действия), выступающих в качестве соперника или наблюдателя за его действиями. Феномен, противоположный фацилитации социальной.

ИНДУКЦИЯ - логическое умозаключение от частных, единичных случаев к общему выводу, от отдельных фактов к обобщениям. Физиол. знач. - закономерные взаимоотношения между двумя основными нервными процессами - возбуждением и торможением, выражающиеся в том, что возникновение одного из них вызывает развитие другого, противоположного.

ИНСАЙТ - (от англ. insight - проницательность, проникновение в суть) - внезапное понимание, "схватывание" отношений и структуры проблемной ситуации

ИНТРОСПЕКЦИЯ (от лат. introsресtо - смотрю внутрь) - особый способ познания человеком своего сознания, который заключается в якобы «непосредственном» восприятии его феноменов и законов. Идеи интроспекции как особого метода познания сознания были обоснованы в трудах Р. Декарта (который говорил о непосредственном характере познания собственной душевной жизни) и Дж. Локка (выдвинувшего концепцию двух типов опыта: внутреннего, или рефлексии, который дает нам знания о деятельности нашего «разума», и внешнего, иди ощущения, который дает нам знания о мире внешнем). В последней четверти XIX в., когда психология становится самостоятельной наукой, интроспекции пытаются соединить с экспериментом (школа В. Вундта). Впоследствии возникает рад вариантов метода интроспекции.

ИНТРОВЕРСИЯ - направленность внимания человека внутрь себя, на свои ощущения (антоним - экстраверсия).

ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ– неповторимая система особенностей человека как индивида, субъекта деятельности и личности. Факт существования индивидуальности является одним из оснований индивидуального (конкретного) подхода к человеку в обучении, воспитании, деловом общении с ним. «Доходить до каждого» – идеал такого подхода. Игнорирование индивидуальности (по невежеству или по убеждению, или вследствие мало осознанной реализации, например, технических или общенаучных идей с их культом простых формул) закономерно вдет к ряду негативных следствий (межличностные и внутриличностные напряжения, конфликты, психические травмы, невротические состояния участников конфликтов и как результат – низкая эффективность обучения, воспитания, труда).

ИНДИВИД— отдельно взятый человек в совокупности всех присущих ему качеств: биологических, физических, социальных, психоло­гических и др.

ИНСАЙТ— внезапное и невыводимое из прошлого опыта понимание существенных отношений и структуры ситуации в целом, по средством которого достигается осмысленное решение проблемы.

ИНСТИНКТ — врожденная, малоизменяемая форма поведения, обеспечивающая приспособление организма к типичным условиям его жизни.

ИНТРОСПЕКЦИЯ (самонаблюдение) — наблюдение человека за внутренним планом собственной психической жизни, позволяющее фиксировать ее проявления (переживания, мысли, чувства и др.). Возникает в процессе общения с другими людьми, усвоения социального опыта и средств его осмысления. Играет важную роль в формировании аппарата самосознания и самоконтроля личности. Модальность (репрезентативная система) — сенсорная система (анализатор), с помощью которой человек получает и перерабатывает большую часть информации. Различают 3 модальности: визуальная (преимущественно зрительные образы); аудиальная (слуховые ощущения); кинестетическая (телесные ощущения).

ИНТЕЛЛЕКТ—устойчиво присущая и развивающаяся в течение жизни система свойств и качеств познавательной активности человека, его ориентировки во внутренних и внешних обстоятельствах жизни, включая и общественную среду. Выделяют, в частности, социальный интеллект, технический интеллект, гуманитарный интеллект, вербальный, т.е. словесный, невербальный и др. в зависимости от предметной области деятельности субъекта.

ИНТЕРЕС—форма проявления познавательной потребности обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности и тем самым способствующая ориентировке, ознакомлению с новыми факторами, более полному и глубокому отражению действительности.

КОНСТРУКТИВНОСТЬ ОБЩЕНИЯ – характеристика общения, которая указывает, что оно обеспечивает партнерам удовлетворение их потребности в общении, способствует эффективному и продуктивному решению ими совместных
задач, обеспечивает достижение индивидуальных целей, оберегает их индивидуальную неповторимость. Понятие конструктивности (созидательности) общения позволяет указать направление, в котором люди движутся по мере повышения своей компетентности в общении, личностного роста, формирования социальной зрелости.

КОНФОРМИЗМ (лат. conformis – подобный, сообразный) – некритичное принятие человеком чужого мнения (возможно, неправильного), сопровождаемое неискренним отказом от собственного мнения, в правильности которого человек внутренне не сомневается.

КАТАЛЕПСИЯ - сноподобное состояние, характеризующееся понижением чувствительности к внешним и внутренним стимулам, «восковой гибкостью» - непроизвольным сохранением любой позы без видимых усилий. Может возникать в гипнотическом сне, а так же  при некоторых психических заболеваниях (шизофриний, истерия, и т.д.).

КАТАРСИС (от греч. catharsis - очищение) - термин, используемый в эстетике, в психологии искусства.
Первоначально был связан с обозначением характера воздействия на человека античной трагедии. Психологический смысл понятия катарис заключается в эмоциональном потрясении, испытываемом человеком под воздействием на него произведения искусства и способном привести к тому, что он освобождается от незначительных переживаний и мыслей и испытывает состояние внутреннего очищения.

КАТАТОНИЯ - нервно-психическое расстройство, характеризующееся мышечными спазмами, нарушением произвольных движений либо возбуждением, проявляющимся в пении, танце с выражением восторга на лице, в различных неожиданных поступках и т.д.

КАТЕКСИС - термин введенный З. Фрейдом. Означает направленность психической энергии на объект, идею или поведение.

КЛАССИЧЕСКОЕ ОБУСЛАВЛИВАНИЕ - тип научения, впервые описанный И.Павловым, согласно которому первоначально нейтральный стимул идет в паре со стимулом, естественно вызывающим реакцию, и постепенно приобретает способность вызывать ту же  реакцию. Например, ребенок слышит сердитый голос, одновременно получая шлепок, и соответственно в дальнейшем реагирует на сердитый голос страхом.

КЛАУСТРОФОБИЯ - боязнь закрытых пространств и помещений.

КЛЕПТОМАНИЯ - болезненное непреодолимое стремление к воровству. Развивается на почве некоторых психических заболеваний.

КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - одно из направлений преимущественно американской психологии, возникшее в начале 60-х гг. кож альтернатива бихевиоризму. Она реабилитировала понятие психики как предмета научного исследования, рассматривая все психические процессы как опосредованные познавательными (когнитивными) факторами. Современная Когнитивная психология состоит из 10 основных разделов: восприятие, распознавание образов, внимание, память, воображение, речь, психология развития, мышление и решение задач, человеческий интеллект, искусственный интеллект.

КОГНИТИВНЫЙ ДИССОНАНС - социально-психологическая теория, разработанная американским исследователем Л. Фестингером.
Когнитивный диссонанс утверждает, что индивидом, если в его сознании сталкиваются логически противоречивые знания об одном и том же объекте или событии, переживается чувство дискомфорта и он стремится от него избавиться. Стараясь решить эту задачу, индивид реконструирует свои знания или социальные установки относительно соответствующих объектов или событий т.о., чтобы противоречие между ними было снято.
Когнитивный диссонанс опирается на теорию равновесия Ф. Xaйдера, которая утверждает, что несбалансированные, противоречивые когнитивные системы стремятся к изменению в сторону достижения более уравновешенного состояния. Постулаты своей теории Ф. Хайдер сформулировал на примере анализа когнитивной системы, состоящей из трех элементов, а выводы, касающиеся ее динамики, были распъ?остранены автором на анализ межличностных отношений.

КОНФОРМИЗМ - соглашательство, сглаживание различий, расхождений, стремление к однообразию, к единомыслию.

КОЛЛЕКТИВ  — высокоразвитая малая группалюдей, отношения в которой строятся на позитивных нормах морали.

КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ - способность, склонность к коммуникации, установлению контактов и связей.

КОМПЕНСАЦИЯ - попытки человека замещать чувство неадекватности чувством адекватности развития физических или интеллектуальных умений и навыков.

КОМПЕТЕНТНОСТЬ - психосоциальное качество, означающее силу и уверенность, исходящие от чувства собственной успешности и полезности, которое дает человеку осознание своей способности эффективно взаимодействовать с окружением.

КОМПЛЕКС - соединение отдельных психических процессов и целое, отличное от суммы свих элементов. Согласно З.Фрейду - это группа представлений, связанных с одним аффектом.

КОМПЛЕКС ИОНЫ - страх и сомнение в своей способности достичь самоактуализации.

КОМПРОМИСС - 1)по А.Фрейд, защитный механизм, обеспечивающий лишь частичную реализацию болезненных импульсов;2)соглашение между людьми, достигнутое путем взаимных уступок.

КОНВЕРСИЯ - согласно А.Фрейд, ненормальная связь определенного количества неразрешенной энергии и возбуждения. Иногда трактовалось как перенос аффекта с одного представления на другое.

КОНФЛИКТ ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЙ — состояние неудовлетво­ренности человека какими-либо обстоятельствами его жизни, свя­занное с наличием у него противоречащих друг другу интересов, стремлений, потребностей.

ЛАБИЛЬНОСТЬ - максимальное число импульсов, которое нервная клетка или функциональная структура может передать в единицу времени без искажений. В дифференциальной психологии Л.- одно из основных свойств нервной
системы, характеризующее скорость возникновения и прекращения нервных процессов.

ЛАТЕНТНЫЙ - скрытый, внешне не проявляющийся (по З.Фрейду).

ЛЕНЬ - отсутствие желания действовать, работать, склонность к безделью.

ЛЖИВОСТЬ - индивидуально-психологическая особенность, выражающаяся в сознательном искажении действительного положения вещей, в стремлении создать неправильное представление о фактах и событиях. Л. Противоречит общечеловеческим требованиям, вытекающим из потребности иметь правильное представление об обществе, о поступках окружающих, о жизненных обстоятельствах.

ЛИБИДО - половое влечение, стремление к половой близости. Выраженность и направленность либидо определяются уровнем полового созревания, наследственностью, диэнцефальным отделом мозга, железами внутренней секреции, индивидуальным опытом.

ЛИДЕР— член группы, чей авторитет, власть или полномочия безоговорочно признаются остальными членами группы, готовыми следовать за ним.

ЛИДЕРСТВО– отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе.

ЛИЧНОЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ - элемент структуры личности в теории К. Юнга. Л.Б. состоит из подавленных воспоминаний, забытых переживаний или материала, который не оказался в свое время достаточно ярким, чтобы быть пережитым в сознании.

ЛИЧНОСТНЫЙ КОНСТРУКТ - категория мышления, посредствам которой человек интерпретирует или истолковывает свой жизненный опыт. Для формирования конструкта необходимы по крайней мере три элемента - два из них должны восприниматься как сходные, а третий - отличный от этих двух.

ЛИЧНОСТЬ – специфически человеческая система психических регуляторов активности человека, такая устойчивая функциональная система в психике, благодаря которой человек становится инициативным, целеустремленным, убежденным деятелем, способным не только приспосабливаться к среде обитания, но и улучшать ее. Основным признаком того, что человек приобрел качества личности, является его способность совершать поступки – выбор между взаимоисключающими возможностями, взвешивать множество важных моментов, связанных как со своей жизнью, так и с жизнью других людей, брать ответственность на себя за последствия своих поступков.

ЛОГОС - термин древнегреческой философии, которым обозначают Космический разум, Смысл, Слово, Закон, Речь, основу мира, его порядок и гармонию. У З.Фрейда - символ человеческого разума.

ЛОГОТЕРАПИЯ - одно из направлений психотерапии, ориентированное на исследование смыслозначимых характеристик существования и на оказание помощи в поиске и осознании смысла жизни, что дает хороший лечебный эффект.

ЛОКУС КОНТРОЛЯ - качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности: 1) внешним силам - экстернальный, внешний Л.К.;2) собственным способностям и усилиям - интервальный, внутренний Л.К. Л.К. - устойчивое свойство индивида, формируемое в ходе его социализации. Для определения Л.К. создан специальный вопросник и разработан комплекс методик, позволяющий выявить закономерную связь между ним и другими личностными характеристиками.

Малая группа – небольшая по численности совокупность людей, включающая от 3 до 20-30 человек, занятых общим делом и имеющих прямые личные контакты друг с другом. Характеризуется специфическим переживанием членов
группы своей принадлежности к ней, чувством «мы».

Маниакальное состояние - характеризуется немотивированным настроением, ускорением ассоциативных процессов,
неустойчивостью внимания.

Манипуляция - вид психологического воздействия, искусное исполнение которого ведет к скрытому возбуждению у другого человека намерений, не совпадающих с его актуально существующими желаниями

Мания - болезненное возбужденное состояние, сильное пристрастие, влечение к чему-либо.

Маргинальная личность - человек, который по своей психологии и особенностям поведения находится между двумя очень разными социальными группами или культурами, но не принадлежит ни к одной из них полностью.

Маскулинность - понятие для обозначения качеств человека, традиционно относящихся к мужским чертам личности.

