Положение об учебных мастерских общеобразовательного учреждения

Общие положения

1. Учебные мастерские создаются в каждой средней, неполной сред­ней и начальной школе. Они предназначены для:

1. •      трудового обучения учащихся I—VII классов в соответствии с ут­вержденными программами;
2. •      выполнения слесарных работ учащимися VIII—IX классов, обуча­ющимися по профилям «Автодело» и «Основы агротехники и ме­ханизации растениеводства»;

1. •      организации общественно полезного, производительного труда учащихся;
2. •      проведения факультативных занятий по трудовому обучению;
3. •      работы технических, художественно-прикладных кружков и клу­бов по интересам.

В отдельных случаях на базе учебных мастерских школы может осущест­вляться профессиональное обучение учащихся VIII—IX классов по профи­лям «Деревообработка», «Металлообработка» и «Обработка тканей».

2.     В общеобразовательном учреждении создаются следующие учеб­ные мастерские: для трудового обучения и общественно полезного тру­да учащихся I—IV классов, по обработке металла, по обработке древеси­ны (или комбинированная мастерская по обработке металла и древеси­ны), по обработке тканей, для работ с пищевыми продуктами. В специальных общеобразовательных учреждениях и школах-интернатах в соответствии с положением об этих образовательных учреждениях могут создаваться учебные мастерские других профилей (картонажные, переплетные и т.п.). В образовательных учреждениях может быть введе­но обучение учащихся техническим приемам изготовления художест­венных изделий, создаваться мастерские художественных народных промыслов (резьба по дереву, роспись, керамика, чеканка, плетение, вязание и другое.).

3.     Количество мастерских, их разновидность и площади в каждом образовательном учреждении принимаются в зависимости от количест­ва и наполняемости классов (классов-комплектов) с учетом Номенкла­туры типов зданий, состава и площадей помещений общеобразователь­ных учреждений, утвержденной и согласованной с Министерством просвещения РФ.

При необходимости для группы близлежащих образовательных уч­реждений могут создаваться в установленном порядке межшкольные учебные мастерские. Кроме того, в дополнение к указанным мастерс­ким базовые предприятия (организации) могут создавать учебно-про­изводственные участки для производительного труда учащихся V—VII и других классов на правах своих структурных подразделений.

4.     Строительство новых зданий общеобразовательных школ с учеб­ными мастерскими для учащихся I—VII классов и пристройку недоста­ющих учебных мастерских к существующим зданиям школ следует осу­ществлять только по действующим типовым проектам, разработанным в соответствии с нормативными документами по проектированию (НШ-85-90 и ОНиП П-65-73 «Общеобразовательные школы и школы-интернаты»). Помещения учебных мастерских должны быть светлыми, теплыми и сухими. Запрещается организация мастерских в подвальных и полуподвальных помещениях.

5.     Учебные мастерские оснащаются станочным и другим оборудова­нием, инструментами, приспособлениями, учебно-наглядными посо­биями, техническими средствами обучения в соответствии с действую­щими типовыми перечнями учебно-наглядных пособий и учебного оборудования для общеобразовательных школ, утверждаемыми Ми­нистерством образования РФ на каждую пятилетку, а также дидакти­ческими материалами, технической и технологической документацией. При наличии свободной площади мастерские могут оснащаться также дополнительным станочным и другим оборудованием, приспособлени­ями и инструментами, необходимыми для общественно полезного, производительного труда учащихся, работы технических кружков, а также профессионального обучения в VIII—IX классах.

Оборудование, не предусмотренное Типовыми перечнями, в том числе самодельное, устанавливается в мастерских с разрешения техни­ческой инспекции труда профсоюзов, что оформляется соответствую­щими актами.

6.     В учебных мастерских оборудуются рабочие места учащихся ин­дивидуального и коллективного пользования, рабочее место учителя. Конструкция и организация рабочих мест должны обеспечивать воз­можность выполнения работ в полном соответствии с учебными прог­раммами, а также учитывать различия антропометрических данных учащихся, требования эргономики, научной организации труда и тех­нической эстетики. Планировка мастерских, размещение в них рабочих мест, оборудования и мебели должны обеспечивать благоприятные и безопасные условия для организации учебно-воспитательного процес­са, возможность контроля за действиями каждого учащегося.

7.     Рабочее место учащегося для индивидуального пользования — верстак или специальный стол с откидным, приставным или выдвиж­ным сиденьем. Конструкция верстака (стола) должна обеспечивать его переналадку в соответствии с ростом учащихся или позволять приме­нять подставки для ног. Рабочее место укомплектовывается постоянно применяемыми инструментами и приспособлениями, которые разме­щаются в укладках различной конструкции.

Количество рабочих мест в мастерских определяется наполняемос­тью классов с учетом деления V—IX классов на подгруппы в соответст­вии с установленными нормами: в городских школах с числом учащих­ся 25 и более человек, в сельских — 20 и более человек.

