Практическая работа: Особенности интегрированного взаимодействия учителя и воспитателя со специалистами – дефектологами в коррекционной работе.

Вопросы для обсуждения

• Формы взаимодействия специалистов.
• Цель интеграции взаимодействия специалистов.
• Рекомендации по организации деятельности выше названных специалистов.

Задания студентам:

• ознакомиться с функциональными обязанностями разного круга специалистов в учреждениях интегрированного пребывания детей;
• составить модель взаимодействия специалистов при коррекции школьной дезадаптации (или нарушений в развитии).

Методические рекомендации по составлению модели: интеграция взаимодействия должна быть обусловлена характером нарушений, а дифференциация содержания деятельности должна определяться функциями специалистов.

Литература

• Специальная педагогика / Под ред. Н.М. Назаровой. - М.: Академия, 2000.
• Специальная дошкольная педагогика / Под ред. Е.А. Стребелевой. - М.: Академия, 2001.
• Семаго М.М. Психолого-медико-педагогическое обследование ребёнка. - М.: Аркти, 1999.
• Словарь-справочник. Дефектология / Под ред. Б.П. Пузанова. - М.: Новая школа, 1996.