Помещение кабинета информатики
К помещению кабинета информатики предъявляются достаточно жесткие требования, определяемые, прежде всего, СанПиН 2.2.2.542-96 и СанПиН 2.4.2.1178-02. Эти требования касаются целого ряда параметров.
Так, размещение кабинета информатики (как и любых других учебных помещений) не допускается в цокольных и подвальных помещениях.
Поверхность пола в кабинете должна быть ровной, без выбоин и щелей, нескользкой, удобной для очистки и влажной уборки, обладать антистатическими свойствами и иметь по- крытие дощатое, паркетное или линолеум на утепленной основе. Стены должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом.
При входе в кабинет информатики должны быть предусмотрены встроенные или пристенные шкафы (полки) для хранения портфелей и сумок учащихся.
Кабинет информатики должен иметь смежное помещение – лаборантскую – площадью не менее 18 м 2 с двумя входами: в учебное помещение и на лестничную площадку или в рекреацию.
Обычно кабинет информатики оборудуется системой охраны помещения, позволяющей сдавать его под сигнализацию по окончании работы.
Площадь кабинетов принимается из расчета на 1 обучающегося 2,5 м при фронтальных формах занятий; 3,5 м – при групповых формах работы и индивидуальных занятиях.
При этом в кабинете информатики необходимо придерживаться норм размещения вы - числительной техники: на 1 ПЭВМ требуется не менее 6 м площади 1 и 24 м объема.
Все материалы, используемые для внутренней отделки интерьера, звукоизоляции и т.п. кабинета, должны быть разрешены для применения органами и учреждениями Госсанэпиднад- зора. Запрещается применять древесностружечные плиты, слоистый бумажный пластик, синтетические ковровые покрытия и т.д., выделяющие в воздух вредные химические вещества.
Для отделки учебных помещений используются отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражения: для потолка – 0,7–0,8; для стен – 0,5–0,6; для пола – 0,3–0,5.
Следует использовать следующие цвета красок:
- для стен учебных помещений – светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого;
- для мебели (парты, столы, шкафы) – цвета натурального дерева или светло-зеленый;
- для классных досок – темно-зеленый, темно-коричневый;
- для дверей и оконных рам – белый.
Освещение . Помещение кабинета информатики должно иметь естественное и искусственное освещение. Неблагоприятные условия освещения затрудняют работу за видеотерминалами и способствуют формированию отклонений в функции зрения.
Естественное освещение должно осуществляться через окна, ориентированные преимущественно на север и северо-восток. Основной поток естественного света должен быть слева, допустимо справа. Не допускается направление основного потока естественного света спереди и сзади.
Размещение РМУ должно исключить попадание прямых солнечных лучей, чрезмерную контрастность и отражение света на экране дисплея. В этих целях оконные проемы должны быть оборудованы регулируемыми устройствами типа жалюзи, однотонными занавесями в складку из плотной ткани светлых тонов, внешних козырьков и т.д. К занавесям предъявляются дополнительные требования: их цвет должен гармонировать с окраской стен и мебели (ни в коем случае не черный), ширина в 2 раза больше ширины окон.
Шторы из поливинилхлоридной пленки не используются. В нерабочем состоянии шторы необходимо размещать в простенках между окнами.
Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений следует:
- сажать деревья не ближе 15 м, кустарник – не ближе 5 м от здания;
- не закрашивать оконные стекла;
- не расставлять на подоконниках цветы. Их размещают в переносных цветочницах высотой 65–70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон;
- очистку и мытье стекол проводить 2 раза в год (осенью и весной).
Искусственное освещение в кабинете информатики должно осуществляться системой общего равномерного освещения.
