методические рекомендации

Уроки 9,10,11. Выполнение образцов поузловой обработки

Тема рассчитана на 6 ч учебного времени, в течение которых учащиеся должны научиться обрабатывать самые важные узлы юбки, вне зависимости от того, будут они присутствовать в проектном изделии или нет.

В начале урока 9 объясните учащимся, почему перед изготовлением проектного изделия необходимо отработать умение выполнять основные узлы юбки на образцах. Изучение этих операций будет проводиться по материалам учебника.

В таблице 18 учебника достаточно подробно изложена последовательность обработки вытачек, но с самого первого пункта обнаруживается, что даны неполные сведения: неизвестно, какого размера должна быть деталь, середин)' которой предлагается найти. Поэтому лучше предложить учащимся использовать для изготовления образца вытачки шаблон «Простая вытачка, 1 деталь» (см. Приложение 2 рабочей тетради), выкроить эту деталь и начать обработку вытачки согласно описанию в таблице учебника.

Аналогично обстоит дело с обработкой односторонней и встречной складок. Их шаблоны также нужно вырезать из приложения к рабочей тетради, выкроить детали и обработать образцы.

При объяснении учащимся, как выполнять обработку застежки юбки тесьмой-молнией, расскажите о способе ручноо пришивания молнии. Он в учебнике не рассматривается, а в школах с плохой материально-технической базой этот способ может быть использован, так как для втачивания тесьмымолнии на швейной машине нужна специальная лапка (об этом в учебнике также ничего не сказано).

^ Информация для учителя

Пришивание застежки-молнии

Застежку-молнию прикалывают изнутри под края разреза (разрез под застежку уже подготовлен) таким образом, чтобы ее зубчики были закрыты. Края разреза наметывают на тесьму молнии.

Молнию пришивают (рис. 2) маленькими петлеобразными стежками («назад иголку») сначала к правой стороне разреза. При этом иглу вводят на расстоянии одной-двух нитей ткани за местом выхода иглы и на расстоянии около 5 мм от края разреза. Нитку натягивают не слишком туго. На конце разреза иглу вкалывают изнутри, по горизонтали, по направлению к другому краю разреза, и пришивают тесьму-молнию к левой стороне разреза.

Для изготовления образца притачивания прямого пояса также можно использовать соответствующие шаблоны из рабочей тетради. Длину пояса рассчитывают, измерив длину среза по линии талии на шаблонах плюс припуск на застежку, плюс припуск на обработку. На шаблоне нет вытачек, не нужно втачивать тесьму-молнию, но предполагается, что застежка будет в среднем заднем шве юбки.

Особое внимание учащихся следует обратить на специальный нетканый материал — прокладку-корсаж для пояса, имеющий перфорацию — отверстия, по которым можно легко и точно перегибать детали пояса. Эта прокладка клеевая, она приутюживается к изнаночной стороне детали пояса через проутюжильник. Поскольку в учебнике не даны сведения о видах и способах применения клеевых прокладок, нужно рассказать и продемонстрировать учащимся современные материалы и технологии.

Информация для учителя

Прокладка-корсаж предназначена для укрепления пояса брюк или юбки, чтобы в процессе эксплуатации пояс не растянулся, не скрутился и не приобрел неопрятный вид. Корсаж бывает разной ширины (2,5, 3,0, 3,5 и 4,0 см), белого и черного цвета, он не теряет форму после стирки и химической чистки. Некоторые

виды прокладки имеют перфорацию — один, два или три ряда отверстий, по которым можно прокладывать машинную строчку и перегибать деталь. На одну сторону корсажной ленты нанесен клей в виде сплошного блестящего слоя. Под действием температуры он расплавляется и склеивает прокладку с тканью.

При объяснении способов обработки нижнего среза юбки нужно рассказать учащимся о применении клеевой паутинки.

С помощью клеевой паутинки можно легко и быстро закрепить края деталей одежды, выполнить клеевую подгибку. Для этого нужно вложить полоску паутинки внутрь подгибки и прижать ее горячим утюгом.

Подводя итоги урока, отметьте хорошие работы учащихся, выставьте оценки.

На следующее занятие необходимо принести:

1) ткань для раскроя юбки (количество ткани уже известно);

2) выкройки проектного изделия;

3) портновский мел (или тонкий кусочек сухого мыла);

4) булавки;

5) портновские ножницы;

6) линейку.