Межличностное взаимодействие – это динамическая сторона общения, обеспечивающая согласование партнерами целей общения (деятельности), используемых средств достижения целей, координацию используемых каждым из них стратегий. Взаимодействие представляет собой механизм гибкой, как правило, ситуативной подгонки характеристик общения под интересы участников. Может быть настроено на согласование, сотрудничество или на борьбу, стремление каждого навязать свои цели, свое видение задачи или проблемы, свои способы их решения.

Медитация - 1) действия человека, направленные на достижение состояния углубленной сосредоточенности; 2) техника, позволяющая изменить состояние сознания путем концентрации внимания на каком-либо объекте или мысли. Сопровождается расслабленностью (релаксацией), отсутствием эмоциональных проявлений, отрешенностью от внешнего мира.

Медицинская психология - прикладная наука, в задачи которой входит: - изучение психических факторов, влияющих на развитие болезней, их профилактику и лечение; - изучение влияния тех или иных болезней на психику; изучение различных проявлений психики в их динамике; - изучение нарушений развития психики; изучение характера отношений больного человека с медицинским персоналом и окружающей его микросредой; - разработка принципов и методов психологического исследования в клинике; создание и изучение психологических методов воздействия на психику человека в лечебных и профилактических целях.

Межличностное общение – это сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя согласование стратегий взаимодействия, установление и поддержание отношений между ними. Компонентами общения являются контакт, взаимодействие, отношения, коммуникация и восприятие (все – с прилагательным «межличностное»)

Межличностные отношения – это устойчивые на некотором промежутке времени характеристики общения, сложившиеся в общении двух или более людей. В устойчивые отношения переходит то, что было первоначально найдено как схемы взаимодействия, а затем превращено в часто повторяющийся сценарий. Примеры отношений: вражда, соревнование, любовь, дружба, приятельские, или деловые отношения... Сложившиеся отношения, такие как «жертва – агрессор», «ухажер – разборчивая барышня», «придирчивый начальник – медлительный подчиненный» и т.п. продолжаются неопределенно долго, пока участники не придут к необходимости их смены.

Межличностный контакт – характеристика межличностного общения, обозначающая степень объединения партнеров в одно социальное целое (два, три или больше человека).

Меланхолик -  тип человека, характеризующийся меланхолическим темпераментом (слабостью, низким уровнем психической активности, неуравновешенностью, замедленностью движений, быстрой утомляемостью, болезненным реагированием на трудности, склонностью к переживаниям, некоторой замкнутостью, глубокими и устойчивыми эмоциями при слабом их внешнем выражении).

Метод - способ организации деятельности, обосновывающий нормативные приемы осуществления научного исследования. Путь исследования, вытекающий из общих теоретических представлений о сущности изучаемого объекта. Сюда относятся и самые общие принципы, лежащие  основе познания и практики, и вполне конкретные приемы обращения с тем или иным предметом - понятие М. распространяется на различные области практики.

Методика - 1) Технические приемы реализации метода с целью уточнения или верификации знаний об изучаемом объекте.
2) Конкретное воплощение метода - выработанный способ организации взаимодействия субъекта и объекта исследования на основе конкретного материала и конкретной процедуры.

Методология - система принципов и способ организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе. Воплощается в организации и регуляции всех видов человеческой деятельности. Область методологии включает в себя обширный комплекс конкретно-научных приемов исследовании: наблюдение, эксперимент, моделирование, которые в свою очередь, преломляются во множестве специальных процедур - методиках получения научных данных.

Мечта – планы человека на будущее, представленные в его воображении и реализующие наиболее важные для него потребности и интересы.

Мечтание - особая внутренняя деятельность, форму которой нередко принимает воображение; заключается в создании образа желаемого будущего.

Микросоциум - ближайшее социальное окружение человека - его семья, близкие, друзья, товарищи, приятели, знакомые, соседи, коллеги по работе.

Мимика - изменение выражения лица, отражающее внутреннее состояние человека.

Мировоззрение - система взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и к самому себе, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные ориентации. В качестве субъекта мировоззрения реально выступают социальная группа и личность.

Мнемический процесс - процесс памяти.

Мнемотехника - (от греч. mnеmonikоn - искусство запоминания) - система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем припоминаемого материала путем образования искусственных ассоциаций. Одним из наиболее известных приемов ее является установление связей между запоминаемыми объектами и конкретными частями воображаемого пространства ( напр., мысленно представляемой стены комнаты). Хорошо известен мнемонический прием запоминания последовательности цветов в спектре с помощью фразы, в которой первые буквы слов соответствуют первым буквам названий цветов (каждый охотник желает знать, где сидят фазаны).

Мобильность - подвижность, готовность к быстрой реакции, быстрому включению в деятельность.

Модальность -  понятие, обозначающее качественные характеристики ощущений (например, цвет - в зрении, тембр - в слухе, запах - в обонянии и т.п.).

Моделирование - в психологии: 1) исследование психических процессов и состояний при помощи их реальных (физических) или идеальных, прежде всего математических, моделей, причем под моделью здесь понимается система объектов или знаков, воспроизводящая некоторые существенные свойства системы-оригинала;
2) форма научения посредством наблюдения чьей-то желаемой правильной реакции.

Модифицировать - частично изменять, не затрагивая сути.

Мозг - центральный отдел нервной системы человека и животных, главный орган психики. У позвоночных животных и человека анатомически различают мозг спинной и мозг головной. Мозг покрыт тремя оболочками - твердой, паутинной и сосудистой. Ткань мозга состоит из серого (скопление нервных клеток) и белого (скопление главным образом отростков нервных клеток) вещества

Мозг головной - часть нервной системы, заключенная  черепную коробку и состоящая из мозга большого, мозжечка, моста варолиева и мозга продолговатого. Состоит из ствола и мозга большого. Последний разделяется продольной щелью на два полушария: правое и левое.

Мозг спинной - делится на четыре отдела: шейный, грудной, поясничный и крестцовый, а также на сегменты, а также на сегменты. Продолжением мозга спинного в полости черепа является мозг продолговатый.

Мониторинг - наблюдение, оценка и прогноз развития процессов или состояния системы (например, систематический контроль и оценка результатов деятельности школы, систематическое изучение общественного мнения).

Моноспекция - объединяющий термин для обозначения интроспекции и экстраспекции в определенном смысле - как наблюдения за внешними событиями, их регистрация, которая в то же время есть регистрация собственных ощущений наблюдателя, - и как наблюдения за собственными внутренними психическими состояниями.

Монотония - психическое состояние, вызванное однообразным длительным раздражителем и проявляющееся в снижении внимания, сонливости, утомлении, падении психической активности.

Мост Варолиев - отдел центральной нервной системы, лежащий выше продолговатого мозга. Содержит многочисленные центры, ответственные за сложные рефлексы.

Мотив — внутренняя устойчивая психологическая причина пове­дения или поступка человека.

Мотивация—динамический процесс внутреннего, психологического и физиологического управления поведением, включающий его инициацию, направление, организацию, поддержку.

Мотивировка - обоснование, объяснение человеком причин своих действий. Может не совпадать с истинным мотивом в случае сознательного или бессознательного искажения его.

Моторика - двигательная активность

Моторный - двигательный.

Музыкотерапия - целенаправленное воздействие музыкой на психику человека с целью снятия психического напряжения, чрезмерной возбудимости, болезненных состояний психики.

Мысль - основная единица, «молекула» мышления. В мыслях выражается процесс понимания мира, других людей и самого себя. В основе мысли лежит отражение таких фундаментальных признаков явлений, как их сходство и смежность во времени и пространстве и т.п.

Мышление – множество психических процессов, действий, состояний, направленных на решение различных задач (практических и теоретических) и обеспечивающих это решение (нахождение ответа). Мобилизация мышления как функциональной системы осуществляется отчасти сознательно, отчасти благодаря привычкам, навыкам и иным автоматизма, сформированным нервной системой в ходе предшествующего развития, воспитания, образования, самообразования человека.

Наблюдательность - способность, проявляемая в умении подмечать существенные, характерные, даже малозаметные свойства предметов и явлений. Предполагает любознательность, пытливость, приобретается в процессе жизненного
опыта.

Наблюдение — метод психологического исследования, рассчи­танный на непосредственное получение нужной
информации через органы чувств. В разделе "Готовые рефераты" есть работы на данную тему.

Навык – упрочившееся умение, автоматизированный (выведенный из-под контроля сознания в результате неоднократных повторений в однообразных условиях) компонент деятельности. То, что вначале бывает сознательно контролируемым и преднамеренным действием, может автоматизироваться, как каждому известно по житейскому опыту. Навыки могут быть не только двигательными (моторными), которые легко заметить, но и перцептивными, мыслительными, социально-коммуникативными, организаторскими и пр. Будучи автоматизмами, навыки в то же время являются необходимым условием творчества в деле (понятный пример: пока музыкант не освоил навыки, технику, беглость игры на своем инструменте, ему не до творчества – «не перепутать бы клавиши, позиции» и пр.)

Навязчивые состояния - непроизвольные, внезапно появляющиеся в сознании тягостные мысли, идеи, воспоминания, представления, сомнения, страхи, влечения, неодолимо приковывающие к себе все внимание. Воспринимаются человеком как чуждые, эмоционально неприятные, причем их не удается ни отбросить, ни подавить.

Надежда - эмоциональное переживание, возникающее при ожидании субъектом некоторого желаемого события; отражает предвосхищаемую вероятность его реального осуществления.

Надежность - свойство методики (теста), характеризующее точность психодиагностических измерений; проявляется в устойчивости результатов теста к влиянию посторонних случайных факторов.

Надсознательное - не поддающийся индивидуальному сознательно-ролевому контролю уровень психической активности личности при решении творческих задач.

Намерение - сознательное стремление завершить действие соответственно намеченной программе, направленной на достижение предполагаемого результата. Особое функциональное образование психики, возникающее в итоге акта целеполагания и предполагающее выбор соответствующих средств, которыми человек собирается достичь поставленной цели.

Направленность личности - совокупность устойчивых мотивов, относительно независимых от сложившейся ситуации, направляющих поведение и деятельность личности Выражается в устойчивых интересах, склонностях, влечениях, желаниях, идеалах, убеждениях, мировоззрении человека.

Нарциссизм - по Фрейду, состояние и направленность либидо на Я. Нормальная стадия полового развития. Одна из отличительных черт невротиков - задержка на этой стадии психосексуального развития.

Наслаждение - одно из позитивных душевных чувств, некоторым образом связанное с уменьшением, понижением или угасанием имеющегося в душе количества раздражений.

Настойчивость - волевое качество, направленное на неуклонное, вопреки трудностям и препятствиям, достижение осуществления цели.

Настроение – сравнительно продолжительные, устойчивые эмоциональные состояния умеренно или слабой интенсивности, проявляющиеся в качестве общего фона психической жизни человека, характеризуются преобладанием тех или иных эмоций.

Научная психология – сложная разветвленная система знаний и технологий, используемых для выявления закономерностей порождения, развития и функционирования психики человека и животных. Главная задача научной психологии – выявить нечто новое, сделав это так, чтобы, с одной стороны, получить достоверные знания, а с другой, точно указать, в каких именно пределах они являются достоверными, а где оказываются ложными или неточными.

Невербальный - несловесный, неречевой - коммуникация происходит посредством жестов, мимики и т. п.

Неврастения - невроз, проявляющийся в повышенной раздражительности, утомляемости, утрате способности к длительному умственному и физическому напряжению, в снижении работоспособности, неустойчивом настроении. Повышенная возбудимость сочетается с быстрой утомляемостью, эффект "взрыва" эмоций возникает в ответ на незначительные раздражители. Сопровождается расстройствами сна и функций вегетативной нервной системы.

Невроз - функциональные нервно-психические нарушения. Возникают на базе межличностных конфликтов, тревог, нерешенных и неразрешимых проблем, других психотрав-мирующих воздействий. Включают в себя личностные проявления и соматические расстройства. Сопровождаются болезненно-тягостными переживаниями неудачи, недостижимости жизненных целей, потери. Преобладают эмоциональные расстройства, сохраняется способность управлять собой. Выделяют три основные формы н.: истерию, неврастению и невроз навязчивых состояний.

Невротизм — психическое состояние, характеризующееся эмоцио­нальной неустойчивостью, тревогой, снижением самооценки, самоува­жения, вегетативными расстройствами (не отождествлять с неврозом, так как невротизм может быть свойствен здоровому человеку).

Невротичность - свойство личности, характеризующееся повышенной возбудимостью, импульсивностью и тревожностью.

Негативизм - немотивированное демонстративное стремление человека к противодействию любым, в том числе и разумным, советам, мнениям, требованиям. Обусловлен потребностью личности в самоутверждении, в защите своего "я". Наиболее выражены реакции негативизма у детей в периоды возрастных кризисов.

Недоверие - сомнение в правдивости, подозрительность , мрачное предчувствие по отношению к людям и миру в целом.

Независимая переменная - применительно к эксперименту - переменная, изменяемая экспериментатором с целью определения ее воздействия или влиянии на другую переменную. Переменная, рассматриваемая в качестве «причины» в причинно-следственных связях.

