Цель: проанализировать традиционные и нетрадиционные формы и методы обучения.
1. Подготовьте выступление по теме индивидуального задания и продемонстрируйте фрагмент урока на примере изучения одной из тем.
Иллюстрация и демонстрация. В чем их различие на экране ЭВМ?
Анализ и синтез в преподавании информатики.
Индукция и дедукция.
Аналогия на уроках информатики.
Абстракция и конкретизация.
Игровые методы в преподавании информатики (деловые, организационно-деятельностные, ролевые и т.п.). Подготовка к ним.
Школьная лекция.
Семинар и его возможности. Способы проведения семинара.
Лабораторное занятие. Особенности лабораторной работы по информатике.
Индивидуальный практикум.
Парная работа.
Групповые формы деятельности учащихся.
2. Подготовьте описание нетрадиционного урока выбранного типа и разработайте его фрагмент.
1. Нетрадиционные уроки: урок-альманах, урок - деловая игра, урок-диалог, урок-диспут, урок-инсценировка, урок интересных сообщений, интернет-урок, урок-исследование, урок-консультация, урок- конференция, урок - «круглый стол», повторительно-обобщающий диспут, урок-практикум, урок-презентация, урок-путешествие, урок решения ключевых задач, урок - ролевая игра, урок-семинар, урок- сказка, урок-соревнование, творческая практическая работа, театрализованный урок, урок - устный журнал, урок-экскурсия, урок- экспедиция и т.п.
2. Урок с использованием метода проектов.
3. Интегрированные уроки: информатика + физика, информатика + математика, информатика + ИЗО и т.п.
4. Урок - телекоммуникационный проект (викторина, олимпиада и т.д.).
3. Составьте классификацию методов обучения согласно основным этапам учебно-познавательного процесса.
