Дидактический материал для III этапа работы

Упражнения по развитию праксиса мимической мускулатуры

Упражнения по формированию произвольных дифференцированных мимических движений должны предшествовать артикуляционной гимнастике и включаться в структуру логопедического занятия. Лучше эти упражнения проводить в игровой форме.

Полезно начинать эту работу с рассматривания различных иллюстраций, на которых отчетливо видна мимика лица. В беседе выясняется, какое настроение у этого человека. Как вы догадались об этом? Формируем при этом определённые мимические позы:

• Удивление - брови подняты вверх, глаза широко открыты, рот приоткрыт,
  губы слегка вытянуты вперед.
• Печаль - брови слегка сводятся к переносице, углы бровей слегка опускаются, губы сжаты.
• Ужас — брови поднимаются вверх до предела, глаза максимально раскрываются, рот приоткрыт.
• Радость - губы растянуты в улыбку, глаза слегка прищурены.
• Сомнение - брови подняты вверх, губы сжаты, нижняя губа поджата, углы
  рта опущены.
• Подозрительность - губы сжаты, один или оба глаза прищурены.

Сначала дети по заданию логопеда находят соответствующие картинки, рассматривают их, затем, сидя перед зеркалом, придают своему лицу то или иное выражение лица. Логопед помогает как пассивными движениями, так и словесными инструкциями.

Развитие мимических мышц интереснее проводить, создавая определенные ситуации: "Мы удивились", "Мы огорчились", "Горький лук", "Мы веселимся", "Разбилась кукла", "Мама пришла" и т. д. Эти ситуации готовятся с детьми постепенно: тренируются движения отдельных лицевых мышц, затем движения мышц объединяются в комплексы, отражающие такие сложные чувства, как радость, огорчение, обиду, ликование. Для закрепления умения придавать лицу нужное выражение используются инсценировки, игры-драматизации, разыгрываются этюды.

Для развития произвольной мимической моторики детям предлагаются следующие упражнения:

• для мышц лба: нахмурить брови, поднять брови вверх, нахмурить лоб
• для мышц глаз: легко сомкнуть веки, плотно сомкнуть веки, прищурить глаза, закрыть поочередно правый и левый глаз, посмотреть вниз, следить глазами за двигающимся по кругу предметом.

Нужно совершенствовать и символический праксис: уметь выполнять

"свист" , поцелуй", "улыбку", "оскал", "плевок", "цоканье", для мышц щёк: надуть попеременно щёки, надуть одновременно щёки, втянуть щёки при закрытом рте, имитировать полоскание рта.

Артикуляционная гимнастика губ

1. Надувание обеих щек одновременно.
2. Надувание щек попеременно.
3. Втягивание щек в ротовую полость.
4. Сомкнутые губы вытягиваются вперед трубочкой (хоботком), а затем
   возвращаются в нормальное положение.
5. Оскал: губы растягиваются в стороны, плотно прижимаются к деснам,
   обнажаются оба ряда зубов.
6. Чередование оскал — хоботок (улыбка — трубочка).
7. Втягивание губ в ротовую полость при раскрытых челюстях.
8. Поднимание только верхней губы, обнажаются только верхние зубы.
9. Оттягивание вниз нижней губы, обнажаются нижние зубы.
10. Поочередное поднимание и опускание верхней и нижней губы.
11. Имитация полоскания зубов.
12. Нижняя губа под верхними зубами.
13. Верхняя губа под нижними зубами.
14. Чередование двух предыдущих упражнений.
15. Вибрация губ (фырканье лошади).
16. При выдохе удерживать губами карандаш, стеклянные трубочки.

Артикуляционная гимнастика языка

1. Высовывание широкого языка "лопатой", своими боковыми краями
   язык касается углов рта. Если широкий язык не получается, то предлагается
   похлопать по спинке языка шпателем, "пожевать" язык (можно произносить
   при этом бя-бя-бя, мя-мя-мя), сильно подуть на высунутый язык, протяжно
   произнести звук и или улыбнуться.
2. Высовывание языка жалом. Если это движение не сразу удается, то
   предлагают просунуть кончик языка между сжатыми и вытянутыми губами,
   потянуть язык за отодвигаемым пальцем или карандашом, двигать кончиком
   языка вправо-влево.
3. Поочередное Высовывание языка то лопатой, то жалом.
4. Высунуть язык, сделать язык сначала лопатой, а затем жалом.
5. Сильное высовывание языка изо рта, а затем возможно более глубокое втягивание его в глубь ротовой полости, так чтобы кончик языка стал незаметным.
6. Движения высунутого языка вправо и влево (маятник).
7. Поднимание и опускание спинки языка при широко открытом рте.
8. Присасывание к нёбу спинки языка.
9. Круговое облизывание губ кончиком языка.
10. Облизывание зубов под верхней и нижней губой (почистить зубки).
11. Поднимание и опускание широкого кончика языка на верхнюю и нижнюю губу, на верхние и нижние зубы.
12. Поднимание и опускание широкого кончика языка внутри ротовой
    полости: к верхней десне, к нижней десне.
13. Загибание узкого кончика языка вверх и вниз: к носу и подбородку,
    далее — на верхнюю и нижнюю губу, затем на верхние и нижние зубы.
14. Поочередное загибание узкого кончика языка внутри ротовой полости,
    к альвеолам верхних и нижних зубов.
15. "Желобок", или "лодочка", снаружи рта: боковые края языка подняты,
    кончик языка лежит на нижней губе, посредине языка — впадина. Этому
    движению помогает надавливание на среднюю часть языка шпателем или
    зондом.
16. "Желобок" внутри ротовой полости.
17. Сделать язык "желобком", осторожно загнуть кончик языка вверх.
18. Язык чашечкой (ковшиком) вне ротовой полости (боковые края языка
    и кончик языка поднимаются кверху, средняя часть спинки языка опущена).
19. Чашечка внутри ротовой полости.
20. Задувание на чашечку внутри ротовой полости.
21. Закусывание боковых краев языка коренными зубами.