 Сопровождение теоретического курса |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Сопровождение практического курса |
|
|
|
|
| Самостоятельная работа студентов |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Психологический словарь терминов |
|
|
| Портреты психологов |
|
|
| Электронная библиотека |
|
|
 |
Самостоятельная деятельность студентов и форма отчетности
На самостоятельную работу студентов отводится 30% от часов ГОС, отводимых на изучение учебного курса. Самостоятельная работа студентов является внеаудиторной работой по изучаемому курсу. Она включает как подготовку к семинарским занятиям, так и изучение 10% содержания курса, не вошедшего в аудиторную работу.
Для реализации целей курса «Социальная психология» студенты осуществляют следующие виды деятельности:
- Посещение и конспектирование лекций, направленных на ознакомление студентов с теоретическими основами социальной психологии;
- Участвуют в семинарских занятиях, для овладения вышеперечисленными навыками и умениями;
- Самостоятельно работают с литературой по социальной психологии;
- Самостоятельно работают над предложенными преподавателем или выбранными по желанию самого студента темами.
Виды внеаудиторной работы:
- составление развернутого (или сокращенного) плана основных положений мыслей изучаемой концепции, теории научного труда;
- иллюстрация основополагающих тезисов изучаемых психологических теорий конкретными примерами из первоисточников;
- конспектирование, аннотирование книг, статей по проблеме;
- сравнительный анализ психологических терминов и понятий по заданию преподавателя в психологических словарях;
- творческие задания (кроссворды, мини-сочинения, наглядный материал, презентации);
- подбор тестового, диагностического материала по теме.
Самостоятельная работа студента включает следующие виды:
- Работа с основной и дополнительной литературой по социальной психологии;
- Разбор основных понятий и положений социальной психологии;
- Составление кроссвордов на основные понятия;
- Конспектирование;
- Реферативные сообщения, доклады;
- Составление библиографии по предлагаемым темам курса;
- Анализ психоло-педагогических ситуаций;
- Подбор диагностического материала по теме;
- Сравнительный анализ различных социально-психологических явлений, методов психологии и направлений;
- Другие виды работы.
Форма отчетности:
- микрозачет по контрольным вопросам;
- творческое мини-сочинение;
- реферат;
- выступление на семинарском занятии;
- решение кроссворда;
- диагностическое портфолио;
- терминологический словарь;
- конспект;
- представление изученного материала в схематичной форме;
- тест-опрос;
* Виды работы и формы отчетности по каждой теме СРС указываются преподавателем.
По результатам выполнения вышеперечисленных форм работы студенту выставляется зачет.
Самостоятельная работа и форма отчетности для специальностей 0309 «Технология» и 0301 «Математика»
Тема |
Кол-во часов (10) |
Вид самостоятельной работы |
Форма отчета |
Тема 1.1. Предмет, задачи и методы социальной психологии. |
1 |
Для овладения знаниями:
разбор основных понятий и положений социальной психологии.
Для закрепления и систематизации знаний: работа с дополнительной литературой.
Сравнительный анализ основных и специальных методов социальной психологии |
Терминологический словарь.
Конспект.
Заполненная таблица. |
Тема 1.2. Становление и развитие социальной психологии |
1 |
Для закрепления и систематизации знаний:
работа с основной и дополнительной литературой. |
Выступление на семинарском занятии.
Реферат.
Тест-опрос. |
Тема 2.2. Социализация и развитие личности |
1 |
Для закрепления и систематизации знаний:
работа с дополнительной литературой по направлениям социализации |
Реферат.
Выступление на семинарском занятии. |
Тема 2.3. Межличностные отношения. |
1 |
Подбор диагностического материала по теме. |
Диагностическое портфолио. |
Тема 3.1. Психологическое общение, его содержание, цели и средства. |
1 |
Для овладения знаниями:
разбор основных понятий и терминов по теме.
Составление кроссворда. |
Терминологический словарь.
Решение кроссворда. |
Тема 3.2. Техника и приемы организации коммуникаций. |
1 |
Для закрепления и систематизации знаний: работа с дополнительной литературой.
Написание мини-сочинения «Значение общения в моей жизни» |
Выступление на семинарском занятии.
Мини-сочинение
Тест-опрос. |
Тема 4.1. Понятие, виды, структура группы. |
1 |
Для овладения знаниями:
разбор основных понятий и терминов по теме. |
Терминологический словарь. |
Тема 4.3. Проблема эффективности групповой деятельности. |
1 |
Для закрепления и систематизации знаний: работа с дополнительной литературой. |
Выступление на семинарском занятии. |
Тема 5. Конфликт и способы его разрешения.
|
2 |
Для овладения знаниями:
составление алгоритма, схемы разрешения конфликта,
работа со словарями.