В кабинете следует применять систему общего равномерного освещения. Светильники с люминесцентными лампами располагаются параллельно светонесущей стене на расстоянии 1,2 м от наружной стены и 1,5 м от внутренней. Общее освещение следует выполнять в виде сплошных линий светильников, расположенных с двух сторон от рабочих мест, параллельно линии зрения пользователя при рядном расположении РМУ
ЗПри периметральном 1 расположении компьютеров линии светильников должны располагаться локализован- но над рабочим столом ближе к его переднему краю, обращенному к оператору.
Экран монитора должен располагаться в зоне защитного угла светильника и проекция его должна быть вне экрана видеомонитора.
Светильники не должны отражаться на экране ПЭВМ или ВДТ, так же как и оконные светопроемы. Освещенность на поверхности стола должна быть в пределах 300-500 лк.
При проектировании системы искусственного освещения для учебных помещений необходимо предусмотреть раздельное включение линий светильников.
«Методические рекомендации по оборудованию и использованию кабинетов информатики, классов с персональными электронно-вычислительными машинами или видеодисплейными терминалами в учебных заведениях системы общего среднего образования» рекомендуют «применять светильники серии ЛПО-36 с высокочастотными пускорегулируемыми аппаратами (ВЧ ПРА). Можно допустить применение светильников без ВЧ ПРА в модификации «кососвет».
При отсутствии указанных светильников допускается применение светильников с металлической экранирующей решеткой и непрозрачными боковинами для общего освещения серий, предпочтительность которых указывается последовательностью перечисления:
1. ЛП013 - 2 х 40/Б - 01; 6. ЛС005 - 2 х 40 - 003
2. ЛП013 - 4 х 40/Б - 01; 7. ЛС004 - 2 х 36 - 008;
3. ЛСП13 - 2 х 40 - 06; 8. ЛП034 - 4 х 36 - 002;
4. ЛСП13 - 2 х 65 - 06; 9. ЛП034 - 4 х 58 - 002;
5. ЛС005 - 2 х 40 - 001; 10. ЛП031 - 2 х 40 – 002».
При этом в качестве источников света рекомендуется использовать люминесцентные лампы мощностью 40 и 58 Вт или энергоэкономичные мощностью 36 Вт типа ЛБ, ЛХБ как наиболее эффективные и приемлемые с точки зрения спектрального состава.
Для общего освещения учебных помещений рекомедуется применять люминес- центные светильники следующих типов: ЛС002-2х40, ЛП028-2х40, ЛП0022х40, ЛП034-4х36, ЦСП-5-2х40, а также другие светильники по типу приведенных с аналогичными светотехническими характеристиками и конструктивным исполнением.
Классная доска, если она имеется в классе, должна оборудоваться софитами и освещаться двумя установленными параллельно ей светильниками серии ЛПО-125 или ЛПО-30-40-122 (125). Указанные светильники размещаются выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской. Освещенность классной доски должна соответствовать 500 лк.
Для обеспечения нормальной освещенности в кабинете информатики не реже двух раз в год необходима чистка светильников.
В кабинете информатики должны обеспечиваться оптимальные параметры микро - климата
Для повышения влажности воздуха в кабинете информатики рекомендуется применять увлажнители воздуха, заправляемые ежедневно дистиллированной или кипяченной питьевой водой. Для этого могут использоваться и открытые емкости с водой, например, аквариум, который будет служить и целям эстетического оформления кабинета.
Кабинет информатики перед началом и после каждого академического часа учебных занятий должен быть проветрен, что обеспечивает улучшение качественного состава воздуха, в том числе и аэроионный режим. В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках.
СанПиН предъявляют также требования к шуму и вибрации в кабинете информатики: уровень шума на РМУ не должен превышать 50 дБ. Оборудование (принтеры и т.п.), уровни шума которого превышают нормированные, должно находиться вне помещения кабинета.
