Квалификационные характеристики классного руководителя

I. Преамбула

Квалификационные характеристики классного руководителя предназначены для формирования профессиональных и должностных обязанностей; формирования учебных планов подготовки, переподготовки, повышения квалификации и самообразования классных руководителей; аттестации учителей, выполняющих функции классных руководителей.

II.Общая характеристика

Классный руководитель — профессиональная позиция, в основе которой лежит образовательная задача:

· обеспечить включенность каждого учащегося в образовательные процессы школы;

· обеспечить проявление и развитие самобытных особенностей каждого учащегося, предъявление их в значимых для учащегося форматах;

· обеспечить понимающее взаимодействие между сверстниками, с педагогами, родителями, другими взрослыми

Деятельность классного руководителя включает в себя три базовых направления: организацию, руководство и управление.

Организация есть тип деятельности, ориентированный на упорядочение и систематизацию воспитывающих процессов в образовании.

Руководство есть тип деятельности, направленный на совместное формирование целей и задач деятельности по воспитанию в системе образования и построение организационных форм их реализации.

Управление — есть тип деятельности, призванный определять общие проблемы, разрабатывать ход развития и функционирования системы воспитания в целом.

III.Структура и содержание квалификационных требований

Квалификационные требования к деятельности классного руководителя. Организационный аспект.

Классный руководитель должен знать:

1. общие положения теории деятельности

2. основы организации воспитательных процессов

3.основы законодательства в области детства

4. основы здоровье развивающей деятельности

Классный руководитель должен уметь:

1. разрабатывать программу действий мероприятийного, проектного и программного типов по достижению воспитательных целей

2. правильно оценивать активы и ресурсы необходимые для достижения воспитательных целей; разрабатывать бюджеты

3. излагать содержание и смысл воспитательных действий, который будет понят общественностью, различными заинтересованными лицами и организациями

4. разрабатывать критерии оценки достижения воспитательных целей, проводить анализ способов их достижения, составлять и оформлять аналитический отчет

5. обеспечивать фиксацию всех значимых достижений и событий

Квалификационные требования к деятельности классного руководителя. Аспект руководства.

Классный руководитель должен знать:

1. основы теории аксиологии, герменевтики, риторики и эвристики

2. основные положения психологии и социологии детства

3. современные нормы этики и эстетики

4. общие положения валеологии

Классный руководитель должен уметь:

1. формулировать дисциплинарные принципы, правила внутреннего распорядка и жизни ученического коллектива, нормы внутриклассной культуры

3. разрабатывать и реализовывать мотивирующие действия

4. осуществлять подготовку, принятие и реализацию решений на коллективно-распределенной основе

Квалификационные требования к деятельности классного руководителя. Аспект управления

Классный руководитель должен знать:

1. теорию управления

2. подходы и методы моделирования

3. основы деятельностного прогнозирования и сценирования

Классный руководитель должен уметь:

1. разрабатывать модели воспитательных процессов, оптимизировать их по технологическим, экономическим, правовым и этическим показателям

2. выделять ключевые показатели и критерии воспитательных процессов в зоне своей компетентности и ответственности

3. привлекать и эффективно использовать необходимые ресурсы для приведения воспитательных процессов к оптимальным показателям по разработанным моделям

4.принимать решения о прекращении деятельности в рамках устаревших моделей воспитательных процессов, о создании и запуске новых воспитательных процессов.

Проект разработан рабочей группой по отработке мер по усилению воспитательной деятельности в системе образования Красноярского края.

Отношения и предложения просим направить в отдел развития дополнительного образования и воспитания агентства образования администрации края.