Для закрепления и систематизации знаний: работа с дополнительной литературой. |
Представление изученного материала в схематичной форме.
Реферат. |
Тема 7.1. Психология профессий |
|
|
Тест-опрос |
Самостоятельная работа и форма отчетности для специальности
0320 «Коррекционная педагогика»
Тема |
Кол-во часов (12) |
Вид самостоятельной работы |
Форма отчета |
Тема 1.1. Предмет, задачи и методы социальной психологии. |
1 |
Для овладения знаниями:
разбор основных понятий и положений социальной психологии.
Для закрепления и систематизации знаний: работа с дополнительной литературой.
Сравнительный анализ основных и специальных методов социальной психологии |
Терминологический словарь.
Конспект.
Заполненная таблица. |
Тема 1.2. Становление и развитие социальной психологии |
1 |
Для закрепления и систематизации знаний:
работа с основной и дополнительной литературой. |
Выступление на семинарском занятии.
Реферат.
Тест-опрос. |
Тема 2.2. Социализация и развитие личности |
1 |
Для закрепления и систематизации знаний:
работа с дополнительной литературой по направлениям социализации |
Реферат.
Выступление на семинарском занятии. |
Тема 2.3. Межличностные отношения. |
1 |
Подбор диагностического материала по теме. |
Диагностическое портфолио. |
Тема 3.1. Психологическое общение, его содержание, цели и средства. |
1 |
Для овладения знаниями:
разбор основных понятий и терминов по теме.
Составление кроссворда. |
Терминологический словарь.
Решение кроссворда. |
Тема 3.2. Техника и приемы организации коммуникаций. |
2 |
Для закрепления и систематизации знаний: работа с дополнительной литературой.
Написание мини-сочинения «Значение общения в моей жизни» |
Выступление на семинарском занятии.
Мини-сочинение
Тест-опрос. |
Тема 4.1. Понятие, виды, структура группы. |
1 |
Для овладения знаниями:
разбор основных понятий и терминов по теме. |
Терминологический словарь. |
Тема 4.2. Групповая динамика и лидерство в группе |
1
|
Для формирования умений:
Рефлексивный анализ лидерской структуры группы. |
Диагностическое портфолио.
|
Тема 4.3. Проблема эффективности групповой деятельности. |
1 |
Для закрепления и систематизации знаний: работа с дополнительной литературой. |
Выступление на семинарском занятии. |
Тема 5. Конфликт и способы его разрешения.
|
2 |
Для овладения знаниями:
составление алгоритма, схемы разрешения конфликта,
работа со словарями.
Для закрепления и систематизации знаний: работа с дополнительной литературой. |
Представление изученного материала в схематичной форме.
Реферат. |
Тема 7.1. Психология профессий |
|
|
Тест-опрос |
Самостоятельная работа и форма отчетности для специальности для специальности 0330 «Английский язык»
Тема |
Кол-во часов (14) |
Вид самостоятельной работы |
Форма отчета |
Тема 1.1. Предмет, задачи и методы социальной психологии. |
1 |
Для овладения знаниями:
разбор основных понятий и положений социальной психологии.
Для закрепления и систематизации знаний: работа с дополнительной литературой.
Сравнительный анализ основных и специальных методов социальной психологии |
Терминологический словарь.
Конспект.
Заполненная таблица. |
Тема 1.2. Становление и развитие социальной психологии |
1 |
Для закрепления и систематизации знаний:
работа с основной и дополнительной литературой. |
Выступление на семинарском занятии.
Реферат.
Тест-опрос. |
Тема 2.2. Социализация и развитие личности |
2 |
Для закрепления и систематизации знаний:
работа с дополнительной литературой по направлениям социализации |
Реферат.
Выступление на семинарском занятии. |
Тема 2.3. Межличностные отношения. |
1 |
Подбор диагностического материала по теме. |
Диагностическое портфолио. |
Тема 3.1. Психологическое общение, его содержание, цели и средства. |
1 |
Для овладения знаниями:
разбор основных понятий и терминов по теме.
Составление кроссворда. |
Терминологический словарь.
Решение кроссворда. |
Тема 3.2. Техника и приемы организации коммуникаций. |
2 |
Для закрепления и систематизации знаний: работа с дополнительной литературой.
Написание мини-сочинения «Значение общения в моей жизни» |
Выступление на семинарском занятии.
