Тест № 13.  Экспертная оценка сплоченности учебной группы

Назначение:Методика предназначена для определения групповой сплоченности уче­нических коллективов и может быть использована работниками образовательной сферы в це­лях оптимизации учебно-воспитательного процесса.

Инструкция: в методике дается семь психологических характеристик класса. Тестируе­мые учителя выбирают одно из трех предлагаемых утверждений (а, б, в), которое, по их мне­нию, наиболее всего отражает действительное состояние изучаемого класса.
Данный тест целесообразно проводить в начале и в конце учебного года для получения сравнительных результатов. В определении сплоченности группы (класса) должно быть заня­то 2-3 педагога.

Оцениваемые психологические характеристики учебных групп или классов:

1.     

а) Думаю, что всем учащимся тепло, уютно и комфортно в классе, они в
кругу друзей.
б) Далеко не все чувствуют дружественную поддержку класса.
в) Есть в группе одинокие ребята.

2.     

а) В основном ребята дорожат классом.
б) Основная масса учащихся не задумывается о значении класса в своей
школьной жизни.
в) Думаю, что есть такие ребята, которые хотели бы поменять группу.

3.      

а) Чувствуется, что в группе проявляется забота о каждом ученике.
б) Группа выходит в своей деятельности за рамки заботы о себе, о
колледже, проявляет заботу в больших масштабах.
в) Можно сказать, что группу в целом беспокоят скорее внешние дела,
типа  дискотек, нежели внутренние - защита каждого студента.

4.    

а) Можно высказать удовлетворение от воспитательной работы в группе.
б) Думаю, что воспитательная работа в группе может быть дополнена
некоторыми важными моментами.
в) Полагаю, что она требует коренного изменения.

5.      

а) Можно положительно оценить проводимые в группе коллективные
творческие дела.
б) Надо бы чаще вводить в практику коллективные творческие дела.
в) Новые коллективные творческие дела группе не нужны.

6.     

а) Думаю, что в группе есть основа для общей дружбы.
б) В основном дружат группами, общего не получается.
в) Дружба всех в группе невозможна.

7.       

а) Думаю, что большинство ребят проявляет свои способности и
интересы в группе.
б) В группе слишком ограничены возможности для проявления
способностей ребят.
в) Есть много ребят в группе, способности и интересы которых еще не
раскрыты.

Обработка и интерпретация данных

Таблица оценки результатов

Высокий уровень групповой сплоченности – 76-100 баллов (имеется сплоченный коллектив, где среди всех ценится и уважается личность каждого ученика, учащиеся не только осуществляют активную значимую деятельность внутри класса, но и оказывают положительное воздействие на окружающих).

Средний уровень групповой сплоченности – 46-75 баллов (в классе отсутствует един­ство коллектива, наличествуют лишь отдельные группировки по симпатиям, общим интере­сам и т.д., позитивная деятельность учащихся ограничена только рамками своего класса).

Низкий уровень групповой сплоченности – 30-45 баллов (учащиеся разобщены, имеют­ся лишь отдельные лидеры, подавляющие личности остальных, коллективные дела проводят­ся от случая к случаю и не оказывают значительного влияния, как на учащихся данного класса, так и на окружающих).

Критический уровень групповой сплоченности –- ниже 30 баллов (учащиеся неорганизо­ванны и почти неуправляемы, нет лидеров среди них самих, отсутствуют и авторитеты среди взрослых - учителей).