1. организация, стимулирование и координация всех воспитательных влияний в прикрепленном классе (координирует совместную деятельность учителей и коллектива учащихся, организует и регулирует мно¬госторонние связи класса с внешним миром);
2. формирование коллектива учащихся, направление и координация его работы;
3. привлечение специалистов в области детства в интересах ребенка;
4. проведение внеклассной воспитательной работы;
5. повышение педагогической культуры родителей учащихся;
6. повышение собственной психолого-педагогической компетентности.