Цель:закрепить полученные ранее знания и умения обработки застежки в боковом шве тесьмой-молнией, обработки пояса и соединения его с юбкой; воспитывать эстетический вкус, внимательность; прививать навыки культуры труда и аккуратности; развивать исполнительские и конструкторские умения.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, набор ручных инструментов, швейная машина, тесьма-молния, изготавливаемая юбка, деталь пояса, прокладка в пояс, нитки х/б, шелковые.

I. Организация урока.

Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Повторение пройденного материала.

Устный опрос. Вопросы для закрепления:

1) Где располагается застежка-молния в юбке?

2) Как правильно приметывают молнию на юбке?

3) Как правильно настрачивают молнию в юбке?

4) Как проверить качество обработанной застежки-молнии?

5) Как выкраивают пояс для юбки?

6) Какова ширина прокладки пояса?

7) Расскажите последовательность соединения пояса с юбкой.

III. Закрепление изученного материала.

Используя полученные ранее знания, а также пользуясь инструкционными картами и учебником (практические работы № 12, 13), учащиеся выполняют практическую работу: обрабатывают застежку в боковом или среднем шве юбки, обрабатывают пояс и соединяют его с верхним срезом юбки, соблюдая технологию изготовления, правильность приемов работы, технику безопасности. . IV. Целевой обход учителя.

Учитель во время обхода рабочих мест контролирует поэтапно работу учащихся: на стадии приметывания молнии и на стадии ее настрачивания; на стадии обтачивания концов пояса и соответствия длины пояса, равномерности ширины пояса (качество обработанных уголков и влажно-тепловой обработки пояса).

Контролирует правильность приметывания пояса к юбке, притачивания его, настрачивания верхней части пояса на юбку, влажно-тепловой обработки.

V. Анализ и оценка урока.

Проанализировать выполненную учащимися работу, сделать наиболее типичные замечания, наметить пути исправления ошибок, выставить оценки учащимся.