Независимость - альтернатива конформности и негативизму - самостоятельная выработка и отстаивание собственной позиции. Не исключает солидарности с группой, но не в силу давления, а на основе сознательного согласия с ней.

Нейрон - нервная клетка со всеми ее отростками - основная структурная единица системы нервной. Состоит из тела, ветвящихся отростков - дендритов и длинного отростка - аксона, а также концевых аппаратов - синапсов. Основная функция нейрона - возбуждение, распространяемое по аксону в идее кратковременных электрических сигналов - нервных импульсов.

Нейропсихология - отрасль науки, сложившаяся на стыке психологии, медицины и физиологии. Изучает мозговые механизмы высших психических функций на материале локальных поражений голоного мозга. Рассматривает соотношение мозга и психики.

Нейротизм - в теории Айзенка один из экстремумов диапазона нейротизма - стабильность, характеризующийся тенденцией к тревоге, частой смене настроения и депрессии.

Ненависть - стойкое активное отрицательное чувство субъекта, направленное на явления, противоречащее его потребностям, убеждениям или ценностям. Способна вызвать не только оценку своего предмета, но и активную деятельность, направленную против него.

Необихевиоризм - направление в американской психологии, возникшее в 30-х гг. ХХ в. Восприняв главный постулат бихевиоризма, согласно которому предмет психологии - объективно наблюдаемые реакции организма на стимулы внешней среды, необихевиоризм дополнил его понятием переменных промежуточных как факторов, служащих опосредующим звеном между взаимдейстием стимулов и ответными мышечными движениями. Сторонники необихевиоризма считали, сто содержание понятия переменных промежуточных, обозначавшее «ненаблюдаемые» познавательные и мотивационные компоненты поведения, можно выявить экспериментально по признакам, определяемым посредстом операции исследователя.

Неопсихоанализ - 1) Направление в психологии, психоанализе и психотерапии.
2) Иногда это понятие используют  для общего обозначения различных новых течений в психоанализе, преимущественно ориентированных на исследование терапевтических аспектов.

Неофрейдизм - направление в современной философии, социологии, психологи и психоанализе, развившееся из фрейдизма, сторонники которого пытаются преодолеть биологизм классического фрейдизма и вести его основные положения в социальный контекст. Лидеры неофрейдизма подвергли критике некоторые фундаментальные подходы и утверждения Фрейда, делая акцент на роль социальных и культурных детерминант в жизнедеятельности личности и общества. Разнообразные концепции неофрейдизма способствовали распространению ориентации психоаналитических и внедрению комплекса психоаналитических теорий и общественной жизни.

Номотетический подход - эмпирический подход  изучению личности, стремящийся установить общие законы функционирования человека.

Нонконформизм - стремление во что бы то ни стало противостоять мнению большинства и поступать противоположным образом, не считаясь ни с чем. Синоним понятия негативизма, антоним конформности.

Норма групповая -  совокупность правил и требований, вырабатываемых каждой реально действующей общностью; важнейшее средство регуляции поведения членов данной группы, характера их взаимоотношений, взаимодействия и общения.

Нравственность - регулирующая функция человеческого поведения. По Фрейду , сущность ее сводится к ограничению влечений.

Обезличивание - восприятие другого человека как представителя некой категории людей, а не как конкретного индивида.

Обобщение - продукт мыслительной деятельности, форма отражения общих признаков и качеств явлений действительности. Виды его соответствуют видам мышления

Образ - субъективная картина мира или его фрагментов; включает в себя самого субъекта, других людей, пространственное окружение и временную последовательность событий.

Образ мира – целостная, многоуровневая система представлений человека о мире, других людях, о себе и своей деятельности, которая позволяет ему ориентироваться в мире. Это внутренняя модель внешнего мира, созданная на языке субъективных переживаний. Важно подчеркнуть, что это не автоматически перемещенные во внутренний план образы, возникшие в результате восприятия мира, а активно выстроенная на основе глубоких неосознаваемых допущений система, позволяющая предсказывать события в каждый следующий момент жизненной активности. Создается методом испытаний (проб и ошибок) себя и окружающего мира в ходе активного овладения им.

Обуславливание - образование рефлексов условных

Обучаемость - индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения. Различают: 1) Обучаемость общую - способность усвоения любого материала. 2) Обучаемость специальную - способность усвоения отдельных видов материала: различных наук, искусств, видов практической деятельности.

Обучение - процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта; организация формирования знаний, умений, навыков.

Обучение проблемное - организованный преподавателем способ активного взаимодействия учащегося с проблемно представленным содержанием обучения, в ходе которого он приобщается к объективным противоречиям научного знания и способам их разрешения, учится мыслить, творчески усваивать знания.

Общение - 1) Сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности; включает в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание партнера.
2) Осуществляемое знаковыми средствами взаимодействие субъектов, вызванное потребностями совместной деятельности и направленное на значимое изменение в состоянии, поведении и личностно-смысловых образованиях партнера.

Общение фатическое - бессодержательное общение, использующее коммуникативные средства исключительно с целью поддержания самого процесса общения.

Обыденное сознание – совокупность представлений, знаний, установок и стереотипов, основывающихся на непосредственном повседневном опыте людей и доминирующих в социальной общности, которой они принадлежат.

Объект - фрагмент реальности, на которую направлена активность взаимосвязанного с нею субъекта.

Объект-либидо - по Фрейду, либидо, обращенное на объект, привязанное к сексуальным объектам. Будучи отнятым от объектов, снова превращается в Я-либидо.

Объективность - 1) Действительное, независимое от воли и сознания человека существование мира, предметов, их свойств и отношений; принадлежность к объективной реальности.
2) Соответствие объективное действительности, беспристрастность, непредвзятость;
3) Исходное положение о том, что поведение человека является главным образом результатом действия внешних, поддающихся измерению факторов.

Объективный - существующий сам по себе, независимо от любых интерпретаций наблюдателя.

Одаренность - совокупность задатков и способностей, обуславливающая особую успешность деятельности личности в определенной сфере.

Одиночество — один из психогенных факторов, заключающийся в отсутствии физического (изоляция от других) или глубоко интимного, доверительного общения личности с другими людьми и вызывающий острые психические состояния (тревожность, напряженность, скука, опустошенность, депрессия и др.), резкую актуализацию потребности в общении, персонификацию предметов, психические расстройства, гал­люцинации и т.д.

Ожидание - в теории Роттера - вера человека в то, что то или иное подкрепление будет иметь место в зависимости от специфического поведения в специфической ситуации.

Озарение - внезапное, мгновенно возникающее и невыводимое из прошлого опыта новое понимание, постижение существенных отношений, задач, проблем и структуры ситуации в целом, посредством которого достигается осмысленное решение проблемы.

Оккультизм - общее название учений, признающих существование особых духовных сил в человеке и в космосе, недоступных для простого человеческого опыта, но доступных для "посвященных", прошедших особую инициацию и специальную психическую тренировку.

Олигофрения - различные формы врожденного или приобретенного в раннем детстве психического недоразвития.

Онеройд - расстройство сознания, характеризующееся причудливой смесью фрагментов отражения реального мира и обильно всплывающих в сознании ярких фантастических представлений подобно тому, как бывает во сне; характерно для шизофрении и других острых психозов.

Оно - одна из компонент структуры личности в теории Фрейда - особая психологическая инстанция, целиком бессознательные желания и влечения.

Онтогенез - процесс индивидуального развития человека. Понятие "онтогенез" в психологии употребляется для обозначения изменений психики ребенка, которые происходят в условиях воспитания и обучения.

Оперативная память - вид памяти, предназначенный для хранения информации в течение времени, необходимого для решения задачи, для выполнения некого действия.
Ориентировочная реакция - реакция организма на новый стимул, проявляющаяся в общей его активности, сосредоточении внимания, мобилизации сил и ресурсов.

Операция - единица деятельности; способ выполнения действия, определяемый условиями наличной - внешней или мысленной - ситуации.

Опрос анкетный - метод социально -психологического исследования с помощью анкет. В социальных науках проводится для выяснения биографических данных, мнений, ценностных ориентаций, социальных установок и личностных черт опрашиваемого.

Опросник - методики, разрабатывающие вопросы, на которые клиенту надлежит ответить, или же утверждения, с которыми он должен согласиться или не согласиться. Различают такие типы опросника: отрытые, закрытые, анкетные, личностные.

Оптимизм - мироощущение, проникнутое жизнерадостностью, бодростью, верой в будущее, в успех, склонность во всем видеть хорошие, светлые стороны.

Оральная стадия - первая стадия психосексуального развития, на которой основным источником интереса и удовольствия является рот.

Особенность возрастная - в психологии специфические свойства личности индивида, его психики, закономерно изменяющиеся в процессе смены возрастных стадий развития. Характеристика их основана на выявлении психологического содержания процесса развития познавательных способностей и формирования личности на последовательных возрастных этапах онтогенеза. Особенности возрастные образуют определенный комплекс многообразных свойств, включая познавательные, мотивационные, эмоциональные, перцептивные и другие характеристики индивида.

Осознание – психический процесс перевода психического содержания из бессознательного в актуальную знаковую форму, которая позволяет сообщить это содержание другим людям. Осознать, значит уже сообщить себе, описать для себя своей опыт, чувство, потребность, влечение и т.п. Сознавать – значит отдавать себе отчет в чем-то. Субъективно воспринимается как отчетливое и контролируемое отображение той или иной ситуации, переживания и пр.

Остракизм - психологии изгнание, гонение из группы, коллектива.

Отбор естественный - концепция Дарвина, согласно которой особи, наименее приспособленные для выживания в данных условиях, вымирают или истребляются и тем самым устраняются, уступая место приспособленным, передающим затем свои признаки потомству.

Отбор профессиональный - разновидность отбора психологического. Представляет собой систему средств, обеспечивающих прогностическую оценку взаимосоответствия человека и профессии в тех видах деятельности, которые ведутся в нормативно заданных опасных условиях, требующих повышенной ответственности, здоровья, работоспособности и точности исполнения заданий, устойчивости эмоционально-волевой регуляции.

Отношение - к людям и деятельности - субъективная сторона отражения действительности, результат взаимодействия человека со средой. В психологии - в общем виде - взаиморасположение объектов и их свойств. Отношение может наличествовать как между меняющимися объектами, явлениями и свойствами, так и в случае выделенного неизменного объекта в его связях с другими объектами, явлениями, свойствами.

Отношение межличностное - субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и способах взаимного влияния людей в ходе совместной деятельности и общения. Система установок, ориентаций, ожиданий, стереотипов и других диспозиций, через которые люди воспринимают и оценивают друг друга.

Отражение - всеобщее свойство материи, состоящее в способности объектов воспроизводить признаки, структурные характеристики и отношения других объектов.

Оценка - измерение индивидуальных различий, связанных с характерными личностными особенностями.

Ощущение – субъективное отражение свойств объективного мира, возникающее при воздействии раздражителей на рецепторы органов восприятия.

Паника — массовидное явление,  психологическое состояние, вы­званное угрожающим воздействием внешних условий и
выраженное чувстве страха и стремлении любым способом избежать опасной ситуации. В состоянии паники превалируют неосознанные, ярко эмоционально окрашенные явления (сужение поля восприятия, прикованность восприятия к угрожаемому объекту, утрата смысловых контактов, возрастание эмоциональной заразительности, активное действие
механизмов подражания, заражения, внушения).

Память – множество психических процессов, действий, состояний, направленных на запечатление, мысленную организацию, сохранение и воспроизведение прошлого опыта человека.

Парапсихология - обозначение области психических явлений, недоступных объяснению с помощью имеющихся научных знаний. К феноменам парапсихологии относятся "экстрасенсорное" восприятие, ясновидение, проскопия (предвидение), телепатия (передача мыслей на расстоянии от одного человека к другому), телекинез (перемещение предметов без непосредственного контакта).

Патология - 1) наука о болезненных процессах, отклонениях от нормы в организме;
2) болезненное отклонение от нормы.

Патопсихология - раздел медицинской психологии, изучающий болезненные изменения в психике, закономерности нарушения психической деятельности и свойств личности при психических заболеваниях.

Перенос - переключение агрессии с источника фрустрации на другую мишень, безобидную и более социально приемлемую.

Перентальный период - внутриутробное развитие плода. В этот период происходит интенсивное физиологическое развитие мозга, его сенсорных и эффекторных систем.

Персонализация (от лат. persona) — процесс, в результате которого субъект может выступать в общественной деятельности как личность, придавая этой деятельности личностное своеобразие. П. субъекта происходит при условии его значимости для другого, референтное™ и эмоциональной привлекательности. При других условиях П. отсутствует.

Перцептивные действия - основные структурные единицы процесса восприятия у человека. Исследования онтогенетического развития процессов восприятия показывают, что вначале они бывают включены во внешние практические действия ребенка.
Дальнейшее развитие деятельности сопровождается значительным сокращением моторных компонентов у нее, в результате чего процесс восприятия внешне приобретает форму одномоментного акта «усмотрения. Усваивая на протяжении детства системы сенсорных эталонов, ребенок научается пользоваться ими как своеобразными чувственными мерками для систематизации свойств окружающей действительности.