8. Рабочее место учителя в мастерской располагается на возвыше нии-подиуме размером (примерно) 3600x2000x200 мм. Оно оборудуется столом с емкостью для ТСО (ГОСТ 18313-73, тип II), классной докой с комплектом классных инструментов и устройством для аварийно го обесточивания рабочих мест учащихся. В зоне рабочего места учителя рекомендуется размещать шкафы-секции для хранения учебно-наглядных пособий и инструментов.К рабочему месту учителя подводится электропитание напряжением не свыше 42 В.

9. В мастерских должны строго соблюдаться требования Положения об организации работы по охране труда в системе Министерства обра зования и Правил по технике безопасности и производственной сани тарии для школьных учебных и учебно-производственных мастерских, а также для учебных кабинетов, цехов (пролетов, участков) и предприя­тий, в которых проводится трудовая подготовка учащихся, утвержден­ных Министерством образования РФ. В соответствии с требованиями данных Правил производится освещение, отопление, общая и местная вентиляция мастерских. Электрические розетки в мастерских маркиру­ются по напряжению.

10. Каждая учебная мастерская оснащается умывальниками со щетками и мылом в количестве 20% от числа учащихся, а также электросушил ками для рук (полотенцами). В специально отведенных местах размеща ются емкости для отходов, стружки, мусора, обтирочных материалов.В комплект оборудования мастерских входят носилки и универсальная ап течка первой помощи (ТУ 64-7-51-72), около аптечки указываются адрес и телефон ближайшего лечебного учреждения, а также противопожарные средства, включая углекислотный огнетушитель.

11. Помещения мастерских оформляются стендами, таблицами и плакатами постоянного пользования, в том числе по безопасности труда и производственной санитарии, материаловедению, профессиональной ориентации и другими. В мастерских организуются постоянно действующие выставки изделий, изготовленных учащимися, с указанием, кто и когда изготовил экспонаты.Цвет для окраски стен, инвентаря, оборудования мастерских следу­ет подбирать исходя из требований эргономики и технической эстети­ки, с использованием сигнальных цветов и знаков безопасности по ГОСТ 12.4.026-76 «Цвета сигнальные и знаки безопасности».

12.  При выполнении конкретных видов работ рабочие места уча­щихся обеспечиваются инструкциями по безопасности труда. Они раз­рабатываются на основе типовых, утверждаются директором школы и согласуются с профсоюзным комитетом. Инструкции пересматривают­ся по мере необходимости, но не реже одного раза в три года.

13.  В соответствии с приказом Министерства образования к заняти­ям (работе) в учебных мастерских допускаются школьники, прошед­шие медицинский осмотр и не имеющие соответствующих противопо­казаний. Сведения об учащихся, не допущенных к работе в учебных мастерских, учитель получает у медицинского персонала, закрепленно­го за школой. Все работы в мастерских учащиеся выполняют в спецо­дежде (халат, берет, передник, косынка). Пользование спецодеждой должно быть строго индивидуальным.

К выполнению каждого нового вида работ учащиеся допускаются только после проведения инструктажа по безопасности труда.

14. Заключение о пригодности мастерских к проведению занятий дается ежегодно комиссией по приему школы к учебному году и офор­мляется актом согласно инструктивному письму Министерства образо­вания «Об акте приема готовности школы к новому учебному году».

15.  Организация и режим занятий, условия внешней среды в учеб­ных мастерских определяются с учетом Санитарно-гигиенических тре­бований к организации трудового обучения учащихся I—VII классов, утвержденных Главным санитарно-эпидемиологическим управлением Минздрава РФ.

16. Администрация школы принимает меры по модернизации мастерских, систематическому пополнению их оборудованием, инструментами, приспособлениями, улучшению их технического обслуживания, рационализации рабочих мест.

 

Приказом по школе на учителя (учителей) технологии возлагается выполнение обязанностей мастера учебной мастерской (мастерских).

Учитель технологии, выполняющий обязанности мастера учебных мастерских, исполняет следующие обязанности;

Учителя технологии, руководители кружков и организаторы общес-, твенно-полезного, производительного труда, работающие в мастерских выполняют следующие обязанности:

1. •      осуществляют подготовку инструментов и приспособлений к за­нятиям (заточку, наладку);
2. •      обеспечивают занятия заготовками, технической документацией;
3. •      проводят инструктаж учащихся по безопасности труда по каждо­му виду проводимых работ с регистрацией по ГОСТ 12.0.004-79;
4. •      несут ответственность за выполнение учащимися правил безо­пасности труда, производственной санитарии и за охрану жизни и здоровья, учащихся во время работы в школьных учебных мас­терских.
5. 17. Использование учебных мастерских, их оборудования в целях, не предусмотренных настоящим Положением, не запрещается.

Требования к отдельным видам мастерских

18. В мастерской для трудового обучения и общественно полезного труда учащихся I—IV классов рабочее место индивидуального пользования, как правило, представляет собой стол ученический для кабине­тов труда (ГОСТ 22046-76). Стол оснащается съемными укладками, в которых находятся комплекты ручных инструментов № 11, № 2, а так­же трафареты разметочные и простые карандаши. Высота столов под­бирается (примерно) следующая 50% столов группы «Б» (600 мм) и 50% столов группы «В» (660 мм).

