.
 

Ремонт одежды. Заплатка для Золушки

Урок-сказка

Цели: Используя прием драматургии, научить выполнять подк­ладную заплату. Совершенствовать навыки аккуратной и точной работы, получить сведения об уходе за одеждой и ее ремонте. Воспитывать бережливость, заинтересованность в конечном ре­зультате труда.

Перечень изделий, оборудования: Графопроектор, утюг, электро­ножницы, прибор «Стоп-тест М».

Межпредметные связи: Трудовое обучение (I-IVkji.): обществен­но-полезный труд (простейший ремонт одежды); история: сооб­щения о стирке в старину без применения традиционных мою­щих средств; физика: физико-механические свойства - проч­ность.

Выставка:

  1. 1. Литература по ремонту и уходу за одеждой.
  2. 2.  Тематический материал « ... к лету,... к школе».

Практическая работа: Выбор материала. План работы. Ремонт подкладной заплатой. Утюжка. Контроль качества работы.

Методы обучения: Инструктаж по ремонту одежды подкладной заплатой, работа по инструкционным картам.

План работы ( на доске)

  1. 1. Выполнить практическую работу по инструкционной карте на стр. 155 учебника.
  2. 2.        Нарисовать схему подкладной заплаты.
  3. 3.        Нарисовать схему одновременного наложения накладной и подк­ладной заплат.

Ход занятия

I. Организационный момент

Учитель сообщает тему занятия, обращает внимание на выслав литературы по ремонту одежды и отмечает, что практическая работа бу дет проводиться по плану, предложенному на доске.

II. Сообщение технических сведений по теме урока

Прежде чем говорить о подкладной заплате, перенесемся в стран" сказок... Сказка «Золушка». Вот наша главная героиня. Сегодня от вас будет зависеть, сложится ли счастливо ее судьба.

Вчера мачеха ругала ее за то, что одежда в доме быстро изнашивает­ся. Золушка оправдывалась, доказывая, что выучила все рекомендации по правильному уходу за одеждой.

Золушка призывает ребят посмотреть на памятку и рассказывает об условных обозначениях старки, глажения, химчистки, сушки изделий.

Еще Золушка вычистила всю одежду, попросила у мачехи^мыло, чтобы постирать белье, но мачеха не дала его, приказала выстирать чис­то без мыла.

Золушка: Я знаю, что белье перед стиркой нужно замочить в холод­ной или теплой воде, но не горячей, чтобы белок (грязь) не заварился. Ребята, помогите мне найти способ стирки без мыла!

Сообщение №1

В старину изделия из линяющего ситца прекрасно отстирывали ржа­ной мукой, заваривая ее. Простиранные в таком растворе ткани не только не теряют цвета, но становятся еще ярче.

Сообщение №2

Эффективным способом отбеливания хлопчатобумажного и льняного белья, особенно детского, является опускание выстиранного и высушен­ного белья на 1,5-2 часа в холодную сыворотку, затем высушивание. Если желтизна не исчезнет после первого раза, вымачивание в той же сыворот­ке повторяют несколько раз. Белье становится белоснежным.

Сообщение №3

Стирка белья картофелем. Этот довольно популярный в старину спо­соб стирки белья очень заинтересовал французских ученых еще в XIX в. Его несколько раз публично испытывали перед комиссией профессоров. Эффект не переставал изумлять, за 2 часа полностью отстирывалось неве­роятно заношенное, полусгнившее от грязи белье, специально собранное у нищих.

Предварительно замоченное и один раз простиранное белье кладут в горячую воду и с обеих сторон тщательно натирают отваренным до полу­готовности картофелем, затем свертывают, выжимают и кипятят 25—30 минут. После этого белье простирывают в теплой воде, на несколь­ко минут опускают в чистый кипяток и выполаскивают.

Золушка сама ведет домашнее хозяйство и знает, что одежду и белье нужно время от времени ремонтировать, это экономит бюджет семьи. Кто из вас сможет рассказать о ремонте?