Перцепция (от лат. perceptio — восприятие) — см. Восприятие Перцепция социальная — восприятие, понимание и оценка людьми социальных объектов (других людей, самих себя, групп, социальных общностей и т. п.). Прилаг. социально-перцептивный.

Пограничные состояния - слабо выраженные нервно-психические расстройства, являющиеся по степени тяжести переходными между психическим здоровьем и выраженной патологией. Обычно к ним относятся психогении (неврозы, реактивные состояния), психопатии, психические нарушения в экстремальных условиях деятельности.

Подсознательное - совокупность неосознаваемых компонентов психической деятельности, оказывающая непосредственное влияние на поведение и содержание сознания.

Полевое исследование - исследование, проведенное в естественных, реальных жизненных условиях, вне лаборатории.

Посттравматический синдром - совокупность признаков негативных психических последствий, возникших в результате сильного стресса. Для этих негативных изменений характерны: 1) возбудимость и раздражительность; 2) безудержный тип реагирования на внезапные раздражители; 3) фиксация на обстоятельствах травмирующего события; 4) уход от реальности; 5) предрасположенность к неуравновешенным агрессивным реакциям.

Посттравматический стресс - возникший в результате психической травмы комплекс реакций: повторяющиеся воспоминания о событии, воспроизведение его в ночных кошмарах, интенсивные негативные переживания и физиологические реакции при столкновении с чем-то, что хотя бы отдаленно напоминает травмирующее событие и т.п.

Поступок – момент нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как личность в своем отношении к другому человеку, себе самому, группе или обществу, к природе в целом. Поступок может быть выражен действием или бездействием; позицией, высказанной в словах; отношение к чему-либо, оформленным в виде жеста, взгляда, тона речи, смысловой подтекста; в действии, направленном на преодоление физических препятствий и поиск истины. Поступок – основная единица социального поведения, у него всегда должны быть свидетели: внутреннее решение, не нашедшее своего социального выражение, поступком еще не является. Поэтому поступок носит необратимый характер, его нельзя «переиграть» – отсюда и возникает персональная ответственность за совершенное. В поступке человек не только проявляется как личность, но и формируется в этом качестве.

Потребности – психическое или физиологическое состояние напряжения, отражающее недостаток (нужду) человека или животного в чем-то, необходимом для их нормального существования. Потребности как состояние являются источником жизненной активности субъекта в том смысле, что оказывают побуждающее влияние, направленное на снятие возникшего напряжения.

Практическая психология – совокупность прикладных знаний и технологий, используемых для решения практических задач в различных областях общественной практики. Особенность практической психологии в том, что всегда можно указать потребителя или заказчика, в интересах которых решается та или иная задача.

Прегнантный - (от лат. рruegnans - содержательный, обремененный, богатый) - одно из основных понятий гештальтпсихологии, означающее насыщенность, содержательность, завершенность гештальтов, пришедших в уравновешенное, стабильное состояние.
Перегантность чисто описательное понятие, которое лишь характеризует конечные результаты перцептивной деятельности человека в некоторых условиях, но не объясняет эту деятельность.

Предикаты — слова в речи, указывающие на процесс видения, слышания, чувствования своего осознаваемого сенсорного опыта (прилагательные, глаголы, наречия). По использованию той или иной категории слов можно определить ведущую модальность (репрезентативную систему) человека.

Препубертатный период - период, предшествующий половому созреванию (10-12 лет), пубертатный период - период полового созревания (12-16 лет), постпубертатный период - после 16 лет. Каждый из этих периодов характеризуется своими особенностями развития.

Проекция - один из защитных механизмов, посредством которого человек избавляется от переживаний по поводу собственных недостатков, приписывая их другим людям без достаточного на то основания.

Просоциальное поведение - поведение человека в отношениях с людьми, направленное на то, чтобы делать им добро.

Профессиограмма - совокупность психологических характеристик, требующихся для успешного овладения профессией и плодотворной работы в ней.

Профориентация - система мер, направленных на оказание помощи молодежи в выборе профессии.

Профотбор (профессиональный отбор) - отбор людей для профессионального обучения или для выполнения определенной трудовой деятельности. Осуществляется на основании изучения состояния здоровья, уровня развития профессионально важных качеств и подготовленности, психологических особенностей человека.

Психодиагностика (греч. psyche – душа и diagnostikos – способный распознавать) – отрасль психологической науки, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности.

Психоанализ - направление в психологии, основанное австрийским психиатром и психологом З. Фрейдом в конце XIX - первой трети ХХ в.

Психогенетика - область исследований, изучающая наследственный характер некоторых психических и поведенческих явлений, их зависимости от генотипа.

Психогении - расстройства психики, возникающие под влиянием психических травм.

Психогигиена - отрасль знаний, изучающая и предлагающая меры и средства сохранения и укрепления психического здоровья людей и предупреждения психических заболеваний. Тесно связана с психопрофилактикой.

Психодиагностика - оценка психических свойств, состояний личности, особенностей психических процессов на основе существующих норм при помощи психодиагностических методик.

Психодрама — вид групповой психотерапии, в котором пациенты попеременно выступают в качестве актеров и зрителей, причем их роли направлены на моделирование жизненных ситуаций, имеющих личностный смысл для участников, с целью устранения неадекватных эмоциональных реакций, отработки социальной перцепции, более глубокого самопознания (применяется при неврозах, в том числе детского возраста, при обострении психопатий и отклоняющемся поведении подростков).

Психозы - расстройства психической деятельности, проявляющиеся в нарушении отражения реальной действительности, изменении обычного, типичного для большинства людей поведения и отношения к происходящему.

Психокоррекция - психологическая помощь по преодолению недостатков психического развития.

Психологическая атмосфера — массовидное явление, кратковре­менно проявляющееся в групповом настроении и групповых суждениях. В отличие от психологического климата, связанного с групповыми чувствами, психологическая атмосфера больше связана с групповыми эмоциями.

Психологическая совместимость - способность людей находить взаимопонимание, налаживать хорошие личные и деловые взаимоотношения, сотрудничать друг с другом.

Психопрофилактика - система мероприятий, направленных на предупреждение психогений и психосоматических (гипертония, язвенная болезнь и т.п.) болезней, а также отклоняющегося поведения.

Психосемиотика - область психологии, изучающая генезис, строение и функционирование индивидуальной системы знаков и знаковых систем. Основной задачей психосемиотики являются психосемантика, исследующая системы значений, опосредствующей процессы восприятия, мышления, памяти принятия решений и т.д.

Психосоматика - направление в медицинской психологии, занимающееся изучением влияния психических факторов на возникновение и протекание некоторых соматических заболеваний (бронхиальной астмы, гипертонической болезни, язвы 12-перстной кишки, язвенного колита, полиартрита, стенокардии, нейродермита).

Психосоматические расстройства - расстройства органов и систем, вызванные психическими факторами.

Психотерапия (греч. therapeia – уход, лечение) – комплексное лечебное воздействие (в основном с помощью речи, но не только) на эмоции, суждения, самосознание человека при многих психических, нервных и психосоматич6еских расстройствах. Условно различают клинически ориентированную психотерапию, направленную в основном на смягчение или ликвидацию имеющихся симптомов, и личностно ориентированную психотерапию, ставящую задачей содействие человеку в изменении его отношений к социальному окружению и собственной личности.

Психотехника (греч. techne – искусство, мастерство) – конкретные методические приемы или система приемов, используемых для улучшения характеристик протекания психических процессов, формирование новых и развитие существующих психических способностей.

Психотропные средства - группа лекарственных веществ с преимущественным целенаправленным влиянием на психику человека.

Работоспособность - потенциальная возможность индивида выполнять целесообразную деятельность на заданном
уровне эффективности в течение определенного времени. Зависит от внешних условий деятельности и психофизиологических ресурсов индивида.

Раздражимость - способность организмов реагировать на биологически значимые воздействия.

Раздражитель - любой материальный агент, внешний или внутренний, осознаваемый или неосознаваемый, выступающий как условие последующих изменений состояния организма. Это понятие - родовое по отношению к понятиям стимула и сигнала.

Раппорт - понятие, характеризующее позитивное отношение и связь между людьми, устанавливаемые в близких межличностных отношениях, а также в процессе положительного взаимодействия исследователя и испытуемого - врача и клиента.

Расизм - антинаучная, реакционная, человеконенавистническая теория о разделении человечества на «высшие» и «низшие», “полноценные” и «неполноценные» расы.

Раскаяние - чувство вины, возникающее после совершения проступка или преступления.

Рассеянность - функциональное или органическое нарушение способности к сосредоточенной, целенаправленной деятельности. Иногда возникает при напряженной умственной работе как результат односторонней сосредоточенности.

Рационализация - механизм психологической защиты, состоящий в поиске разумных и логичных объяснений человеком своих действий, в объяснении собственных поступков благовидными, социально одобряемыми мотивировками, в самооправдании, придумывании искусственных оправдательных причин. Направлена на обеспечение психического комфорта, сохранение чувства собственного достоинства, целостности своего "Я", предотвращение нежелательных психических состояний (чувства вины, стыда и т.д.), рассчитана на моральное оправдание и снятие угрызений совести.

Рационализм - 1) Направление в теории познания, признающее разум решающим или даже единственным источником истинного знания, ошибочно утверждающее, что достоверные знания не могут быть выведены из опыта и его обобщений; 2) Рассудочное отношение к жизни.

Рациональность - исходное положение о том, что люди являются рациональными существами, способными направлять свое поведение путем рассуждений.

Реакция - в психологии любой ответ организма на изменение во внешней или внутренней среде, от биохимической реакции отдельной клетки до условного рефлекса.

Реальность - объективно существующее явление; то, что есть в действительности; действительность.

Ревность — эмоция, перерастающая в чувство, основу которого составляет  потребность   безгранично   владеть   человеком   —   предметом любви, неверие объекту ревности или сомнение в своих возможности отягощаемые соответствующими (обычно ошибочными) суждениями. в разделе "Готовые дипломные" есть дипломная работа на эту тему.

Регрессия - 1) Защитный механизм, заключающийся в том, что индивидуум отступает на более раннюю стадию развития, более безопасную и приятную. 2) Некоторое движение вспять в явлениях сновидений, невроза и др.

Регрессия поведения - форма психической защиты, выражающаяся в возврате к более ранним, более примитивным (нередко детским) формам поведения, которые в прошлом оказывались успешными.

Редукционизм - в психологии осознаваемая или неосознаваемая методологическая установка, направленная на сведение явлений одного порядка к явлениям качественно иного порядка: например психического - к физиологическому, биохимическому, биофизическому.

Режим - система правил, мероприятий, необходимых для той или иной цели.

Резистентность (резистенция) — устойчивость к чему-либо, сопротивляемость. В разделах "Готовые курсовые" и "Готовые дипломные" есть работы на эту тему.

Резонер - в психологии личность, склонная к пространным рассуждениям нравоучительного характера.

Рейтинг - термин, обозначающий субъективную оценку какого-либо явления по заданной шкале. С помощью рейтинга осуществляется первичная классификация социально-психологических объектов по степени выраженности общего для них свойства - экспертные оценки.

Релаксация - снижение психического напряжения, достижение состояния покоя, расслабленности.

Религия - одна из форм отражения действительности на основе веры в реальность сверхъестественного.

Реминисценция - в психологии более полное и точное воспроизведение сохраненного в памяти материала по сравнению с первоначально запечатленным.

Репродукция - в психологии воспроизведение запечатленного и сохраненного в памяти.

Респондент - участник социально-психологического исследования, выступающий в роли опрашиваемого. В зависимости от характера исследования респондент предстает как испытуемый, клиент, информант, пациент или просто собеседник.

Роль (в социальной психологии) - совокупность нормативно одобряемых форм поведения, которые ожидаются от человека, занимающего определенную позицию в системе общественных или межличностных отношений. В характеристику роли входят также цели, убеждения и чувства, социальные установки, ценности, которые ожидаются или приписываются человеку, занимающему в обществе определенное положение (например, роль руководителя, подчиненного, отца, матери и т.п.).

Референтная группа (лат. referens – сообщающий) – группа людей, в чем-то привлекательных для человека, чьи ценности, суждения, нормы и правила поведения он безусловно разделяет и принимает для себя.

Референтность - отношение значимости, связывающее субъекта с другим человеком или группой лиц. В социальной психологии установлено, что человек  своей деятельности и поведении ориентируется не только на симпатии и антипатии к отдельным людям, но и на коллективные цели, мнения и ценности; соотносит свои цели, мнения и оценки с групповыми. Это явление и названо референтностью.

Рефлекс - ответная реакция организма на те или иные воздействия, осуществляющаяся через нервную систему; различают рефлексы безусловные (врожденные) и условные (приобретенные организмом в течение индивидуальной жизни)

Рефлексия (от лат. reflexio — обращение назад) — процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний; трактуется как особый источник знания (внутренний опыт в отличие от внешнего, основанного на свидетельствах органов чувств). Рефлексия в социальной психологии выступает в форме осознания действующим лицом (или общностью) того, как другие знают и понимают „рефлектирующего", его личностные особенности, эмоциональные реакции и когнитивные (связанные с познанием) представления.

