Работу по подготовке молодежи к профессиональному самоопределению необходимо начинать задолго до того, как она окажется на рынке груда. В Челябинской области, да и по всей России, сложилась ситуация явного несоответствия системы образовательных услуг его требованиям. Среди безработных сегодня высок удельный процент молодых людей. В отдельных районах нашей области — до 40%. К сожалению, ряды безработных ежегодно пополняют выпускники профессиональных учебных заведений. В 2001 г. в Челябинской области получили работу после окончания учебного заведения только 53,2% выпускников вузов, 44,1% училищ среднего и 42,2% начального профессионального образования.

Совершенствование профориентацион-ной работы требует комплексного подхода, объединения усилий всех заинтересованных организаций и лиц: органов власти, школы, семьи, профессиональных учебных заведений и работодателей. С этой целью в 2001 г. в нашей области была создана областная межведомственная комиссия по вопросам профориентации и психологической поддержки населения под рукоаодством первого заместителя губернатора А. Н. Косилова. В ее состав вошли руководители Департамента федеральной государственной службы занятости населения, Главного управления образования и науки, Главного управления по труду и социальным вопросам, Главного управления социальной защиты населения, Ассоциации промышленных предприятий и банков, областной федеральный профсоюз, Комитета по делам молодежи, ряда общественных организаций. В декабре того же года на основании анализа ситуации с подготовкой выпускников школ к профессиональному самоопределению и положения на рынке труда комиссией было принято решение о разработке Межведомственной программы профессиональной ориентации, психологической поддержки и содействия трудоустройству населения области. Для этого была создана рабочая группа, в которую вошли ученые и сотрудники всех заинтересованных ведомств.

Параллельно с разработкой программы разворачивалась деятельность различных образовательных учреждений по подготовке молодежи к профессиональному самоопределению. В этой работе приняли активное участие сотрудники и студенты кафедры технологии и предпринимательства Челябинского госпедуниверситета. Усилено внимание к подготовке будущих учителей технологии к проведению профориен-тационной работы в школе. В ходе теоретических занятий, педагогической практики студенты осваивают основы профессиональной диагностики, профпросвещения, методики развития профессиональных интересов учащихся, планирование и организацию работы школы по стимулированию его профессионального самоопределения.

На базе кафедры создан Центр трудового воспитания и профессиональной ориентации. Его сотрудниками при активном участии студентов подготовлена аналитическая справка о состоянии работы по подготовке школьников области к профессиональному самоопределению. Результаты эшй работы были вынесены на обсуждение участниками I Региональной конференции «Теория и практика трудового воспитания и профессиональной ориентации молодежи в условиях перехода к рынку», состоявшейся в апреле 2001 г, и нашли отражение в изданном по ее итогам сборнике научных трудов и методических рекомендаций по организации профориентационной работы в современной школе.

На базе средней школы № 120 г. Челябинска создан опорный Центр профориентации, апробирующий различные профо-риентационные методики.

В феврале 2002 г, состоялась II Региональная конференция по проблемам внедрения образовательной области «Технология» и совершенствования профориентационной работы, отметившая положительные сдвиги а работе по подготовке учащихся к труду и выбору профессии.

В январе 2003 г. на очередном заседании областной комиссии была рассмотрена и утверждена Межведомственная программа профессиональной ориентации, психологической поддержки и содействия трудоустройству населения в области на 2003-2006 гг. В ней выделены следующие важные направления: прогнозирование развития в области рынка труда и потребности в профориентационных услугах, нормативно-правовое, научно-методическое и информационное обеспечение системы профориентации, психологической поддержки и содействия трудоустройству населения, и прежде всего молодежи, расширения масштабов и повышения действенности профориентационной работы. Реализация этого важного документа должна привести к созданию и функционированию в области межведомственной системы профориентации, обеспечивающей профессионально-личностное становление и социальную защищенность граждан в условиях негарантированной занятости.

Окунева Н. К.,

завкафедрой технологии и предпринимательства

Челябинского госпедуниверситета