Основы материаловедения Лицевая и изнаночная стороны тканей Швейная машина Машинные швы. Проектирование изделий Конструирование юбки Моделирование юбки Выполнение образцов поузловой обработки Раскрой проектного изделия Подготовка изделия к примерке и проведение примерки Пошив проектного изделия Подготовка к вышивке счетными швами Уход за одеждой и обувью		Уроки 9,10,11. Выполнение образцов поузловой обработки Тема рассчитана на 6 ч учебного времени, в течение которых учащиеся должны научиться обрабатывать самые важные узлы юбки, вне зависимости от того, будут они присутствовать в проектном изделии или нет. В начале урока 9 объясните учащимся, почему перед изготовлением проектного изделия необходимо отработать умение выполнять основные узлы юбки на образцах. Изучение этих операций будет проводиться по материалам учебника. В таблице 18 учебника достаточно подробно изложена последовательность обработки вытачек, но с самого первого пункта обнаруживается, что даны неполные сведения: неизвестно, какого размера должна быть деталь, середин)' которой предлагается найти. Поэтому лучше предложить учащимся использовать для изготовления образца вытачки шаблон «Простая вытачка, 1 деталь» (см. Приложение 2 рабочей тетради), выкроить эту деталь и начать обработку вытачки согласно описанию в таблице учебника. Аналогично обстоит дело с обработкой односторонней и встречной складок. Их шаблоны также нужно вырезать из приложения к рабочей тетради, выкроить детали и обработать образцы. При объяснении учащимся, как выполнять обработку застежки юбки тесьмой-молнией, расскажите о способе ручноо пришивания молнии. Он в учебнике не рассматривается, а в школах с плохой материально-технической базой этот способ может быть использован, так как для втачивания тесьмымолнии на швейной машине нужна специальная лапка (об этом в учебнике также ничего не сказано). ^ Информация для учителя Пришивание застежки-молнии Застежку-молнию прикалывают изнутри под края разреза (разрез под застежку уже подготовлен) таким образом, чтобы ее зубчики были закрыты. Края разреза наметывают на тесьму молнии. Молнию пришивают (рис. 2) маленькими петлеобразными стежками («назад иголку») сначала к правой стороне разреза. При этом иглу вводят на расстоянии одной-двух нитей ткани за местом выхода иглы и на расстоянии около 5 мм от края разреза. Нитку натягивают не слишком туго. На конце разреза иглу вкалывают изнутри, по горизонтали, по направлению к другому краю разреза, и пришивают тесьму-молнию к левой стороне разреза. Для изготовления образца притачивания прямого пояса также можно использовать соответствующие шаблоны из рабочей тетради. Длину пояса рассчитывают, измерив длину среза по линии талии на шаблонах плюс припуск на застежку, плюс припуск на обработку. На шаблоне нет вытачек, не нужно втачивать тесьму-молнию, но предполагается, что застежка будет в среднем заднем шве юбки. Особое внимание учащихся следует обратить на специальный нетканый материал — прокладку-корсаж для пояса, имеющий перфорацию — отверстия, по которым можно легко и точно перегибать детали пояса. Эта прокладка клеевая, она приутюживается к изнаночной стороне детали пояса через проутюжильник. Поскольку в учебнике не даны сведения о видах и способах применения клеевых прокладок, нужно рассказать и продемонстрировать учащимся современные материалы и технологии. Информация для учителя Прокладка-корсаж предназначена для укрепления пояса брюк или юбки, чтобы в процессе эксплуатации пояс не растянулся, не скрутился и не приобрел неопрятный вид. Корсаж бывает разной ширины (2,5, 3,0, 3,5 и 4,0 см), белого и черного цвета, он не теряет форму после стирки и химической чистки. Некоторые виды прокладки имеют перфорацию — один, два или три ряда отверстий, по которым можно прокладывать машинную строчку и перегибать деталь. На одну сторону корсажной ленты нанесен клей в виде сплошного блестящего слоя. Под действием температуры он расплавляется и склеивает прокладку с тканью. При объяснении способов обработки нижнего среза юбки нужно рассказать учащимся о применении клеевой паутинки. С помощью клеевой паутинки можно легко и быстро закрепить края деталей одежды, выполнить клеевую подгибку. Для этого нужно вложить полоску паутинки внутрь подгибки и прижать ее горячим утюгом. Подводя итоги урока, отметьте хорошие работы учащихся, выставьте оценки. На следующее занятие необходимо принести: 1) ткань для раскроя юбки (количество ткани уже известно); 2) выкройки проектного изделия; 3) портновский мел (или тонкий кусочек сухого мыла); 4) булавки; 5) портновские ножницы; 6) линейку.