Рецепторы - концевые образования афферентных нервных волокон, воспринимающее раздражение из внешней или внутренней среды организма и преобразующие физическую или химическую энергию раздражителей в возбуждение, передаваемое по чувствительным нервным волокнам в центральную нервную систему.

Реципиент - субъект, воспринимающий адресованное ему сообщение. Субъект, реагирующий на сообщение - респондент.

Ригидность (от лат. rigidus — жесткий, твердый) — затрудненность, вплоть до полной неспособности, в изменении намеченной субъектом программы деятельности в условиях, объективно требующих ее перестройки.

Речь – озвученный язык, система используемых человеком звуковых сигналов, обозначающих те или иные знаки языка.

Решение - в психологии - формирование мыслительных операций, снижающих исходную неопределенность проблемной ситуации. В процессе решения выделяют стадии поиска, принятия и реализации.

Ригидность - в психологии затрудненность вплоть до полной неспособности - при изменении намеченной субъектом программы деятельности в условиях, требующих ее перестройки.

Риск - ситуативная характеристика деятельности, состоящая в неопределенности ее исхода и возможных неблагоприятных последствиях в случае неуспеха.

Роль - в социальной психологии социальная функция личности; соответствующий принятым нормам способов поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений.

Роль социальная - выполнение ее - это осуществление совокупности действий, ожидаемых социальным окружением.

Руководитель - лицо, на которое официально возложены функции управления коллективом и организации его деятельности.

Самоактуализация — (по А. Маслоу) процесс развития человеком своих потенциальных способностей; предполагает
для этого сонастройку со своей внутренней природой, честность и принятие ответственности за свои действия, достижение целостности личности через обнаружение и снятие своих „защит", искажающих восприятие как собственной личности, так и образов внешнего мира.

Самоактуализирующаяся личность - тип личности по классификации А.Маслоу, для которого характерно непрерывное стремление к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей

Самореализация - реализация индивидом своего уникального, неповторимого "Я", своей личности

Саморегуляция психическая - система действий человека, направленных на достижение и поддержание необходимого психического состояния, управление своей психикой

Самосознание - осознание человеком себя как личности; рефлексия (отражение) своих психических качеств, чувств, мотивов поведения, ценностей, идеалов, достоинств и недостатков

Сангвиник - человек сангвинического темперамента, характеризующийся активностью, энергичностью, работоспособностью, подвижностью, быстротой реакций, уравновешенностью, стремлением к частой смене впечатлений, общительностью

Сензитивность (от лат. sensus — чувство, ощущение) — характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим с ним событиям, обычно сопровождается повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций, людей, всякого рода испытаний и т. п. Сензитивным людям свойственны робость, застенчивость, впечатлительность, склонность к продолжительному переживанию прошедших или предстоящих событий, чувство собственной недостаточности, тенденция к развитию повышенной моральной требовательности к себе и заниженного уровня притязаний.

Сензитивный возраст - период в онтогенетическом развитии человека, наиболее благоприятный для формирования определенных психических функций и свойств

Сенсибилизация - повышение чувствительности нервных центров под влиянием действия раздражителей.

Сенсорная депривация - лишение или ограничение возможности удовлетворения потребности организма в получении внешних впечатлений; возникает в условиях изоляции или при расстройстве каких-либо органов чувств

Сенсорное поле - совокупность переживаемых субъектом актуальных ("здесь и теперь") побудителей его активности, связанной с работой органов чувств человека.

Сенсорные навыки- автоматически осуществляемое действие, не требующее ни сознательного контроля, ни специальных волевых усилий для его выполнения, происходящее при восприятии человеком внешней Среды органами чувств.

Симпатия — чувство эмоциональной предрасположенности одного иеловека к другому, повышенный интерес и влечение к нему.

Синезтезия - явление, состоящее в том, что какой-либо раздражитель, действуя на соответствующий орган чувств, помимо воли субъекта вызывает ощущение, специфичное для данного органа чувств, но одновременно еще и добавочное ощущение или представление, характерное для другого органа чувств (цветной слух и т.д.).

Слухи — массовидное явление межличностного обмена искаженной, эмоционально окрашенной информацией.

Смысл – психическая целостность, возникающая при непосредственном переживании отношения или хотя бы смутном осознании отношения между каким-либо объектом, отображаемым в сознании, и побуждениями субъекта. Говорят: это «для меня имеет смысл» или «это для меня не имеет смысла» имея в виду, что одно мне нужно, потребно, а второе – нет. Скажем, одно и то же по внешнему виду дело (копание ямы) для нанятого землекопа имеет смысл заработка, для археолога – решения какой-нибудь величайшей исторической загадки, а для случайного прохожего приобретает смысл некоторого злодейства, потому что портит пешеходную тропу.

Смысловой барьер - возникающее между людьми непонимание, основанное на том, что одно и то же событие, одни и те же слова имеют для них разный личностный смысл

Совместимость – способность людей работать вместе, успешно решать задачи, требующие от них согласованности действий и хорошего взаимопонимания.

Сознание – термин, используемый для обозначения вообще всей человеческой психики в целом в отличие от психики животных. Человеческая психика (сознание) характеризуется знаковостью («ткань» сознания образуют сложные системы знаков), орудийностью (любая единица сознания используется как средство отражения предметного мира), предметностью (соотнесенностью с элементами внешнего мира) и категориальной организацией (системы знаков и орудий образуют множество взаимно соотнесенных категорий).

Соотношение сил в группе – это распределение между субъектами группы (ее членами или подгруппами) возможностей контроля над групповыми процессами и поведением членов группы. Выражается в феномене лидерства, групповой динамике и пр.

Сопереживание (сочувствие) - способность человека отождествлять себя в эмоциональном плане с другими людьми, испытывать те же чувства и эмоции

Социализация — процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении, деятельности; может проходить как в условиях стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни в обществе, так и в условиях воспитания, т, е. целенаправленного развития личности.

Социальная ситуация развития - специфическая для каждого возрастного периода система отношений человека к социальной действительности, отраженная в его переживаниях и реализуемая им в совместной деятельности с другими людьми; понятие введено Л.С. Выгодским

Социально-психологическая компетентность — способность индивида эффективно взаимодействовать с окружающими его людьми в системе межличностных отношений, т. е. умение ориентироваться в социальных ситуациях, правильно определять личностные особенности и эмоциональные состояния других людей, выбирать адекватные способы обращения с ними и реализовывать эти способы в процессе взаимодействия. Особую роль здесь играет умение поставить себя на место другого (см. Рефлексия, Эмпатия). Соц.-психол. компетентность формируется в ходе освоения индивидом систем общения и включения в совместную деятельность.

Социальные ожидания - ожидание другими людьми от человека определенных суждений, действий и поступков, соответствующих его социальной роли

Социальный индивид – обозначение специфически человеческих всеобщих для всех людей характеристик, связанных с оперированием знаками, орудиями, учет принятых в обществе норм и правил, выполнение социальных функций. Речь не идет о личностных или индивидуальных особенностях.

Социограмма - рисунок, на котором представлена система личных взаимоотношений, сложившихся между членами какой-либо малой группы на данный момент времени.

Социометрия (от лат. societas — общество, metro — измеряю) — разработанная Дж. Морено психологическая теория общества и одновременно социально-психологический тест, применяемый для оценки межличностных эмоциональных связей в группе; позволяет проанализировать внешний, эмоциональный слой групповой активности без возможности выявить межличностные отношения людей на основе учета социальных факторов.

Сплоченность группы – психологическая характеристика единства членов группы, проявляющаяся в единстве мнений, убеждений, традиций, в положительном характере межличностных отношений, настроений и в других компонентах групповой психики, а также в единстве совместной практической деятельности.

Сплоченность групповая — один из показателей групповой динамики, характеризующий степень приверженности к группе ее членов; как правило, выражает: 1) уровень взаимной симпатии в межличностных отношениях (чем больше членов группы нравятся друг другу, тем выше ее сплоченность); 2) степень привлекательности (полезности) группы для ее членов (чем больше тех людей, для которых субъективная ценность приобретаемых благодаря группе преимуществ превосходит значимость затрачиваемых усилий, тем выше сплоченность). К числу основных факторов групповой сплоченности чаще всего относят: сходство базовых ценностных ориентации членов группы, ясность и определенность групповой цели, демократический стиль лидерства, кооперативную взаимозависимость членов группы в процессе совместной деятельности, относительно небольшой объем группы, ее престиж.

Спонтанный - возникающий без специальной подготовки, например, спонтанная речь - речь, не обдуманная заранее

Способности – индивидуально-психологические особенности человека, от которых зависит успешность овладения той или иной продуктивной деятельностью, то, насколько человек при прочих равных условиях быстро и основательно, легко и прочно осваивает способы ее организации и осуществления.

Статус (от лат. — положение, состояние) — (в социальной психологии) положение субъекта в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности и привилегии. В различных группах один и тот же индивид может иметь разный статус. Это нередко становится причиной фрустрации, конфликта и т. д. Важными характеристиками статуса являются престиж и авторитет как своеобразная мера признания окружающими заслуг индивида.

Стереотип восприятия - относительно устойчивый и упрощенный образ социального объекта (группы, человека, события, явления и т.п.).

Стереотип мышления
- относительно устойчивый ригидный образ процесса познания, решения задач и т.п.

Стереотип социальный - устойчивые социальные установки человека в отношении людей определенной категории, возникшие у него под влиянием жизненного опыта или мнения других людей

Стресс - состояние нервно-психической напряженности, возникающее в трудных, экстремальных ситуациях, при воздействии на человека сильных и сверхсильных раздражителей окружающей среды. Обеспечивает адаптацию человека к быстро и резко изменяющимся обстоятельствам жизни

Стрессор (синоним - стресс-фактор) - сильное или сверхсильное внешнее или внутреннее воздействия, вызывающее стресс

Структура группы – сложившееся относительно устойчивое деление членов группы на подгруппы, распределение между входящими в группу людьми групповых ролей.

Сублимация - в психоанализе З. Фрейда один из механизмов психологической защиты, снимающий напряжение в ситуации конфликта путем трансформации инстинктивных форм психики в более приемлемые для индивида и общества (например, трансформация энергии либидо в процессе творчества).

Субсенсорный - форма непосредственного психического отражения действительности, обусловливаемая такими раздражителями, о влиянии которых субъект не может дать себе отчета, одно из проявлений бессознательного.

Субтест - тестовое задание, входящее в комплексный тест, направленный на измерение сложной психической функции или качества

Субъективный - основанный на индивидуальной интерпретации человеком фактов, событий, явлений; зависимый от установок или эмоций человека

Суггестия -
осознанное или неосознанное влияние одного человека на другого, вызывающее определенные изменения в его психологии поведения.

Суггестопедия - обучение, основанное на гипнотическом внушении

Суицид - самоубийство

Супер-эго (синоним - сверх-Я) - одна из инстанций организации психической жизни человека в концепции З.Фрейда, играющая роль цензора, совести и ответственная за нравственное развитие, формирование идеалов.

Танатос - по З.Фрейду, влечение к смерти, инстинкт смерти, агрессии и разрушения.

Тахистоскоп - прибор, позволяющий предъявлять зрительные стимулы на строго определенное, в т. ч. очень короткое время.

Творчество - психический процесс создания новых ценностей, как бы продолжение и замена детской игры. Деятельность, результатом которой является создание новых материальных  и духовных ценностей. Предполагает наличие у субъекта способностей, мотивов, знаний и умений, благодаря которым создается продукт, отличающийся новизной, оригинальностью, уникальностью.

Телекинез - термин парапсихологии, обозначающий приведение в движение различных физических объектов с помощью психического воздействия

Телепатия - научно не объясненное явление передачи на расстояние информации о состоянии одного человека или животного другому.

Темперамент – (лат. temperamentum – надлежащее соотношение частей, соразмерность) – динамическая характеристика психических процессов и поведения человека, проявляющаяся в их скорости, изменчивости, интенсивности, работоспособности и др.

Теории личности - различные системы внутренне согласованных концепций, созданные исследователями для объяснения многообразия и сложности целостного индивидуума, функционирующего в реальном мире.

Теория - 1) Обобщение опыта, общественной практики, отражающее объективные закономерности развития природы и общества. 2) Совокупность обобщенных положений, образующих какую-либо науку или раздел ее.

Тест – стандартизированная психологическая методика, предназначенная для сравнительной количественной оценки у человека изучаемого психологического качества. В разделах "Готовые рефераты" и "Готовые курсовые" есть работы на эту тему.

Тестирование - метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи - тесты, имеющие определенную шкалу значений. Применяется для стандартизированного измерения индивидуальных различий.

Тип - разряд, категория людей, объединенных общностью каких-либо внутренних или внешних черт.

Тип характера - фрейдовская классификация людей на категории в зависимости от фиксации на определенной стадии психосексуального развития.

Типизация - один из способов создания образов воображения, наиболее сложный, граничащий с творческим процессом.

