Безударные гласные
После того как ученики научились слышать и выделять ударные гласные, переход им к изучению темы «Безударные гласные». Логопед должен объяснить детям, что в русском языке в слове всегда только один ударный слог, т. е. один ударный гласный звук. Все остальные гласные в слове будут безударными. Ударный гласный всегда звучит четко и не вызывает сомнений в написании слова, безударные звучат нечетко, и поэтому можно сделать ошибки. На данном этапе работы логопед учит детей осмысленно подбирать проверочные слова к слову с безударным гласным, а не механически, как они это часто делают.Тренировочные упражнения
Задание 1. Прочитайте слова. Запишите их. Поставьте ударение. Обозначьте точкой безударные гласные. а) Коврики, столики, стульчики, кузнечик, соки, светлый, мрачный, крикнул; б) светло, конец, ледок, ковры, пчела, леса, плита, трещит, весна, зима, носить. (Логопед выясняет, какие затруднения были у учеников при написании слов пункта б.) Логопед формулирует вывод: «Вы затруднялись в написа¬нии слов с безударными гласными. Безударные гласные легко проверять. Только надо правильно подбирать родственные слова. Этому мы и будем учиться». Задание 2. Запишите слова. Поставьте в них ударение. Обозначьте точкой безударные гласные. Перенесите ударение на безударный гласный, прочитайте получившийся слог, а потом закончите начатое слово. Образец: столы, сто, столик. Столы, земля, лиса, поля, весло, ребро, тяну, легла, пляшу. Задание 3: Спишите слова. Поставьте в них ударение. Перенесите ударение на безударный слог. Прочитайте начало слов, закончите эти слова. Подумайте, будут ли получившиеся слова проверочными: Вода, во..., во...; зима, зи..., зи...; строка, стро..., стро...; река, ре..., ре..., ре...; трава, тра..., тра..., тра...; плита, пли..., пли..., пли... . 3адание 4. Спишите слова. Правильно поставьте ударение, обозначьте безударный гласный. Поставьте ударение в проверочных словах. Перене¬сите ударение на безударный гласный. Подберите проверочные слова. страна - ... пасу - ... гнездо - ... косить - ... пятно - ... лиса - ... мела - ... ребро - ... тяну - ... Образец: страна, стра, страны. 3адание 5. Найдите ударный и безударный гласные, обозначьте их. Перенесите ударение на безударный слог, к этому слогу подберите родственные слова. Образец: кормушка - корм, кормит, подкормка ночлег - ... кормушка - ... топить - ... глазной - ... боец - ... тишина- ... скрипеть - ... морской - ... силач - ... снеговик - ... глотать - ... лесной - ... белье - ... долина- ... шагать - ... степной - ... тряпье - ... старик - ... блестеть - ... мясной - ... хитрец - ... часовой - ... вредить - ... ночной - ... старик - ... скрипач - ... клевать- ... грибной - ... конина - ... тягач - ... свистеть - ... больной - ... Задание 6. Спишите слова для справок. Поставьте в них ударение. Спешите слова, вставьте пропущенные буквы, подбирая проверочное слово из слов для справок. скв-рец - ... в-зить - ... б-льшой - ... к-вер - ... д-рить - ... б-яться - ... к-нец - ... пр-сить - ... к-заться - ... с-ва - ... см-треть - ... тр-щит - ... сн-га - ... си-рать - ... б-режет - ... Слова для справок: просит, возит, бережно, смотр, больше, дарит, кaжется, треск, скворушка, кончик, коврик, бойся, совы, снег, стирка. Задание 7. Спишите слова. Поставьте ударение. Вставьте пропущенную букву. Родина - р...дной; белый - б...лить; страны - стр...на; сильный - c...льнее; воды - в...да; тяжесть - т...желый; реки - р...ка; счастье - cч...стливыи; росы - р...са; крик - кр...кливый. Задание 8. Спишите, слова. Обозначьте ударный и две безударных гласных. Перенесите ударение на первый безударный слог, подберите прове¬рочное слово. Затем перенесите ударение на второй безударный слог, подберите проверочное слово: Образец: сторона, сто, стороны, сторон, сторонка. борода - ... новизна - ... полоса - ... волосок - ... борозда - ... голова - ... голоса - ... воротник - ... белизна - ... колоски - ... молоток - ... сторона - ... голодал - ... говорит - ... молодой - ... золотой - ... дорогой - ... терпеливый - ... говорливый - ... Задание 9. Спишите словосочетания, измените слова, данные в скобках, по смыслу. Подберите проверочные слова к первым словам словосочетания. Образец: тяжелый (тяжесть) сноп. тяжелый (снопы) большие (стадо) родная (страны) высокая (сосны) цветущие (сад) широкие (река) зеленая (травы) грибные (лес) больное (плечи) морской (бои) полевые (цветик) холодные (вода) степная (травы) зеленые (листик) веселые (голос) Задание 10. К данным словам подберите родственные слова, которые отвечают на вопрос что сделал? Запишите их. Подчеркните безударные гласные в измененных словах. Образец: косит - косил. Ходит, тащит, точит, хвалит, носит, солит, катит, ловит, варит, бросит, просит, водит, косит. Задание 11. Образуйте от данных слов-действий слова-предметы. Обозначьте в словах-действиях безударный гласный в корне слова, в словах. Предметах - ударный гласный. Подумайте, какие из этих слов являются проверочными. Образец: бежал - бег. трещал - ... пищал - ... бежал - ... смотрел - ... визжал - ... стирал - ... спешил - ... сторожил - ... протирал - ... прополол - ... кричал - ... дрожал - ... грохотал - ... поливал - ... Задание 12. Спишите слова, в скобках напишите проверочные слова. Поставьте ударение в проверочных словах. Образец: возы (воз, возит, повозка). Др...ва, л...вил, х...дил, г...ра, пл...сал, в...зал, скр...пач, н...ра, цв...ты, р...ка, кл...вал, нар...дил, к...дал, в...зы, тр...ва, цв...ла, св...стит, бор...да. Задание 13. Спишите слова, в скобках напишите два проверочных слова, поставьте в них ударение. Образец: сторожил (сторож, сторожка). Стр...к...за, т...рожил, б...р...зда, м...л...ток, т...рпливый, з…л…той, д...р…гой, в...л...сок, г...л...сок, ск...вор...да, з...л...неть. Задание 14. Прочитайте ребусы, запишите получившиеся слова, подберите к ним проверочные.
