Обучение у нас начинается с организации рабочего места, правильной посадки художника и приемов владения кистью (рис. 1). Затем рассказываем пятиклассникам об основных видах росписи: «верховом письме» и «под фона.

Первоначально школьники осваивают орнамент — «травка» (рис. 2): 1) реснички, 2) капелька, 3) травинки, 4) усики маленькие, 5) усики большие) 6) галочки и более сложный элемент — кустик травки (рис. 3).

После этого дети учатся рисовать листочки, ягодки, цветочки (рис. 4).

На основе этих элементов теперь можно составить композиции (рис. 5).

Потом предлагаем школьникам освоить орнамент «поясок» — витеечка (рис. 6).

На рис. 7 приведен пример составления композиции в полосе с различными видами «верхового письма».

Пятиклассники завершают свои занятия, расписывая небольшое изделие.

В 6-м классе занимаемся составлением композиций в круге исходя из того, что изучали в предыдущем году: основа расположения ведущей (взвод) (рис. 8) и расположение главных и дополнительных элементов по ведущей.

Продолжаем освоение новых видов «верхового письма»: пряник (рис. 9), травка, под листок.

На третьем году обучении, то есть в 7-М классе, школьники осваивают роспись «под фон»: красный, черный. Это может быть композиция в полосе, в круге, на целый альбомный лист (рис. 10).

В 8-м классе продолжается изучение нового вида росписи «под фон» — «Кудрина»: ее основные элементы — кудринки, цветы, птицы, бабочки (рис. 11).

И теперь уже школьники способны расписать изделие — игрушку-сувенир.

К списку статей

Рис. 2

Рис. 3

Рис. 7

Рис. 8

Рис. 1

Рис. 4

Рис. 5

Рис. 6

Рис. 11

Учитель-мастер Татьяна Валентиновна Краснова из поселка Ковернино Нижегородской области учит своих питомцев искусству хохломской росписи. На занятиях они знакомятся с историей промысла, местными традициями. На уроки приглашаются известные мастера. Проводятся экскурсии в музеи народных промыслов, на базовое предприятие Ковернинский филиал «Хохломской художник». На природе учащиеся делают зарисовки растений, листьев, ягод, цветов. Практическое обучение начинается в 5-м классе с самого простого: дается общее представление об орнаменте, характерных особенностях его построения. Проектирование композиций помогает развить у детей чувство четкого понимания композиционных законов росписи. Продолжается обучение росписи гуашью и акварелью в альбомах и на небольших изделиях до 8-го класса. Ученики 9-х — 11-х классов совершенствуются уже в мастерской на базовом предприятии. Прежде всего мастера обращают внимание школьников на то, чтобы их изделия имели художественную ценность и высокое качество исполнения. Учащиеся, успешно сдавшие квалификационные экзамены, получают свидетельства рабочего художника хохломской росписи.

Приемы, разработанные Т.В. Красновой, могут быть использованы на уроках трудового обучения в любой общеобразовательной школе, а также в различных кружках.