1. Тяжелое нарушение психического развития
Нарушение психического развития квалифицируется как тяжелое, если у ребенка наблюдаются, в лучшем случае, быстро истощающиеся элементарные формы поведения, обеспечиваемые простейшей психической активностью. Активность, которая может кратковременно обеспечить простейшие действия ребенка, адекватные целям, непосредственно заданным в ситуации. Критерием тяжести нарушения психического развития в целом является сочетание тяжелых нарушений развития сенсорных реакций или действий с предметами с умеренным или тяжелым нарушением развития способов взаимодействия со взрослым.
2. Умеренное нарушение психического развития
Нарушение психического развития считается умеренным, если имеет место недоразвитие психической активности: отсутствие инициации действий, связанных с преодолением преград, стоящих на пути достижения целей, заданных непосредственно в ситуации. Критерием выступает сочетание умеренного нарушения развития сенсорной или предметной сфер с умеренным или тяжелым нарушением развития способов взаимодействия со взрослым.
3. Легкое нарушение психического развития
Нарушение психического развития считается легким, если, несмотря на нарушение выполнения ребенком ряда проб, развитие его психической активности может быть оценено как нормальное. Критерием легкого нарушения психического развития являются показатели легких нарушений развития сенсорных реакций, действий с предметами и способов взаимодействия со взрослым.
4. Минимальное нарушение психического развития
Минимально нарушенным психическое развитие можно квалифицировать при наличии нарушения развития эмоциональных, голосовых реакций и способов взаимодействия со взрослым в сочетании с приближающимся к нормальному развитием сенсорных реакций и действий с предметами. Признаки нарушения развития психической активности не обнаруживаются.
Оценка психического развития в целом невозможна без знания определенных нормативов развития конкретных реакций, которые излагаются ниже.