19. Для выполнения отдельных видов работ, предусмотренных программой, а также для различных занятий во внеурочное время в мастерской оборудуются 6—8 рабочих мест коллективного пользования (покры тие столов пластиковое или линолеумное). Высота столов на рабочих местах коллективного пользования должна соответствовать ростовой группе «Г» (720 мм), так как работа за ними производится в основном стоя. На рабочих местах коллективного пользования устанавливаются
тиски с шириной губок 40 мм, оборудование для переплетных работ и работ по древесине, для резания тонкого листового металла и пробивания в нем отверстий, приборы для выжигания. Рабочие места, предназначенные для работ по выжиганию, оборудуются электропитанием напряжением до 42 В, их рекомендуется оснащать вытяжным устройством.

Мастерские по обработке древесины и металла

20.  Рабочим местом индивидуального пользования в данных мастер­ских является столярный, слесарный или комбинированный верстак. При отсутствии в мастерских комплекта электроснабжения комбини­рованного (КЭК) к верстакам может подводиться электропитание нап­ряжением не выше 42 В для выполнения электротехнических работ.

21.  Рабочими местами коллективного пользования в мастерских по обработке древесины и металла являются станки, муфельная печь, пресс для штамповки, универсальные приспособления для прокатки и гибки листового металла, проволоки, а также дополнительное оборудо­вание, устанавливаемое базовым предприятием для организации об­щественно полезного, производительного труда учащихся. Станочные рабочие места оборудуются тумбочками или укладками для размеще­ния измерительных и режущих инструментов, заготовок, готовой про­дукции и документации. Токарные станки дополнительно комплекту­ются крючками, для удаления стружки.

22.  Окраска изделий распылением в мастерских должна производиться в специально оборудованном для этих целей вытяжном шкафу.При пайке и выжигании в мастерских используются комплекты специ­ального оборудования с отсосом воздуха. В случае отсутствия такого комплекта для пайки оборудуются специальные места с обязательной установкой местных вентиляционных отсосов.

23.  Специальные помещения (индивидуальная комната мастера, кладовая для хранения сырья и готовой продукции), предусмотренные в составе мастерских, предназначаются для хранения инструментов, приспособлений, заготовок, материалов, незавершенных работ учащихся, учебно-наглядных пособий, выполнения заготовительных работ. Эти помещения являются, как правило, смежными с помещения­ми мастерских. Расположение и геометрия помещения кладовой должны обеспечивать возможность разрезания на круглопильном станке длинномерных (до 6 м) пиломатериалов.

24.   Станки: фуговальный школьный СФО-1, круглопильный школьный СКД-1, заточные - относятся к оборудованию, на котором работает только учитель. Эти станки устанавливают в специальных помещениях мастерских. В исключительных случаях они могут устанавливаться непосредственно в мастерских около рабочего места учителя, при этом во время занятий с учащимися закрываются запирающимися футлярами. Указанные станки, а также токарные станки по дереву и муфельная печь обязательно оборудуются вентиляционными отсосами.

25. Рабочее место учителя в мастерских по обработке древесины и металла дополнительно оснащается верстаком для демонстрации приемов выполнения работ.

26.  Мастерские по обработке тканей и кулинарии могут быть раздель­ными или совмещенными. В последнем случае для работ с пищевыми продуктами в них выделяется специальная зона (20-25% площади).

27.  Рабочими местами индивидуального пользования в данных мас­терских являются универсальные рабочие столы со встроенными швей­ными машинами типа «Чайка-ЗМ» или «Подольск», укомплектован­ными ручным и электрическим приводами, с планшетами для инструк­ционных карт и укладками с инструментами. Разрешается оборудовать рабочие места индивидуального пользования одно-двухместными сто­лами со светлой поверхностью из водоотталкивающего материала с ус­тановленными на них бытовыми швейными машинами с электричес­ким и ручным приводами.

28.  Рабочими местами коллективного пользования являются швей­ные машины 51-А класса (оверлоки), гладильные доски, примерочная, электрические (газовые) плиты, мойки, разделочные и обеденные сто­лы, а также дополнительное оборудование, устанавливаемое базовым предприятием для организации общественно полезного, производи­тельного труда учащихся. При отсутствии универсальных рабочих сто­лов в мастерской по обработке тканей устанавливается также стол или съемный щит для раскроя тканей.

29.  Места для влажно-тепловой обработки, швейные машины 51-А класса следует располагать в непосредственной близости от рабочего места учителя. К мойкам в мастерских подводится горячая и холодная вода. При отсутствии в школе горячего водоснабжения мойки оборуду­ются настенными электрическими или газовыми нагревателями.

30.  Рабочее место учителя в мастерской по обработке тканей допол­нительно оборудуется манекеном с комплектом чертежей основ швей­ных изделий.