С.Л. Рубинштейн ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ СОДЕРЖАНИЕ ОТ СОСТАВИТЕЛЕЙ ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ ПРЕДИСЛОВИЕ К ПЕРВОМУ ИЗДАНИЮ ЧАСТЬ ПЕРВАЯ ГЛАВА I. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ Природа психического Психика и сознание Психика и деятельность Психофизическая проблема Предмет и задачи психологии как науки ГЛАВА II. МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ Методика и методология Методы психологии Наблюдение Самонаблюдение Объективное наблюдение Экспериментальный метод ГЛАВА III. ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ История развития западной психологии Психология в XVII-XVIII вв. и первой половине XIX в. Оформление психологии как экспериментальной науки Кризис методологических основ психологии История развития психологии в СССР История русской научной психологии Советская психология ЧАСТЬ ВТОРАЯ ГЛАВА IV. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ В ПСИХОЛОГИИ Развитие психики и поведения Основные этапы развития поведения и психики проблема инстинкта, навыка и интеллекта Инстинкты Индивидуально-изменчивые формы поведения Интеллект Общие выводы ГЛАВА V. РАЗВИТИЕ ПОВЕДЕНИЯ И ПСИХИКИ ЖИВОТНЫХ Поведение низших организмов Развитие нервной системы у животных Образ жизни и психика ГЛАВА VI. СОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА Историческое развитие сознания у человека Проблема антропогенеза Сознание и мозг Развитие сознания Развитие сознания у ребенка Развитие и обучение Развитие сознания ребенка ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА VII. ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ Ощущение Рецепторы Элементы психофизики Психофизиологические закономерности Классификация ощущений Органические ощущения Статические ощущения Кинестетические ощущения Кожная чувствительность Боль Температурные ощущения Прикосновение, давление Осязание Обонятельные ощущения Вкусовые ощущения Слуховые ощущения* Локализация звука Теория слуха Восприятие речи и музыки Зрительные ощущения Ощущение цвета Смешение цветов Психофизиологические закономерности Теория цветоощущения Психофизическое действие цветов Восприятие цвета Восприятие Природа восприятия Константность восприятия Осмысленность восприятия Историчность восприятия Восприятие и направленность личности Восприятие пространства Восприятие величины Восприятие формы Восприятие движения Восприятие времени Глава VIII. ПАМЯТЬ Память и восприятие Органические основы памяти Представления Ассоциации представлений Теория памяти Роль установок в запоминании Запоминание Узнавание Воспроизведение Реконструкция в воспроизведении Воспоминание Сохранение и забывание Реминисценция в сохранении Виды памяти Уровни памяти Типы памяти ГЛАВА IX. ВООБРАЖЕНИЕ Природа воображения Виды воображения Воображение и творчество «Техника» воображения Воображение и личность ГЛАВА X. МЫШЛЕНИЕ Природа мышления Психология и логика Психологические теории мышления Психологическая природа мыслительного процесса Основные фазы мыслительного процесса Основные операции как стороны мыслительной деятельности Понятие и представление Умозаключение Основные виды мышления О генетически ранних ступенях мышления Развитие мышления ребенка Первые проявления интеллектуальной деятельности ребенка Первые обобщения ребенка «Ситуативное» мышление ребенка Начало активной мыслительной деятельности ребенка Обобщения у дошкольника и понимание им отношений Умозаключения ребенка и понимание им причинности Отличительные особенности ранних форм детского мышления Развитие мышления ребенка в процессе систематического обучения Овладение понятиями Суждения и умозаключения Развитие теоретического мышления в процессе овладения системой знаний Теория развития мышления ребенка ГЛАВА XI. РЕЧЬ Речь и общение. Функции речи Различные виды речи Речь и мышление Развитие речи у детей Возникновение и первые этапы развития речи ребенка Структура речи Развитие связной речи Проблема эгоцентрической речи Развитие письменной речи у ребенка Развитие выразительной речи ГЛАВА XII. ВНИМАНИЕ Теория внимания Физиологические основы внимания Основные виды внимания Основные свойства внимания Развитие внимания ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА XIII. ДЕЙСТВИЕ Различные виды действия Действие и движение Действие и навык ГЛАВА XIV. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Задачи и мотивы деятельности Труд Психологическая характеристика труда Труд изобретателя Труд ученого Труд художника Игра Природа игры Теории игры Развитие игр ребенка Учение Природа учения и труд Учение и познание Обучение и развитие Мотивы учения Освоение системы знаний ЧАСТЬ ПЯТАЯ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА XV. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ Установки и тенденции Потребности Интересы Идеалы ГЛАВА XVI. СПОСОБНОСТИ Общая одаренность и специальные способности Одаренность и уровень способностей Теории одаренности Развитие способностей у детей ГЛАВА XVII. ЭМОЦИИ Эмоции и потребности Эмоции и образ жизни Эмоции и деятельность Выразительные движения Эмоции и переживания личности «Ассоциативный» эксперимент Виды эмоциональных переживаний Эмоциональные особенности личности ГЛАВА XVIII. ВОЛЯ Природа воли Волевой процесс Патология и психология воли Волевые качества личности ГЛАВА XIX. ТЕМПЕРАМЕНТ И ХАРАКТЕР Учение о темпераменте Учение о характере ГЛАВА XX. САМОСОЗНАНИЕ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ Самосознание личности Жизненный путь личности ПОСЛЕСЛОВИЕ ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ И СОВРЕМЕННОЕ ЗВУЧАНИЕ ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО ТРУДА С. Л. РУБИНШТЕЙНА СПИСОК НАУЧНЫХ ТРУДОВ С. Л. РУБИНШТЕЙНА СПИСОК РАБОТ О С. Л. РУБИНШТЕЙНЕ