ПРЕДИСЛОВИЕ

Сейчас трудно найти человека, который не слышал бы о технологии. Строится ли новый дом, спускается на воду современный лайнер или готовится к запуску космический корабль, идут ли поиски создания автомобиля буду­щего, высокоточных станков, новых моделей одежды и необходимых в быту и повседневной жизни человека приборов, приспособлений, качественных товаров и эко­логически чистых продуктов — во всех делах, великих и малых» всюду и везде в различных формах и проявлени­ях реализуется технология.

Возможности современной технологии так расширились, что еще несколько десятков лет назад трудно было представить себе, какими гигантскими шагами пойдет развитие этой области преобразования материалов, информации и энергии.

Но любое производство (промышленность, строительство, транспорт, связь и др.) строится на фундаменте зна­ний, интегрированных в технологии. Не усвоив этих зна­ний, человек не сможет успешно работать во многих областях производства и управления. Не будет преувеличением сказать, что чем выше будет технологическая культура каждого из нас, тем эффективнее мы сможем со­здать мощную материально-экономическую и социальную базу нашего государства. Вот почему имеет первостепенное значение глубокое изучение технологии в школе.

Настоящая книга предназначена для занятий с девочками 6 класса общеобразовательной школы и освещает многие школьные вопросы технологии в различных занимательных формах, но ее содержание не связано с каким-либо конкретным учебником по технологии. Основная задача — помочь активно усвоить учебный материал, свободнее ориентироваться в изучаемых вопросах техно­логии, осознанно представлять себе все разнообразие труда взрослых и богатство мира профессий.

Предложенные задания можно использовать при подготовке к урокам, факультативным занятиям, а также при проведении различных внеклассных мероприятий.

Они направлены на удовлетворение детской любознательности, расширение кругозора, являясь иллюстраци­ями широких и самых различных практических приме­нений технологии в производстве и быту.

Работая с книгой, ученикам можно пользоваться учебником и консультацией у своих друзей по классу или учителя, что значительно облегчит индивидуальную са­мостоятельную работу, а также совместную работу в классе или дома. А состязательность в проведении игр, конкурсов, викторин позволит учащимся ярче проявить свои способности и знания.

Задания комплектуются по типичным признакам занимательности: загадки, анаграммы1, метаграммы2, ло­гогрифы3, головоломки, ребусы, кроссворды, конкурсы, викторины, игры.

Их выполнение позволит учащемуся самостоятельно узнать о качестве своих знаний, а также выявить уровень наблюдательности, внимания, памяти, мышления, а не справившемуся с конкретным заданием мы рекомендуем заглянуть в раздел «Ответы». Однако не стоит торопиться узнать ответ. Преодоление трудностей, попытка поду­мать, поразмышлять доставят не только глубокое позна­вательное удовлетворение, но и большую радость.

Автор надеется, что решение и выполнение конкретных заданий поможет школьникам учиться успешнее, развивать интерес, склонности и способности к самостоятельному мышлению и вырабатывать навыки самообразования.

1  Слова, преобразованные путем перестановки по определенному признаку входящих в них букв.

2  Загадки, в которых из слова путем замены любой буквы другой получается новое слово.

3  Загадки, в которых слово меняет свое значение, если отнять или прибавить к нему буквы