Мини-сочинение
Тест-опрос. |
Тема 4.1. Понятие, виды, структура группы. |
1 |
Для овладения знаниями:
разбор основных понятий и терминов по теме. |
Терминологический словарь. |
Тема 4.2. Групповая динамика и лидерство в группе |
1
|
Для формирования умений:
Рефлексивный анализ лидерской структуры группы. |
Диагностическое портфолио.
|
Тема 4.3. Проблема эффективности групповой деятельности. |
1 |
Для закрепления и систематизации знаний: работа с дополнительной литературой. |
Выступление на семинарском занятии. |
Тема 5. Конфликт и способы его разрешения.
|
2 |
Для овладения знаниями:
составление алгоритма, схемы разрешения конфликта,
работа со словарями.
Для закрепления и систематизации знаний: работа с дополнительной литературой. |
Представление изученного материала в схематичной форме.
Реферат. |
Тема 6.1. Человек как субъект труда |
1 |
Для закрепления и систематизации знаний: работа с основной и дополнительной литературой. |
Выступление на семинарском занятии. |
Тема 7.1. Психология профессий |
|
|
Тест-опрос |
Основная литература
1. Андреева Г..М. Социальная психология. – М., 2003
2. Андриенко Е.В. Социальная психология. – М.,2000
3. Битянова М.Р. Социальная психология. – М., 2004
4. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М., 1982
5. Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. – М., 1978
6. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. – М., 1987
7. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М., 1999
8. Ждан А.Н. История психологии. – М., 1990
9. Обозов Н.Н. Психология конфликта и способы его разрешения. – Спб., 1993
10. Обозов Н.Н. Психология менеджмента. – Спб., 1997
11. Парыгин Б. Социальная психология. – Спб., 1999
12. Реан А.А., Коломенский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – Спб., 1999
13. Руденский Е.В. Социальная психология. – М., 1997
14. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов – на Дону, 1997
15. Социальная психология / Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача М., 2001.
16. Социальная психология и общественная практика /Под ред. Е.В. Шороховой, В.П. Левкович. М., 1985.
17. Фридман Л.М., Волков К.Н. Психологическая наука учителю. – М., 1985
18. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М., 1995
19. Шибутани Т. Социальная психология. – М., 1969
20. Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе М, 1985.
Дополнительная литература
1. Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М., 1990.
2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – Спб, 1996
3. Бодалев А.А. Личность и общение. – М.. 1983
4. Бодалев А.А. Формирование понятия о другом человеке как личности. – Спб., 1970
5. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: Конфликт! – Новосибирск, 1989
6. Браун Л. Имидж – путь к успеху. – Спб, 1996
7. Вайкуновский А.Я. Я говорю, мы говорим: очерки о человеческом общении. – М., 1990
8. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х частях: Ч.2. – М., 1992
9. Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации М.,1980.
10. Джини Г., Скотт. Способы разрешения конфликтов. – Киев, 1991
11. Дубовская Е М., Кричевский Р.Л. Психология малой группы М., 1991.
12. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. – М., 1997
13. Кузин Ф.А Культура делового общения М., 1996.
14. Лупьян Я.А. Барьеры общения, конфликты, стресс. – Мн.. 1996
15. Милибруда Е.Я. Я – Ты – Мы. Психологические возможности улучшения общения.- М., 1986
16. Мясищев В.Н. Проблема отношений человека и ее место в психологии. – М., 1987
17. Немов Р.С. Психология: В 3-х книгах. Кн. 1. – М., 1998
18. Обозов Н.Н. Психология делового общения. – Спб., 1995
19. Обозов Н.Н. Типы личности, темперамент и характер. – Спб., 1995
20. Обозов Н.Н. Психологическая культура отношений. – Спб., 1995
21. Основы конфликтологии / А.В. Дмитриев и др. – М., 1997
22. Петровская Л.А. Компетентность в общении. – М., 1989
23. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. Т.2. – Ростов – на Дону, 1996
24. Пиз А. Язык телодвижений. – Нижний Новгород, 1992
25. Робер М., Тильман Ф. Психология индивида и группы М., 1988.
26. Рудестали К. Групповая психотерапия. – М., 1990
27. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. – М., 1995
28. Соснин В.А., Лунев П.А. Учимся общению: взаимопонимание, взаимодействие, переговоры, тренинг М., 1993.
29. Узнадзе Д.Н. Теория установки. – М., 1997
30. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. – Казань, 1991
31. Якутин В.А. Педагогическая психология. – Спб., 1998
32. Ясвин В. Гроссмейстер общения. – М., 1996
|
