Технология программированного обучения—это технология самостоятельного индивидуального обучения по заранее разработанной обучающей программе с помощью специальных средств (программированного учебника или программы).

Эта технология поможет Вам развивать самостоятельность, обеспечит возможность осуществлять обучение в соответствии с Вашими индивидуальными особенностями уровнем обученности, в оптимальном для Вас темпе, а также получать информацию о результатах усвоения на каждом этапе обучения и осуществлять его корректировку.

Освоение каждой темы предполагает поэтапное выполнение следующих заданий:

I. Изучение лекционного материала

II. Практическая работа

III. Контрольная работа

Изучение лекционного материала предполагает самостоятельное его прочтение. Время определяется индивидуально.

Практические работы выполняются с целью закрепления и отработки теоретических знаний по пройденной теме. Предложенные задания имеют как репродуктивный, так и творческий, поисковый характер, что вызывает необходимость структурировать и систематизировать содержание лекционного материала, использовать дополнительную литературу.

Время выполнения практической работы определяется индивидуально.

Качество выполнения оценивает преподаватель. Результаты фиксируются.

Контрольная работа представляет собой электронное тестирование по изученному материалу. Время выполнения каждого тестового задания ограничено. Цель—проверка усвоения. При успешном выполнении («отлично», «хорошо», «удовлетворительно») Вы получаете возможность перейти к изучению следующей темы. Если результат контрольной работы неудовлетворительный, Вам придется вернуться к лекционному материалу и вновь выполнить практическую работу.

После успешного выполнения всех контрольных работ необходимо пройти итоговое тестирование, результаты которого и будут являться Вашим результатом изучения курса «Общие основы педагогики».

ТВОРЧЕСКИХ ВАМ УСПЕХОВ!

Ум наполнить ни чем нельзя. Он должен самостоятельно все охватить, усвоить и переработать… То, чего человек не приобрел путем своей самостоятельной деятельности—не его, то к чему человек сам себя не образовал—лежит не в нем…

А. Дистервег