2. Дать определение понятию «технология».

3. Дать определение понятию «метод проектов».

4. Дать определение понятию «принцип обучения».

5. Составить схему классификации методов обучения.

6. Составить структурную схему концепции технологического обучения.

7. Составить структурную схему  содержания обучения технологии.

8. Составить схему классификации дидактических средств обучения.

9. Перспективно-тематический план, его назначение и оформление.

10. Инструкционная карта, ее назначение и оформление.

11. План-конспект урока, его назначение и оформление.

12. Проверка и оценка ЗУН, ее назначение. Оформление контрольно-измерительных материалов для безмашинного программированного контроля.

13. Раскрыть особенности урока технологии теоретического типа.

14. Раскрыть особенности урока технологии практического типа.

15. Раскрыть особенности урока технологии по решению конструкторских задач.

16. Раскрыть особенности урока технологии комбинированного типа.

17. Перечислить периоды становления и развития трудового обучения в России.

18. Перечислить педагогов советской школы, рассматривающих проблемы трудового обучения и воспитании.

19. Перечислить принципы обучения технологии.

20. Перечислить методы педагогических исследований.