«дро» в «а» - дрова «сло» в «а» - слова
«со» в «а» - сова
в «о» «да» - вода
Задание 15. Запишите слова под диктовку. Самостоятельно
проверьте каждое слово. (После словарного диктанта логопед дает
время учащимся для самостоятельной проверки. Затем выполненная
работа проверяется фронтально: учащиеся читают слово, как написали,
затем называют про¬верочное слово.)
Ходил, варил, бежал, кричал, косой, носил, гора, вода, хвалил,
страна, ночной, парное, волна, просил, возил, трава, большой,
стволы, мосты, грибы, белки, село.
3адание 16. Спишите предложения. Вставьте в слова пропущенные
буквы, в скобках напишите проверочные.
Папа к...лол др...ва. Стор...ж с...дел у дв...рей. У зайца к...сые
гл...за. У оленя кр...сивые р...га. С...ва делает гн...здо в дупле.
Но...ра. л...сы очень глубокая. На св...ту кр...ты плохо видят.
В с...ду ств...лы д...ревьев поб...лили побелкои.
Конь.
Конь хр...пит, ушами пр...дет. Гл...зами в...дет, шею гнет. Грива на шее в...лной, сзади хвост трубой. Конь б...жит, з...мля др...жит.Тексты диктантов к теме «Безударные гласные».
Предупредительные диктанты Методические указания: перед написанием предложения учащиеся находят слова с безударной гласной и подбирают к ним проверочные слова. Пионеры озеленили дворы. Холмы покрылись травой. Кроты изрыли дорожки в саду. Поднялась пыль столбом. Всех я вовремя бужу, а часов не завожу.Сказка
Ехал мужик домой. На возу была рыба. Видит мужик: на дороге лежит лиса. Взял он лису и положил на воз. А сам пошел впереди. Лиса была живая. Она стала рыбу с воза бросать. Выбросила всю рыбу с воза и ушла. Приехал мужик домой, а на возу ни лисы, ни рыбы.Зимой.
Свистит за окном ветер. Ночью поднялась сильная метель. К утру все стихло. Дети выбежали во двор. Кругом пушистый снежный ковер. Все деревья и кусты в снегу. Все дороги замело. На дворе большие сугробы. Радуются дети, кричат. Играют в снежки, лепят снежную бабу, везут санки, несут лыжи. Как весело зимой! Проверочные диктанты Методические указания: после написания диктанта логопед выясняет у учащихся, какие слова для них были трудными, разбираются эти слова, если допущена ошибка, ученики ее исправляют.Подготовка к зиме.
В лесу каждый готовится к зиме. Птицы уже улетели на юг. Они боятся холода и голода. Белка спешит заготовить пищу на зиму, утеплить гнездо. В гнезде она сложила грибы и шишки. Медведь ищет местечко для берлоги. Зайцы линяют, меняют серую шерсть на белую. В бело и шубке нaдeжнее!Весна пришла.
Ледок прошел. Вода на реке стала спадать, а низкие месте залиты водой. По высоким берегам синели льдины, по оврагам лежал снег. На обрывах пробивалась молодая зелень. Река ожила. Серые чайки парили над водой. Они камнем бросались за добычей, хлопали по воде крыльями. В их клювах блестели рыбки.Весна.
Ярко светит весеннее солнце. Его яркие лучи били в глаза. На ветвях деревьев распевали скворцы. В воздухе пахло сосной, мокрой травой. На желтых пушистых цветах вербы копоши¬лись и жужжали дикие пчелы. Они тоже радовались теплой весне.Буря в лесу.
Небо быстро почернело. Надвигалась темная туча. Налетел сильный ветер. Деревья кругом закачались. Ветер гудел. Дере¬вья стонали и кряхтели, как живые. Хлынул дождь. Но скоро ветер стих. Дождь перестал. Деревья еще скрипели. Мягко пада¬ли на землю дождевые капли. В небе опять засияли звезды.