Пояснительная записка

Программа учебной дисциплины «Методика преподавания технологии» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050503 «Технология» (повышенный уровень) среднего профессионального образования. «Методика преподавания технологии» является дисциплиной предметной подготовки. Данная учебная дисциплина обеспечивает профессиональную подготовку молодых специалистов.

В программе особое внимание уделено характеристике новых подходов к обучению, индивидуализации и дифференциации обучения, индивидуальному стилю деятельности, самопознанию личности. Данный курс дисциплины позволяет сформировать основные приемы и методы педагогической деятельности учителя технологии, раскрыть его обязанности, основные закономерности деятельности учителя и учащихся в процессе обучения технологии, подготовить студентов к педагогической практике в школе.

Целью курса учебной дисциплины является овладение будущими учителями необходимыми профессиональными умениями проектирования, реализации, оценивания и коррекции образовательного процесса, подготовка к профессиональной деятельности.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен:

иметь представление:

о ведущих тенденциях развития системы образования, психологической и педагогической науки;
об основных теоретических подходах, современных концепциях воспитания и обучения;

знать:

содержание основных разделов образовательной области «Технология», обеспечивающих выполнение требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования;
методики преподавания разделов области «Технология»;
вариативные программы, реализуемые в основной школе;
методику профессионального самоопределения
задачи, содержание, принципы, формы, методы и средства обучения и воспитания школьников 5-9-х классов;
основные понятия технической механики;
основы материаловедения и машиноведения;
особенности применения компьютерной техники в сфере образования и применения новых информационных технологий в учебном процессе;
основы проектной деятельности;

уметь:

планировать образовательно-воспитательную работу по разделам образовательной области «Технология»;
формулировать цели учебных занятий;
выбирать формы, методы и средства обучения, определять структуру урока;
планировать и организовывать работу со школьниками по профессиональному самоопределению с учетом региональных условий;
планировать и организовывать внеучебную работу со школьниками, способствовать развитию творчества и изобретательства;
проводить инструктаж школьников по конкретным заданиям;
читать и выполнять комплексные чертежи (эскизы) и наглядные изображения предметов в соответствии со стандартами;
пользоваться школьным учебным оборудованием, применяемым в образовательной области «Технология»;
разрабатывать и выполнять учебные проекты;
использовать компьютер в профессиональной деятельности, как в части разработки проектов, так и в организации учебного процесса в школе, пользуясь готовым программным обеспечением.

На изучение дисциплины в соответствии с учебным планом отведено 135 часов: из них, аудиторных 102 (лекционных 52 и практических 50) и самостоятельной работы 33.

Наряду с традиционными формами организации обучения дисциплине «Методика преподавания технологии» планируется проводить занятия с применением ИКТ, используя электронный образовательный ресурс «Банк методических идей».

Контроль знаний студентов осуществляется по модульно-рейтинговой системе в течение всего периода обучения (2, 3 семестры) носит накопительный характер за счет интегрирования результатов различных форм контроля при определении окончательной оценки знаний студентов.

В течение 1 и 2 семестров предусмотрены следующие формы контроля:

входной;
текущий;
промежуточный;
итоговый (экзамен) согласно учебного плана.

Для получения зачета по каждому из модулей нужно набрать минимальное количество баллов. Для дифференцированного зачета нужно набрать не менее 60% от максимальных баллов: ? 300 баллов.

Общая оценка складывается из результатов текущего, промежуточного и итогового контроля.

Студенты набравшие:

400-450 – «3»

460-540 – «4»

550-600 – «5»

		Пояснительная записка Программа учебной дисциплины «Методика преподавания технологии» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050503 «Технология» (повышенный уровень) среднего профессионального образования. «Методика преподавания технологии» является дисциплиной предметной подготовки. Данная учебная дисциплина обеспечивает профессиональную подготовку молодых специалистов. В программе особое внимание уделено характеристике новых подходов к обучению, индивидуализации и дифференциации обучения, индивидуальному стилю деятельности, самопознанию личности. Данный курс дисциплины позволяет сформировать основные приемы и методы педагогической деятельности учителя технологии, раскрыть его обязанности, основные закономерности деятельности учителя и учащихся в процессе обучения технологии, подготовить студентов к педагогической практике в школе. Целью курса учебной дисциплины является овладение будущими учителями необходимыми профессиональными умениями проектирования, реализации, оценивания и коррекции образовательного процесса, подготовка к профессиональной деятельности. В результате изучения учебной дисциплины студент должен: иметь представление: о ведущих тенденциях развития системы образования, психологической и педагогической науки; об основных теоретических подходах, современных концепциях воспитания и обучения; знать: содержание основных разделов образовательной области «Технология», обеспечивающих выполнение требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования; методики преподавания разделов области «Технология»; вариативные программы, реализуемые в основной школе; методику профессионального самоопределения задачи, содержание, принципы, формы, методы и средства обучения и воспитания школьников 5-9-х классов; основные понятия технической механики; основы материаловедения и машиноведения; особенности применения компьютерной техники в сфере образования и применения новых информационных технологий в учебном процессе; основы проектной деятельности; уметь: планировать образовательно-воспитательную работу по разделам образовательной области «Технология»; формулировать цели учебных занятий; выбирать формы, методы и средства обучения, определять структуру урока; планировать и организовывать работу со школьниками по профессиональному самоопределению с учетом региональных условий; планировать и организовывать внеучебную работу со школьниками, способствовать развитию творчества и изобретательства; проводить инструктаж школьников по конкретным заданиям; читать и выполнять комплексные чертежи (эскизы) и наглядные изображения предметов в соответствии со стандартами; пользоваться школьным учебным оборудованием, применяемым в образовательной области «Технология»; разрабатывать и выполнять учебные проекты; использовать компьютер в профессиональной деятельности, как в части разработки проектов, так и в организации учебного процесса в школе, пользуясь готовым программным обеспечением. На изучение дисциплины в соответствии с учебным планом отведено 135 часов: из них, аудиторных 102 (лекционных 52 и практических 50) и самостоятельной работы 33. Наряду с традиционными формами организации обучения дисциплине «Методика преподавания технологии» планируется проводить занятия с применением ИКТ, используя электронный образовательный ресурс «Банк методических идей». Контроль знаний студентов осуществляется по модульно-рейтинговой системе в течение всего периода обучения (2, 3 семестры) носит накопительный характер за счет интегрирования результатов различных форм контроля при определении окончательной оценки знаний студентов. В течение 1 и 2 семестров предусмотрены следующие формы контроля: входной; текущий; промежуточный; итоговый (экзамен) согласно учебного плана. Для получения зачета по каждому из модулей нужно набрать минимальное количество баллов. Для дифференцированного зачета нужно набрать не менее 60% от максимальных баллов: ? 300 баллов. Общая оценка складывается из результатов текущего, промежуточного и итогового контроля. Студенты набравшие: 400-450 – «3» 460-540 – «4» 550-600 – «5»