Толерантность - способность человека переносить неблагоприятные внешние воздействия и факторы окружающей среды, выносливость по отношению к неблагоприятным факторам, терпимость к чужому образу жизни, поведению, взглядам, мнениям

Толпа - бесструктурное скопление людей, лишенных ясно осознаваемой общности целей, но взаимно связанных сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания.

Тонус - жизненная активность, жизнедеятельность.

Торможение - активный, неразрывно связанный с возбуждением процесс, приводящий: 1) к задержке деятельности нервных центров 2) к задержке рабочих органов.

Транс - внезапно наступающее кратковременное расстройство сознания, во время которого люди совершают немотивированные поступки. Транс также трактуется как состояние отрешенности, экстаза, «ясновидения» и др.

Трансакционный анализ  - направление психологии, разработанное в 50-е годы американским психологом и психиатром Э. Берном, основанный на понятии "трансакция" как взаимодействие эго-состояний двух вступающих в общение индивидов.

Тревога - эмоциональное состояние , возникающее в ситуациях неопределенной опасности и проявляющееся в ожидании неблагополучного развития событий. В отличие от страха как реакция на конкретную угрозу представляет собой генерализированный, диффузный или беспредметный страх. Обычно связана с ожидание неудач в социальном взаимодействии и часто обусловлена неосознаваемостью источника опасности.

Тревожность — свойство человека приходить в состояние повы­шенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в ситуациях осоз­нанного или неосознанного ожидания воздействия стрессора, фрустратора. Может выступать как ситуативное (временное) состояние челове­ка и как устойчивая черта его личности, поэтому различают ситуативную и личностную тревожность. В разделах "Готовые курсовые" и "Готовые дипломные" есть работы на эту тему.

Тремор - непроизвольные ритмические мышечные сокращения, вызывающие колебательные движения конечностей или туловища.

Тренинг - обучение практического характера, направленное на формирование знаний, умений и навыков, на развитие интеллектуальных и личностных качеств

Тренинг социально-психологический - метод групповой психологической работы, ориентированный на развитие определенных социально-психологических умений и навыков

Тренинговая группа (Т-группа) — группа, создаваемая для воздействия в системе межличностных отношений на ее членов с целью развития у них социально-психологической компетентности, навыков общения и взаимодействия.

Трудолюбие - черта характера, состоящая в положительном отношении к процессу трудовой деятельности. Проявляется в активности, инициативности, добросовестности, увлеченности и удовлетворенности самим процессом труда. В психологическом плане предполагает отношение к труду как основному смыслу жизни, потребность и привычку трудиться.

Убеждение - 1) Осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать согласно своим ценностным
ориентациям. Содержание потребностей, выступающих в форме убеждений, отражает определенное понимание природы и общества. Образуя упорядоченную совокупность взглядов, совокупность убеждений, выступает как мировоззрение.
2) Используемый в коммуникации метод воздействия на сознание личности через обращение к ее собственному
критическому суждению. Основу метода убеждения составляет отбор, логическое упорядочение факторов и выводов
согласно единой функциональной задаче. Метод убеждений - основной в научной полемике и в педагогике.

Убежденность - особое качество личности, определяющее общую направленность всей ее деятельности и ценностных ориентаций и выступающее регулятором ее сознания и поведения. Выражается в субъективном отношении личности к своим поступкам и убеждениям, связанном с глубокой и обоснованной уверенностью в истинности знаний, принципов и идеалов, которыми она руководствуется.

Угасание - процесс постепенного ослабления и исчезновения условных реакций, которые больше не подкрепляются.

Угроза - 1) Осознание человеком того, что его конструктная система находится на грани решительных изменений. 2) Любое переживание, которое воспринимается как не согласующееся с Я-структурой человека.

Узнавание - опознание воспринимаемого объекта как уже известного по прошлому опыту. Основой его  является сличение наличного восприятия со следами, хранящимися в памяти.

Ум - обобщенная характеристика познавательных возможностей человека (в отличии от чувств и воли). В более узком смысле - индивидуально-психологическая характеристика мыслительных способностей.

Умение - освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков. Формируется путем упражнений и создает возможность выполнения действия не только в привычных, но и в изменившихся условиях.

Умозаключение - одна из логических форм мышления. Характеризуется выводом на основе правил логики заключения или следствия из нескольких суждений (посылок)

Умственная отсталость - стойкое, необратимое нарушение психического развития (в первую очередь интеллектуального), обусловленное недостаточностью центральной нервной системы

Упражнение - повторное выполнение действия в целях его усвоения.

Упрямство - особенность поведения, а  устойчивых формах - черта характера; выступает как дефект волевой сферы индивида, выражающийся в стремлении непременно поступать по-своему, вопреки разумным доводам, просьбам, советам или указаниям других людей. Может вызываться чувством обиды, злобы, гнева, мести. В детстве может быть формой протеста, выражающей недовольство необоснованным подавлением развивающееся самостоятельности, инициативы ребенка.

Уровень притязаний - максимальный успех, на который рассчитывает человек в том или ином виде деятельности, уровень трудности, степень сложности целей, которые он выбирает для достижения в деятельности, на которую он считает себя способным

Усвоение - основной путь приобретения индивидом общественно-исторического опыта. В процессе усвоения человек овладевает социальными значениями предметов и способов действия с ними, нравственными основаниями поведения и формами общения. Усвоению подлежат все содержательные компоненты поведения - и побудительно-мотивационные и операциональные.

Усталость - комплекс субъективных переживаний, сопутствующих развитию состояния утомления. Характеризуется вялостью, слабостью, бессилием, ощущениями физиологического дискомфорта, осознанием нарушений в протекании психических процессов, потерей интереса к работе, преобладанием мотивации на прекращение деятельности, негативными эмоциональными реакциями. Усталость может возникнуть также при длительном выполнении однообразной деятельности. Однако возможна и усталость парадоксальная, не связанная с утомлением.

Установка - готовность, предрасположенность человека к определенным действиям, возникающая на основе предыдущего опыта, готовность воспринимать или действовать определенным образом в определенной ситуации

Утилитарист - человек, стремящийся из всего извлечь непосредственную материальную выгоду, пользу.

Утомление - временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздейтсвия нагрузки. Возникает в результате истощения внутренних ресурсов и рассогласования в работе систем, обеспечивающих деятельность.

Фаворитизм внутригрупповой - 1) Стремление каким-либо образом благоприятствовать челнам собственной группы в
противовес членам другой группы.
2) Порядки, при которых все обуславливается влиянием любимцев, фаворитов; выдвижение, поощрение фаворитов.

Фаза анальная - по З.Фрейду, фаза сексуального развития на втором и третьем году жизни, когда доминирует эрогенная
зона, представленная анальной областью и обеспечивающая удовольствие при выделении или задержке фекалий

Фаза оптимальной работоспособности - характеризуется оптимальным, экономным режимом работы организма и хорошим, стабильным результатом работы, максимальной производительностью и эффективностью труда.

Фаза срабатываемости - во время этой фазы у человека могут быть сбои, ошибки в работе, организм реагирует на данную величину нагрузки с большей силой, чем это необходимо; постепенно происходит приспособление организма к наиболее экономному, оптимальному режиму выполнения конкретной работы.

Фаза срыва - характеризуется резким падением производительности, плоть до невозможности продолжения работы, резко выраженной неадекватностью реакций организма, нарушением деятельности внутренних органов, обмороками.

Факт - 1) Действительное, невымышленное происшествие, событие, явление; твердо установленное знание, данное в опыте, служащее для какого-либо заключения, вывода, являющееся проверкой какого-либо предположения.
2) Действительность, реальность, то, что объективно существует.

Фаллическая стадия - третья стадия психосексуального развития, во время которой половые органы становятся основным источником удовольствия и наслаждения.

Фальш - в психологии - неискренность, лицемерие, обман, мошенничество.

Фанаберия - надменность, чванство, заносчивость, спесь.

Фанатизм - 1) Страстная преданность своим убеждениям, соединенная с крайней нетерпимостью к чужим взглядам и стремлениям.
2) Феномен групповой психологии. Для фанатиков, находящих поддержку во взаимном признании, характерны повышенная эмоциональность, некритическое отношение к любой информации подтверждающей их взгляды, неприятие критики, даже доброжелательной.

Фантазия - 1) Синоним воображения
2) Продукт воображения. Фантазия изменяет облик действительности, отраженной в сознании; для нее характерна транспозиция элементов реальности. Фантазия позволяет найти новую точку зрения на уже известные факты и поэтому обладает огромной художественной и научно-познавательной ценностью.

Фантом - 1) Причудливое явление, призрак, приведение. 2) В медицине - модель человеческого тела или его части в натуральную величину, служащая наглядным пособием.

Фасилитация (от англ. fasiliate — облегчать) — повышение скорости или продуктивности деятельности индивида вследствие актуализации в его сознании образа (представления, восприятия) другого человека (или группы людей), выступающего в качестве соперника или наблюдателя за действиями данного индивида.

Фатализм - представление о неотвратимой предопределенности событий в мире; вера в судьбу, в неизменное предопределение свыше

Фемининный - имеющий отношение к особенностям поведения, установкам и т.п., которые считаются психологическими признаками женщины

Фенотизм - совокупность всех признаков и свойств организма, сформировавшихся в процессе его индивидуального развития. Фенотип определяется взаимодействием генотипа, т.е. наследственной основы организма с условиями среды, в которых протекает его развитие.

Фетишизм - 1) Религиозное поклонение неодушевленному предмету, который, по представлениям верующих, наделен сверхъестественной, магической силой и служит объектом религиозного поклонения
2) Слепое поклонение чему-либо
3) По Фрейду, один из видов перверсий, суть которого состоит в несоответствующей замене сексуального объекта на нечто, его символизирующее, и  достижении полового удовлетворения посредством различных манипуляций и контактов с этими символами, которые сами по себе лишены эротического значения.

Физиология - наука о жизнедеятельности организмов, о процессах, протекающих в их системах, органах, тканях, клетках и их структурных элементах, о регуляции функций. Физиология рассматривает законы функционирования организма как целого в его единстве и взаимодействии с окружающей средой, в его непрерывном приспособлении к меняющимся условиям среды и непрестанном развитии.

Физиологические потребности - основная и наиболее сильная группа из всех потребностей человека, включающая в себя потребность в воде, пище, кислороде, сне и т.п.

Физиономия - 1) Лицо человека
2) Индивидуальный облик, отличительные черты кого-либо, чего-либо.

Фиксация (негибкость) - склонность придерживаться стереотипных, привычных взглядов

Филогенез (в психологии) - процесс изменения психики в эволюции и историческом развитии

Флегма - невозмутимость, граничащая с безразличием, равнодушием, хладнокровием.

Флегматик - человек флегматического темперамента, характеризующийся пониженной реактивностью, медленным темпом движений, уравновешенностью, инертностью, невозмутимым устойчивым настроением, слабо развитой экспрессией

Фобия - навязчивые состояния страха перед определенными объектами и ситуациями, не представляющими реальной угрозы, (навязчивый страх покраснеть, страх пребывания на открытых местах, страх смерти, страх перед школой и т.д.). Развиваются при некоторых психозах

Фрейдизм - философское и психологическое учение о личности человека XIX и начала XX. в., получившее название по имени основателя австрийского психиатра 3. Фрейда; включает в себя теорию и технику психоаналитической терапии.
В конце 30-х гг. нашего века возник неофрейдизм, представители которого (К. Хорю, Г. Салливен, Э. Фролов, Э. Эрик- сон) пытались преодолеть пансексуалистическую тенденцию фрейдизма.

Френология - способность человека к сопереживанию и сочувствию людям, пониманию их внутренних состояний.

Фрустрация (от лат. frustratio — обман, неудача) — психологическое состояние, возникает в ситуации разочарования, неосуществления какой-либо значимой для человека цели, потребности. Проявляется в гнетущем напряжении, тревожности, чувстве безысходности. Реакцией на фрустрацию может быть уход в мир грез и фантазий, агрессивность и др.

Характер (греч. charakter – печать, чеканка) – совокупность устойчивых индивидуальных особенностей человека,
складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, определяя типичные для него способы поведения и реагирования на жизненные обстоятельства. В характере находят свое выражение типичные для данного человека способы постановки и решения жизненных задач, используемых в стандартных ситуациях.

Характерология - 1) Одно из направлений немецкой психологии ХХв., трактующее человеческую индивидуальность как душевно-телесную целостность, первичную по отношению к миру, в котором она живет, и определяемую в поведении изначально присущими ей свойствами.
2) В широком смысле - учение о характерах. Важнейшие проблемы характерологии как учения о характере следующие: 1) установление основных типов характера
2) опознание типа характера по его проявлениям в каждом отдельном случае, что дает возможность  целостного индивидуально-психологического понимания и прогнозирования поведения человека в определенных ситуациях.

Харизма - приписывание личности "богом данных" свойств, вызывающих преклонение перед ней и веру в ее особые способности и возможности. Харизматическому лидеру, выступающему, как правило, в роли избавителя и благодетеля, обычно приписываются все успехи его сторонников, а в его неудачах обвиняются другие люди или обстоятельства. При этом эти неудачи также используются для прославления лидера

Хиромантия - одна из древнейших систем гадания об индивидуальных особенностях человека, чертах характера, пережитых событиях и грядущей судьбе по кожному рельефу ладоней - папиллярным и особенно флексорным линиям.

