В.В. Кисова, И. А Конева
ПРАКТИКУМ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Содержание
Раздел 1 ПОДГОТОВКА К ПРОВЕДЕНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ: БЕСЕДА, СБОР АНАМНЕЗА, ПОСТРОЕНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ГИПОТЕЗ
Раздел 2 ДИАГНОСТИКА НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В МЛАДЕНЧЕСКОМ И РАННЕМ ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ
ИССЛЕДОВАНИЕ НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДЕНЦЕВ
КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫДЕЛЕННЫХ ТИПОВ НАРУШЕНИЯ
НОРМАТИВЫ РАЗВИТИЯ ПСИХИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ
ВЕГЕТАТИВНО-ИНСТИНКТИВНАЯ СФЕРА
ПРОГРАММА РАННЕЙ КОМПЛЕКСНОЙ ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ТРЕХ АЕТ
Методические рекомендации к поэтапной организации
ранней комплексной диагностики уровня развития ребенка
Обработка результатов обследования и составление профиля развития ребенка
Раздел 3 ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ АНОМАЛЬНОГО ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К СВЕРСТНИКАМ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ
ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО, ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
(Методика «Доски форм» Э. Сегена)
ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
Типы прогностической деятельности
Распределения частоты встречаемости разных вариантов прогностической деятельности
ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ
ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ
ОСОБЕННОСТЕЙ НАРУШЕННОГО ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ
Задания для диагностики психологической готовности детей к обучению в основной школе
ОБЩИЕ УРОВНИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛОВОЗРАСТНОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ
ИССЛЕДОВАНИЕ АГРЕССИВНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ В ПОВЕДЕНИИ
Раздел V НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО — МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ПОДГОТОВКА К ИССЛЕДОВАНИЮ. БЕСЕДА
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
Нейропсихологический анализ нарушений. Топический анализ
Раздел VI ОБУЧАЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ КАК МЕТОД ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ СХОДНЫХ НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДИКИ КООСА ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
Оценка уровня сформированности психических процессов при нарушениях психического развития
Раздел VII ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ АНОМАЛЬНОГО ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБРАЗА «Я» У МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
ТЕСТ УСТАНОВОК ЛИЧНОСТИ НА СЕБЯ «КТО Я?»
ТЕХНИКА РЕПЕРТУАРНЫХ РАНГОВЫХ РЕШЕТОК
И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ В СТЕПЕНИ ДЕБИЛЬНОСТИ
и особенности самохарактеристик
Структура образа «Я» младших подростков
Механизмы самопознания младших подростков
ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ У ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
«ШКАЛЫ ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ»
ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ
АНКЕТА И ШКАЛА ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ПЕДАГОГА, «ТС-1»
Раздел VIII АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И СОСТАВЛЕНИЕ ЗАКЛЮЧЕНИЯ
В ВОЗРАСТЕ ОТ ОДНОГО ГОДА ДО ТРЕХ АЕТ
ЦИФРОВЫЕ КОДЫ НЕИРОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СИНДРОМОВ ЛОКАЛЬНЫХ ПОРАЖЕНИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА.
(ВАРИАНТ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗА «Я»)
ТЕКСТ «ШКАЛЫ ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-16 ЛЕТ»
ТЕКСТ ТЕСТА ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ ФИЛЛИПСА
СИМПТОМОКОМПЛЕКСЫ ТЕСТА «ДОМ — ДЕРЕВО — ЧЕЛОВЕК»