1. Самостоятельно изучить и проанализировать литературу по теме занятия.
2. Составить профессиограмму выбранной вами профессии.

• краткая характеристика отрасли народного хозяйства, где применя­ется профессия;
• краткий исторический очерк и перспективы развития профессии;
• основные специальности, связанные с данной профессией;
• примеры биографий лучших представителей профессий.

• место и роль профессии в научно-техническом прогрессе, ее перспективность;
• предмет, средство и продукт (результат) труда
• содержание и характер (функция) трудовой деятельности;
• объем механизации и автоматизации груда;
• общие и специальные знания и умения специалиста данной профес­сии, моральные качества;
• связь (взаимодействие) с другими специальностями.

• санитарно-гигиенические условия труда;
• требования к возрасту и здоровью;
• элементы творчества, характер трудностей, степень ответственности, специальные требования к физиологическим особенностям человека. Отличительные качества работника.
• специальные условия: влияние профессии на образ жизни работника, его быт в т.д.;
• экономические условия: организации труда, система оплаты, отпуск.

• пути получения профессии: бригадно-индивидуальное обучение, курсы, СПТУ, техникум, вузы;
• связь профессиональной подготовки с учебной и трудовой деятель­ностью в школе;
• уровень и объем профессиональных знаний, умений и навыков, не­обходимых для получения начального квалификационного разряда по данной профессии;
• перспективы профессионального роста;
•  где можно продолжить ознакомление с профессией; что читать о профессии.

2) Оформить профессиограмму выбранной профессии.

1. Дайте определение понятиям «профессиональное самоопределение», «профориентация», «профессия», «профессиограмма».
2. Перечислите основные источники информации о профессиональной деятельности людей, путях и возможностях приобретения профессии.
3. Какие требования предъявляются к составлению профессиограмм, какова их структура?