Холерик - человек холерического темперамента, характеризующийся силой нервных процессов, высокой работоспособностью, повышенной возбудимостью, резкостью движений и эмоциональной реактивностью, быстротой, порывистостью, неуравновешенностью, склонностью к бурным эмоциональным вспышкам, резким сменам настроения

Холизм - исходное положение о том, что поведение можно объяснить только путем изучения индивидуумов как целостных систем.

Хромосомная теория наследственности - господствующая ныне концепция, согласно которой генетические различия между организмами обуславливаются главным образом различиями в составе и строении их хромосом, а преемственность признаков и свойств организмов  ряду поколений определяется преемственностью хромосом, способных к точному воспроизведению. Хромосомы дифференцированы по длине на относительно независимые участки - гены.

Хронаксия - наименьшее время, в течении которого постоянный электрический ток напряжением вдвое больше порогового должен воздействовать на клетку или ткань организма, чтобы вызвать физиологическую реакцию. Хронаксия характеризует зависимость возбудимости живой материи от времени действия раздражителя.

Целеобразование - процесс порождения новых целей в деятельности человека, одно из проявлений мышления. Бывает и
непроизвольным, и произвольным; характеризуется временной динамикой.

Цель - 1) Осознанный образ предвосхищаемого , желаемого результата, на достижение которого направлено действие
человека; заранее мыслимый результат сознательной деятельности. Здесь имеется в виду сознательный образ результата: он
удерживается в сознании все время, пока выполняется действие. Цель всегда сознательна.
2) Цель - психосоциальное качество, вытекающее из чувства инициативы, благодаря которому у ребенка постепенно возрастает способность к целенаправленному поведению.

Цензура - по З.Фрейду, функционально-образное представление сил и тенденций, фильтрующих бессознательный импульсы и препятствующие их проникновению в сознание. Роль цензуры могут играть различные вытесняющие тенденции, предсознательное и пр., проявляющиеся и действующие в зоне перехода от бессознательного к сознательному. Все, отклоненное цензурой, находится в состоянии вытеснения. Во время сна влияние цензуры ослабляется.

Ценность - понятие, используемое в философии и социологии для обозначения объектов, их свойств, а также абстрактных идей, воплощающих в себе общественный идеалы и выступающих благодаря этому как эталон должного.

Ценность подкрепления - термин, используемый Д.Роттером для отражения того, в какой степени человек предпочитает одно подкрепление другому, если возможность получить каждое равновероятна.

Ценность потребности - в теории Д. Роттера относительная желательность различных подкреплений, связанных с различными категориями потребностей.

Центральная диспозиция - по Г.Олпорту, характеристика, влияющая на поведение человека в разнообразных ситуациях; центральные черты представляют собой «строительные блоки» структуры индивидуума.

Центрация - эффект, обнаруженный в гештальт-психологии немецкими психологами В.Келером и М.Вертхаймером при исследовании зрительных иллюзий; состоит в том, что элементы, на которых фиксируется взгляд, переоцениваются по сравнению с остальными: поле восприятия как бы расширяется в зоне фокуса внимания при одновременном сжатии и некотором искажении периферийной части поля. Следствие центрации - частичная деформация воспринимаемого объекта, возможность появления «систематических ошибок» в оперировании сего образом и практической деятельности с ним.

Цикл ориентировка-выбор-исполнение - процесс, в котором человек рассматривает несколько конструктов, прежде чем решить, как интерпретировать непривычное или неясное событие.

Циклоид (по классификации Э. Кречмера) - тип личностей, представляющих собой в психическом плане "прямые несложные натуры, чувства которых в естественной и непритворной форме всплывают на поверхность и в общем каждому понятны".

Циклофрения - (сердце, душа, ум, рассудок) - то же, что и маниакально-депрессивный психоз.

Цинизм - бесстыдство, наглость, грубая откровенность; вызывающее, презрительное отношение к общепринятым нормам нравственности и морали.

Часы биологические - внутренние механизмы регуляции биологических ритмов организма, периодичность которых
различна и может варьироваться от нескольких минут до суток и даже одного года.

Человек - существо, воплощающее высшую степень развития жизни на Земле, субъект общественно-исторической
деятельности. Как субъект и продукт трудовой деятельности в обществе человек является системой, в которой физическое и психическое, генетически обусловленное и прижизненно сформированное, природное и социальное образуют нерасторжимое единство.

Человек: онтогенез - специфически человеческий путь онтогенеза: усвоение или присвоение общественно-исторического опыта. У животных он полностью отсутствует. Отсюда обучение и воспитание - это общественно выбранные способы передачи человеческого опыта, обеспечивающее «искусственное развитие ребенка».
Генеральный путь онтогенеза человека - присвоение искусственного, культурно созданного опыта, а не развертывание естественно заложенного. Этот путь и определяет социальную природу психики человека.

Человек: ориентирование - по Э.Фромму, формы и способы ориентации и проявления фундаментальных тенденций человека - некрофилии, нарциссизма и инцестуального влечения, которые в злокачественных проявлениях обнаруживают стремление к «схождению»

Человек: биотип - одна из разновидностей типологии человека, выделяемая по нейрогуморальному основанию и базирующаяся на особенностях реагирования симпатико-адреналиновой системы человека на воздействия среды, что внешне проявляется в определенных особенностях поведения.

Человек - оператор - человек, осуществляющий трудовую деятельность, основу которой составляет взаимодействие с предметом труда, машиной и внешней средой посредством информационных систем (моделей) и органов управления.

Человек: подход комплексный - систематическое изучение целостного индивидуально-психологического становления человека на всех этапах его жизненного пути.

Черта личностная - устойчивые, повторяющиеся в различных ситуациях особенности поведения индивида. Их обязательный свойства: 1)степень выраженности у разных людей; 2)трансситуативность - проявляемость в любых ситуациях; 3) потенциальная измеримость - доступность измерению с помощью специально разработанных опросников и тестов. В экспериментальной психологии личности наиболее полно исследованы такие черты личностные, как экстраверсия-интроверсия, тревожность, ригидность, импульсивность.

Черта, сформированная окружающей средой - по Р. Кеттелу, исходная черта, которая формируется у человека по мере приобретения опыта взаимодействия с окружающей средой.

Черта темперамента - по Р. Кеттелу, конституциональная исходная черта, влияющая на эмоциональные характеристики поведения или на его стиль.

Честолюбие - стремление человека к успехам для повышения авторитета и признания со стороны окружающих

Чувствительность - 1) В психофизике величина, обратно пропорциональная порогу ощущения. Соответственно различают чувствительность абсолютную и дифференциальную (разностную).
2) В психологии дифференциальной и характерологии - повышенная готовность к аффективным реакциям.
3) Общая способность к ощущению - способность организмов отражать воздействия, биологически нейтральные, но объективно связанные с биотическими свойствами. Проявляется в филогенезе, когда организмы начинают реагировать на факторы среды, выполняющие сигнальную функцию по отношению к имеющим прямое биологическое значение воздействиям.

Чувства – высшие, культурно обусловленные эмоции человека, отличающиеся относительной устойчивостью, обобщенностью, соответствием потребностям и (в особенности) ценностям, сформировавшимся в ходе развития человека как личности.

Чувство — особая форма отражения психикой окружающего мира, отношения личности к окружающему, проявляющаяся в социально обусловленных переживаниях, активизирующих (стенические) или тормозящих (астенические) деятельность;

Чувство вины - одно из чувств психических, могущее быть понятым как разногласие между Я и Сверх-Я. По Фрейду, большая часть чувства вины бывает бессознательной и представляет собой топологическую разновидность страха, которая в более поздней2 стадии полностью совпадает со страхом перед Сверх-Я.

Чувство вины: предсуществование - по З.Фрейду, особое чувство вины, имеющее своим источником Эдипов комплекс. Оно существует до проступка или преступления, и в целях самореализации заставляет человека искать себе наказание. Иными словами, не чувство это возникло из проступка, но наоборот, проступок, обусловлен этим чувством. Это чувство - не следствие, но мотив преступления.

Чувство вины бессознательное - по З.Фрейду, неосознаваемое переживание некой виновности, играющее в большинстве неврозов решающую роль и создающее сильнейшее препятствие к выздоровлению.

Чувство вины моральное - по З.Фрейду, состояние, возникающее в результате напряжения между Я и Сверх-Я.

Чувство малоценности - одно из чувств психических; по З.Фреду, результат разногласия между Я и Сверх-Я. Характеризуется тем, что личность ощущает саму себя как нечто малоценное.

Чувство мышечное - комплекс ощущений, возникающих благодаря работе мышечной системы организма. Понятие введено И.Сеченовым, который трактовал его как особую форму познания пространственно-временных отношений окружающей среды, а не как отражение состояний самой мышечной системы.

Чувство неполноценности - устойчивая форма переживания человеком своей реальной или воображаемой ущербности, формирующаяся в случае, когда человек замечает, что нелюбим. Согласно З.Фрейду, имеет глубоки эротические корни и большей частью обусловлена отношением Я к своему Сверх-Я, напряжением между ними. Трудно отделимо от чувства вины.

Чувство юмора - в обычном словоупотреблении это способность подмечать в явлениях комические стороны, эмоционально откликаясь на них. Неразрывно связано с умением обнаруживать противоречия в окружении - например, замечать, а иногда и утрировать противоположность положительных и отрицательных черт в каком-либо человеке, чью-то кажущуюся значительность и не соответствующее ей поведение и пр. Однако по отношению к объекту юмора, как бы подвергаемому своеобразной эмоциональной критике, сохраняется дружелюбие.

Шизоанализ - одно из направлений в философии и социологии, главным образом во Франции. Исходя из
нетрадиционного понимания шизофрении и шизофренического опыта как явлений и процессов особого мира индивидуальных и групповых человеческих желаний, теоретики шизоанализа исследуют ряд бессознательных феноменов,
определяющих и предопределяющих жизнь отдельных людей  социальных групп. Особое внимание они уделяют разработке теории маргинальных групп.

Шизоид - пограничный тип личности между здоровым состоянием и психозом; отличается рядом характерологических особенностей: замкнутостью, серьезностью, холодностью и пр.

Шизофрения - болезненное состояние, для которого характерна потеря контакта с реальностью и возникновение противоречивых чувств и реакций, парадоксальных мыслей

Широта охвата, всесторонность - критерий, используемый для определения ценности теории. Адекватная теория должна охватывать и объяснять широкий круг разнообразных поведенческих феноменов.

Шкала - инструмент для измерения непрерывных свойств объекта; представляет собой числовую систему,  которой отношения между различными свойствами объектов выражены свойствами числового ряда.

Шкала вершинных переживаний - шкала самоотчета, используемая для измерения тенденции к вершинным переживаниям.

Шкала оценок - методический прием, позволяющий распределять совокупность изучаемых объектов по степени выраженности общего для них свойства. Такое распределение основывается на субъективных оценках данного свойства, усредненных по группе экспертов. К основным процедурам шкалирования относятся: 1) парное сравнение объектов; 2) отнесение объектов к категориям.

Шкала установок - прием, позволяющий сравнивать индивидов по величине, интенсивности и устойчивости их отношения к изучаемому явлению.

Шкалирование - метод моделирования реальных процессов с помощью числовых систем. В социальных науках - антропологии, социологии, психологии и пр. - Шкалирование является одним из важнейших средств математического анализа изучаемого явления, а также способом организации эмпирических данных, получаемых посредством наблюдения, изучения документов, анкетного опроса, экспериментов или тестирования.

Школьная психологическая служба - специализированное подразделение в системе народного образования, основная задача которого - обеспечение условий, способствующих полноценному психическому и личностному развитию каждого ребенка, нарушение которых мешает своевременной реализации возрастных и индивидуальных возможностей учащихся и влечет необходимость психолого-педагогической коррекции

Шок - своеобразная реакция организма на воздействие чрезвычайных раздражителей, проявляющаяся тяжелыми расстройствами кровообращения, дыхания, обмена веществ, обусловленными резким нарушением нервной регуляции жизненных процессов.

Эволюция - процесс изменения, развития, во взглядах на механизм которого неодарвинисты не всегда едины. По мнению одних, эволюция - результат ряда последовательных мелких сдвигов от случайных мутаций в соответствии с сиюминутными потребностями. Другие считают, что эволюция имеет определенную внутреннюю тенденцию, которой следует развитие видов, подчиняющихся некоторым ориентирам, уже заложенным в генах. По мнению третьих, эволюция совершается скачками, начинаясь с крупных трансформаций, возникающих в каких-то избранных, узловых точках эволюционного пути, где происходит трансформация видов.

Эвристика - 1) В Древней Греции - система обучения путем наводящих вопросов; 2) Совокупность логических приемов и методических правил теоретического исследования и отыскания истины; метод обучения, способствующий развитию находчивости, активности; 3) В узком, более современном смысле - теория и практика организации избирательного поиска при решении сложных интеллектуальных задач.