Документ [16] предъявляет следующие требования к размерам проходов и расстояниям между предметами оборудования (в см):
- между рядами двухместных столов – не менее 60;
- между рядом столов и наружной продольной стеной – не менее 50–70;
- между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, – не менее 50–70;
- от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске, – не менее 70; от задней стены, являющейся наружной, – не менее 100;
- от демонстрационного стола до учебной доски – не менее 100;
- от первой парты до учебной доски – 240–270;
- наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной доски – 860;
- высота нижнего края учебной доски над полом – 80–90;
- угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до середины крайнего места обучающегося за передним столом) – не менее 35° для обучающихся II–III ступени и не менее 45° для детей 6–7 лет.
Кабинет информатики должен быть оборудован средствами пожаротушения. Пожарная безопасность в кабинете организуется в соответствии с Правилами пожарной безопасности для общеобразовательных школ, профессионально-технических училищ, школ-интернатов, детских домов, дошкольных, внешкольных и других учебно-воспитательных учреждений
В помещении кабинета и в лаборантской устанавливается по водопроводному крану и раковине с гидравлическим затвором.
Необходимый минимум средств пожаротушения кабинета включает:
- порошковые и углекислотные огнетушители (не менее двух), размещаемые непосредственно в кабинете и лаборантской или в непосредственной близости от кабинета;
- закрывающийся крышкой ящик с сухим просеянным песком вместимостью 0,05 м 3 , укомплектованный совком вместимостью не менее 2 кг песка. Вместо ящика разрешается размещать песок в металлических сосудах вместимостью 4-6 кг;
- накидки из огнезащитной ткани размером 1,2х1,8 м и 0,5х0,5 м.
Загорание в кабинете информатики необходимо немедленно ликвидировать, предварительно обесточив кабинет, при этом:
- электропроводку следует гасить песком, огнезащитной тканью, порошковыми огнетушителями;
- обесточенную аппаратуру можно накрывать огнезащитной тканью, гасить порошковы- ми огнетушителями;
Размещение рабочих мест и оборудования
За более чем пятнадцать лет изучения информатики в школе опробованы различные способы размещения оборудования в кабинете. Основные требования к оптимальному размещению
1) безопасность работы учащихся, учителя и оборудования;
2) удобство для учащихся;
3) удобство для учителя с точки зрения управления уроком, сочетания различных форм обучения, организации контроля;
4) удобство для обслуживания и ремонта;
5) оптимальное использование площади помещения.
Сформулированные требования противоречивы. Так, наиболее опасная зона – зона разъемов. Но доступ к ней нужен для обслуживания и ремонта.
Рассмотрим и оценим основные варианты размещения рабочих мест учащихся ( РМУ ), которое может осуществляться следующими способами:
а) рядное – исторически первый тип размещения компьютеров в кабинете информатики, при котором столы расположены традиционным образом
б) Центральное размещение , при котором два ряда столов с ПЭВМ стоят без разрыва в центре кабинета, а их экраны обращены в противоположные стороны
в) Периметральное размещение , при котором столы с ПЭВМ располагаются вдоль стен кабинета. Этот вариант размещения в наибольшей степени соответствует требованиям СанПиН.
Рис . 8
Рядное размещение РМУ
Таблица 9
Центральное размещение РМУ
Таблица 10
Периметральное размещение РМУ
Правильная посадка учащихся за рабочим столом с ПЭВМ или ВДТ способствует нормальному функционированию органов и систем организма, профилактике нарушения осанки и зрения, сохранению здоровья и хорошей работоспособности. Правильная посадка обеспечивается подбором стола и стула в соответствии с указанными выше требованиями.
При правильной посадке учащиеся должны сидеть прямо, не сутулясь. Спина должна иметь опору в области нижних углов лопаток, предплечья должны находиться под прямым углом по отношению к плечам и опираться на наклонную поверхность стола с клавиатурой; тем самым снимается статическое напряжение с мышц плечевого пояса и рук. Край сиденья стула должен заходить за край стола, обращенный к учащемуся, на 5–7 см. Угол, образуемый голенью и бедром, должен составлять 90-120°, стопы должны опираться на пол или подставку для ног.
