Практическое занятие: Профессиограмма для социального педагога, работающего с детьми, имеющими нарушения в развитии.

Вопросы для обсуждения

• Направления деятельности и виды деятельности социально педагога, работающего с детьми, имеющими нарушения в развитии. Его основные цели.
• Функции социального педагога в специальном учреждении.
• Нормы профессиональной этики социального педагога, работающего с детьми, имеющими нарушения в развитии.

Задание студентам:

• освоить материал лекции и предлагаемых литературных источников;
• составить конспект из пособия Н.М. Назаровой (с. 157-162). «История профессиональной подготовки педагогов - дефектологов»;
• выписать из материалов Л.И. Аксеновой (с. 92—104) расшифровку норм профессиональной этики и основных функций социального педагога в специальном образовании;
• составить профессиограмму для социального педагога, работающего с детьми, имеющими нарушения в развитии, используя предложенную литературу.

Литература

• Специальная педагогика / Под ред. Н.М. Назаровой. - М.: Академия, 2000.-С. 157-162.
• Социальный педагог специальной школы интерната для детей сирот с нарушениями интеллекта // Дефектология. - 1998. - № 6.
• Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании. - М.: Академия, 2001. - С. 92-101.
• Коррекционная педагогика / Под ред. Б.П. Пузанова. - М.: Академия, 1999.
• Строгова Н. А. К вопросу о гуманизации педагогической деятельности олигофренопедагога // Дефектология. - 1999. -№ 1. - С. 59.