Эвристическая ценность - критерий, используемый для определения ценности теории. Адекватная теория должна стимулировать новые идей для дальнейшего научного поиска.

Эго - термин, используемый К.Юнгом для обозначения всего, что мы осознаем. В теории психоанализа - аспект личностной структуры; включает в себя восприятие, мышление, научение и все виды психической активности, необходимые для эффективного взаимодействия с социальным миром. В переводе  с латинского означает Я. «Я», или «самость», понимаемые как центральное ядро, вокруг которого вращаются все психические действия. Это фундаментальное значение, которое является нейтральным в отношении оценочных коннотаций и теорий личности.

Эгоизм - предпочтение своих личных интересов интересам других людей или общества.

Эготизм - преувеличенное мнение о своей личности, о своих достоинствах, самовлюбленность.

Эгоцентризм - употребляется в психологической литературе в двух основных значениях: 1) центрация личности на собственных целях, на собственной точке зрения, неспособность человека изменить свою позицию по отношению к чужому мнению; 2) черта личности, проявляющаяся в преувеличенном подчеркивании своего "Я", крайнем эгоизме, игнорировании того, что происходит с другими людьми (употребляется в этом случае как синоним эгоизма).

Эдипов комплекс,  комплекс Электры - одна из важнейших концепций классического фрейдовского психоанализа. В наиболее известном варианте суть эдипова комплекса такова: мальчик испытывает сексуальное влечение к собственной матери и агрессию к отцу, занимающему возле матери место, желанное для сына. Женская версия эдипова комплекса - комплекс Электры. Здесь мифологическая ассоциация - убийство микенской царевной Электрой матери за то, что она убила своего мужа (отца Электры). Комплекс Электры специально и подробно в психоанализе не рассматривается, т. к, считается во всем сходным с комплексом эдипа.

Эзотерический - тайный, скрытый, предназначенный только для посвященных
Эйдетическая память - зрительная память, выраженная в сохранении ярких, наглядных образов предметов, способность воспроизводить их в течение достаточно длительного времени. Человек как бы продолжает воспринимать предмет в его отсутствие

Эйдетизм - воспроизведение во всех деталях образов предметов, не действующих в данный момент на анализаторы. Эйдетические образы отличаются от обычных тем, что человек как бы продолжает воспринимать предмет в его отсутствие. Физиологическая основа эйдетических образов - остаточное возбуждение анализатора.

Эйфория - психическое состояние чрезмерной веселости, не вызванное какими-либо объективными обстоятельствами. Характеризуется благодушием, радостью, беспечностью, безмятежностью, беспричинным радостным настроением. Нередко проявляется у душевнобольных.

Экзальтация - восторженное, возбужденное состояние; болезненная оживленность.

Экзопсихика - по А.Лазурскому, совокупность отношений личности к природе, обществу, духовным ценностям, к собственной душевной жизни.

Экзситенциальная психотерапия - форма психотерапевтического воздействия, принимающая за основу лечения свободу воли каждого человека и помогающая ему обрести смысл жизни

Эклектизм - 1) позиция, заключающая в том, что в каждом направлении личности есть что-то ценное для изучения и понимания поведения человека; 2) отсутствие единства, целостности, последовательности в убеждениях, теориях.

Экогенез - процесс развития отношений между организмами и средой обитания на протяжении всей истории их существования.

Экономность - в психологии критерий, используемый для определения ценности теории. Адекватная теория должна содержать только те концепции и положения, которые действительно необходимы для объяснения феномена, попадающего в сферу данной теории.

Экспансивный - субъект, несдержанный в проявлении своих чувств, бурно реагирующий на все.

Экспектация - система ожиданий или требований относительно норм исполнения индивидом социальных ролей; представляет собой разновидность социальных  санкций, упорядочивающих систему отношений и взаимодействий в группе.

Эксперимент - в психологии один из основных, наряду с наблюдением, методов научного познания вообще и психологического исследования в частности. Отличается от наблюдения, в первую очередь, тем, что предполагает социальную организацию ситуации исследования, активное вмешательство в ситуацию исследователя, планомерно манипулирующего одной или несколькими переменными и регистрирующего сопутствующие изменения в поведения изучаемого объекта. Проводить эксперимент, экспериментировать - это значит изучать влияние независимой переменной на одну или несколько зависимых переменных при строгом контроле переменных контролируемых.

Экспериментальная группа - применительно к эксперименту - субъекты, по отношению к которым осуществляется некоторое специальное воздействие посредством введения независимой переменной.

Экспериментальный метод - стратегия исследования, в рамках которой экспериментатор манипулирует одной или большим количеством независимых переменных под тщательным контролем, а также наблюдает за тем, как эти манипуляции воздействуют на другую переменную.

Экспертиза психологическая - привлечение специалистов-психологов для решения вопросов в практике судебно-следственных органов, органов здравоохранения, социального обеспечения, образования, трудоустройства и т.д.

Экспрессивный - выразительный, способный отразить эмоциональное состояние.

Экспрессия - выразительные движения, сила проявления чувств и переживаний.

Экстаз - состояние крайней степени восторга, доходящего до исступления.

Экстериоризация - процесс порождения внешних действий, высказываний и пр. в результате преобразования ряда внешних структур, сложившихся на основе интериоризации внешней социальной деятельности человека. Своего рода «перевод» внутренних структур на «внешний» язык.

Экстернал - тип личности, для которого характерна склонность приписывать ответственность за результаты своей деятельности влиянию других людей, окружающим обстоятельствам, а не себе. В случае неудачи больше обвиняет в ней других людей или окружающие обстоятельства, а не себя, тем самым как бы снимая с себя ответственность

Экстраверсия - психологическая характеристика направленности личности на окружающих людей, внешние события, явления, в основном на то, что происходит вокруг него. Проявляется в высоком уровне общительности, живом эмоциональном отклике на внешние явления

Экстраверт - индивидуум, обращенный к внешнему миру и социальной жизни, контактный

Эмоции (лат. emoveo – потрясаю, волную) – особый класс психических явлений, проявляющийся в форме непосредственного, пристрастного переживания субъектом жизненного смысла этих явлений, предметов и ситуаций для удовлетворения своих потребностей.

Эмпатия (греч. empatheia — сопереживание) — постижение эмоционального состояния, проникновение-вчувствование в переживания другого человека. Различают: эмоциональную эмпатию, основанную на механизмах проекции и подражания моторным и аффективным реакциям другого человека; когнитивную, базирующуюся на интеллектуальных процессах (сравнение, аналогия и т. п.), и предикативную, проявляющуюся как способность человека предсказывать аффективные реакции другого человека в конкретных ситуациях.

Эмпирия - 1) человеческий опыт, восприятие внешнего мира посредством органов чувств; 2) наблюдение, осуществляемое  обычных естественных условиях, в отличие от эксперимента.

Эмфаза - усиление эмоциональной выразительности, напряженности речи, достигающееся различными интонационными приемами и риторическими фигурами.

Эндопсихика - по А.Лазурскому, совокупность внутренних психических и психофизических функций: темперамент, характер, умственная одаренность и пр.

Эпилепсия - заболевание неврологического происхождения, характеризующееся периодическими приступами судорог, которые сопровождаются различными психическими нарушениями, в том числе потерей сознания и изменениями личности.

Эргограф - прибор для графической регистрации работ мышц; применяется для изучения процессов утомления, восстановления и др.

Этиология - изучение и объяснение причин патологического поведения.

Этногенез - происхождение народа. 

Этология
- наука о биологических основах и закономерностях поведения животных.

Этика психолога профессиональная — реализация психологом в своей деятельности специфических нравственных требований, норм поведения во взаимоотношениях как с коллегами, научным сообществом, так и с испытуемыми, респондентами, лицами, обращающимися за психологической помощью. Психолог не должен использовать методы, технику, процедуры, ущемляющие достоинство личности испытуемых (обучаемых), их интересы; ему следует строго соблюдать принцип конфиденциальности — неразглашения сообщаемых респондентами сведений, следует информировать испытуемых о целях проводимого исследования. Если участие в исследовании предполагает вторжение психолога в сферу личных интересов или интимных переживаний, испытуемому должна быть предоставлена безоговорочная возможность отказаться от дальнейшего участия в исследовании на любом его этапе. Давая рекомендации, основанные на полученных результатах, психолог не имеет морального права слагать с себя ответственность за последствия их внедрения в общественную практику.

Эффект ореола - явление, имеющее место при восприятии и оценке людьми друг друга в процессе общения. Заключается в том, что на содержание знаний, умений, оценок личности другого человека оказывает влияние специфическая установка, имеющаяся по отношению к этому человеку у воспринимающего. Эта установка возникает на основании раннее сложившегося образа, статуса, репутации человека и некоторых других характеристик, которые выполняют роль "ореола", мешающего видеть действительные черты и проявления объекта восприятия

Эхолалия - автоматическое повторение чужих слов, наблюдаемое при некоторых психических заболеваниях у взрослых и детей. Иногда встречается у нормально развивающихся детей как один из ранних этапов становления речи.

Эхопраксия - подражательное, автоматическое повторение движений и действий других людей. Может проявляться в различных формах; чаще всего больной повторяет сравнительно простые движения, совершаемые перед его глазами, например поднятие руки, хлопанье в ладоши и пр. Наблюдается при шизофрении, поражении лобных долей мозга, органических заболеваниях голоного мозга. Одна из форм эхопраксии - эхолалия.

Юмор - добродушно-насмешливое отношение к чему-либо, умение подмечать и выставлять на смех забавное и несуразное  в жизненных явлениях.

Юнгинианский анализ - анализ, имеющий отношение к или типичный для аналитической психологии К.Г.Юнга. Хотя
Юнг написал много работ по таким различным вопросам, как словесные ассоциации, телепатия, спиритизм, его имя связывают прежде всего с психоанализом, в котором он по сравнению с З.Фрейдом основное внимание уделял гипотетическому глубинному, наследственному коллективному бессознательному, с его универсальными идеями или образами, архетипами. Юнгинианский анализ представляет собой «глубинную» вариацию, он занимается богатой интерпретацией символов и широко использует сновидения.

Юность - период развития человека, соответствующий переходу от подросткового возраста к самостоятельной взрослой жизни. Хронологические границы юности определяются по-разному; чаще всего выделяют раннюю юность - старший школьный возраст (от 15 до 18 лет),  и позднюю юность (от 18 до 23 лет). К концу юношеского периода завершается физическое созревание.

"Я" - сфера личности, характеризующаяся внутренним осознанием самой себя и осуществлением приспособления личности к реальности.

Я-идеал - по З.Фрейду, одно из обозначений и функция сферы личности. Выступает как наследник Эдипова комплекса и выражение самых мощных движений Оно и судеб его либидо. Этот термин  используется в психоанализе как синоним Сверх-Я. Однако некоторые комментаторы теории Фрейда считают, что следует различать: 1) Сверх-Я - как результат изначальных ранне-детских идентификаций с родителями; 2) Я-идеал как результат более поздних идентификаций с куда более широким кругом лиц.
Я-идеал представляет моральные общественные нормы. В течение жизни может неоднократно изменяться.

Я-идеальное - человек, каким, по мнению индивида, он сможет или должен стать (включая стремления, нравственные идеалы и ценности)

Я-концепция - динамическая система представлений человека о самом себе, включающая: а) осознание своих физических, интеллектуальных и пр. свойств; б) самооценку; в) субъективное восприятие влияющих на собственную личность.

Я-либидо - по Фрейду, либидо, отнятое от объектов и вернувшееся к я. Подобно большому резервуару, из которого выливаются привязанности к объектам и в который они снова возвращаются. Иногда отождествляется с влечением к самосохранению. Будучи обращенным на сексуальный объект, превращается в объект-либидо.

Я-образ - образ или представление о я. То Я, которым, как предполагает человек, он является. Многие модели невроза, особенно модель К.Хорни, расстроены на часто наблюдаемых ситуациях, когда реальное Я человека довольно резко не соответствует его образу Я.

Я-отвергнутое - термин, использовавшийся У.Джеймсом для обозначения предпринятой попытки идентификации, модели, характеризующий человека, от которой он отказался. Часто употребляется во множественном числе, выражая предположение, что большинство людей в течение жизни имеют несколько таких Я.

Я-реальное - в системе К.Хорни - гипотетический резервуар психической энергии, которая может использоваться для ориентации человека на нормальную, неневротическую жизнь.

Я-сортировка - утверждения, которые испытуемый сортирует при описании себя как человека, которым он в данное время является.

Я-социальное - общий термин, используемый несколькими способами, все из которых отражают некоторый аспект взаимодействия личности: 1) те аспекты Я, которые в значительной степени определяются социальными ценностями и влиянием общества; 2) обычно разграничиваемые аспекты Я человека или его личности, которые легко воспринимаются другими людьми в социальных взаимодействиях; 3) те компоненты личности, которые индивид считает важными в социальных взаимодействиях; 4) общие характеристики я, которые, как считает индивид, воспринимаются другими.

Язык – система знаков, служащая средством человеческого общения, мышления, передачи от поколения к поколению и хранения информации. Язык существует и реализуется через речь.