Рис . 12.
Правильная посадка при работе на РМУ
Учащимся с близорукостью и дальнозоркостью средней степени выраженности (более 3 диоптрий) за видеомонитором необходимо работать в очках.
Независимо от количества создаваемых в кабинете ученических мест, в состав КУВТ включается рабочее место преподавателя ( РМП ). Оно размещается таким образом, чтобы учителю было наиболее удобно выполнять свои функции: работать индивидуально и со всем классом, использовать ТСО, контролировать работу учащихся в классе.
Стол преподавателя с двумя тумбами для принтера и графопроектора (рис. 13) устанавливается на подиуме и оснащается аппаратурой в соответствии с «Перечнем средств вычислительной техники…» (Приложение 14).
Рис . 13.
Стол преподавателя
ПЭВМ учителя состоит из системного блока с интерфейсами для подключения внешних устройств и рабочих мест учащихся, клавиатуры, устройств отображения информации и устройств внешней памяти. Кроме того, рабочее место учителя оборудуется принтером, наборами кабелей и адаптеров локальной сети, комплектами магнитных носителей, а также демонстрационным цветным видеомонитором. К учительскому столу должно быть подведено электропитание для подключения ПЭВМ, принтера, графопроектора. В процессе занятия подключение электропитания к РМУ и его выключение производит преподаватель и отмечает это в соответствующем журнале на каждом занятии.
Учебно-наглядные пособия и учебное оборудование
Для реализации функций кабинета информатики он оснащается материальными средствами, согласно «Перечням средств вычислительной техники, учебного оборудования, базового и прикладного программного обеспечения кабинетов информатики, классов ВДТ или ПЭВМ в учебных заведениях системы общего среднего образования» (Приложение 14). Кроме того, кабинет оснащается:
- программными средствами учебного назначения по курсу информатики и отдельным разделам учебных предметов;
- заданиями для осуществления индивидуального подхода при обучении, организации самостоятельных работ учащихся;
- комплектом научно-популярной, справочной и учебно-методической литературы;
- стендами для размещения демонстрационных таблиц и экспонирования работ учащихся;
- журналом использования ПЭВМ на каждом рабочем месте;
- журналом сведений об отказах машин и их ремонте;
- средствами пожаротушения.
- аптечкой первой помощи;
Передняя стена кабинета оборудуется классной доской (желательно использовать доску для фломастеров), экраном, шкафом для хранения учебно-наглядных пособий и носителей информации и демонстрационным монитором или телевизором (экран по диагонали не менее 61 см), который рекомендуется располагать слева от экрана графопроектора или доски и монтировать на кронштейне на высоте 2 м от пола, при этом расстояние от экрана до рабочих мест учащихся должно быть не менее 3,0 м.
Шкафы, сейфы, стеллажи для хранения дисков, дискет, комплектующих деталей, запасных блоков, инструментов следует располагать в подсобных помещениях (лаборантских).
На стене, противоположной окнам, размещаются щиты с постоянно находящимися в кабинете справочными таблицами, знакомящими учащихся с правилами техники безопасности, основными узлами ЭВМ и их функциями, видами алгоритмов и т.д.
Пособия, необходимые для изучения отдельных тем и разделов курса, рекомендуется экспонировать на стене кабинета, противоположной классной доске. Для экспозиции пособий, книг и материалов кабинет оснащается съемными стендами. Экспозиции устраиваются по наиболее важным или трудным темам курса, а также по темам, по которым учащиеся провели большую самостоятельную работу. При переходе к изучению другой темы материалы экспози- ции предыдущей темы заменяются новыми. Следует предупреждать перегрузку кабинета стендами с указанными материалами. Часть материалов может быть вынесена на стенды перед входом в кабинет.
В кабинете используется комплект технических средств обучения (ТСО), имеющийся в школе (Приложение 14). Примерная схема кабинета представлена в Приложении 13.