1.          Ремонт может быть проведен с помощью заплат (накладных, декора­тивных, подкладных, втачных).

2.          Для заплаты могут быть использованы подбор, карманы, пояс, если нет запасной ткани.

3.          Если ткань новая, перед наложением заплаты ее увлажняют и гладят.

—  Каким швом заделывается заплата? {Накладным.)
Схема рисуется на доске.

—  Какими должны быть нитки, игла при наложении заплаты? (Нитки—в тон ткани или чуть темнее, М 50, игла - тонкая, № 3.)

—  Существует ли безниточный способ наложения заплаты? (Клее­вой: целлофаном, клеем, яичным белком.)

—  Нарисуйте общую схему накладной заплаты.

Сегодня мачеха с дочерьми уехала на бал, приказав Золушке отре­монтировать все белье подкладными заплатами. Одной ей с этой рабо­той не справиться. Давайте поможем?! Принц очень хочет встретиться с Золушкой и назначил подарки тем, кто сделает эту работу быстро и ак­куратно.

Итак, откройте учебник на стр. 155. Прочитайте инструкционную карту и ответьте, чем отличаются накладная и подкладная заплаты.

— Учитывая замеченную разницу в выполнении заплат, попробуйте
изобразить схему подкладной заплаты.

Одна ученица рисует схему на доске, остальные — проверяют.

Демонстрация на графопроекторе пришивания заплаты временными строчками прямых стежков и постоянными строчками косых стежков.

Демонстрация дидактического материала «Строчки косых стеж­ков» — подшивочная.

При наложении заплаты вам встретится понятие «приутюжить». Прочитайте в карте «Влажно-тепловые работы» об этой операции. (Учащиеся читают вслух)

III. Инструктаж по выполнению практической работы

Повторим правила техники безопасности при работе с электропри­борами (утюг, электроножницы), иглами и ножницами. Вам и Золушке необходимо их соблюдать, чтобы попасть на бал здоровой и невреди­мой. (Каждая ученица называет (читает) по одному правилу.)

Одна ученица рассказывает о правильной организации рабочего места. Свет должен падать слева, на рабочем столе необходимо поддер­живать порядок, своевременно убирать ненужные предметы. Желатель­но предусмотреть постоянное месторасположение используемых инс­трументов.

Работу выполняйте по инструкционной карте на стр. 155 учебника, пользуясь раздаточным материалом «Выполнение подкладной заплаты».

При проведении самоконтроля, проверьте, соответствует ли ваша работа необходимым требованиям, затем получите оценку за работу; дополнительное задание 2 и 3, на доске для тех, кто успеет все сделать.

  1. —  Посмотрите, в каком пункте карты переходим от стежков вре­менного назначения (прямых) к постоянным (косым).
  2. —  Почему направление нити основы заплаты и изделия должны совпадать? (Чтобы изделие не деформировалось при эксплуатации.)
  3. —  Есть ли вопросы по выполнению заплаты?

Тогда поторопимся помочь Золушке поскорее попасть, на бал, соб­людая при работе правила техники безопасности.

IV. Практическая работа

Проводится по инструкционной карте на стр. 155 учебника. По мере выполнения работы проводить контроль знаний.

Итог урока

Выбор лучших образцов, вручение призов Золушкой и принцем.

Вопросы для повторения по картонкам

I.    Какой шов используется при наложении заплаты?

1) настрочной                                4) расстрочной

2)   накладной                               5) двойной

3)   стачной;

II. Как должна быть направлена нить основы изделия и заплаты?

1) произвольно                              3) совпадать

2)   перпендикулярно друг к другу

III.                                                    Каким должен быть номер нитки для выполнения заплаты?
1)№10                                         4) №60   

2)   № 80                                         5) № 50

3)   № 30

IV. Какая операция влажно-тепловой обработки выполняется при на­
ложении заплаты?

    • 1) заутюжить                                 3) разутюжить
    • 2)   приутюжить                              4) сутюжить