Приложение 2

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

• Агавелян о. К. Социально -перцептивные особенности детей с нарушениями развития. Челябинск, 1999.
• Адашuнская r. А. Динамика родительско -детских отно­шений на фоне реабилитационной терапии больных с нарушениями развития психоневрологических функ­ций // Альманах «Исцеление». N2 5.2001.
• Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. Рос­тов-на-Дону, 1998.
• Адлер А. Наука жить. Киев, 1997.
• Адлер А. О нервическом характере. СПб.: Университет­ская книга, 1997.
• Адлер А. Понять природу человека. СПб.: Академичес­кий проект, 1007.
• Адf/ер А. Практика и теория индивидуальной психологии. СПб.,1996.

• Айшервуд М. М. Полноценная жизнь инвалида. М., 1991.
• Акuмушкuu В. М., Моргулuс и. С. Основы тифлологии. Киев, 1980.

• Акuмушкuu В. М., Моргулuс И. С. Трудовая реабилитация инвалидов по зрению. Киев, 1983.
• Акош К. Помощь детям с церебральным параличом ­кондуктивная педагогика. М., 1994.
• Аксенова Л. И. Социальная педагогика в специальном образовании. М.: Академия, 2001.
• Актуальные проблемы диагностики задержки психичес­кого развития / Под ред. К. С. Лебединской и др. М., 1982.
• Алексаuдер Ф. Человек и его душа. М., 1995.
• Александровский ю. А. Состояния психической дезадап­тации и их компенсация. М.: Наука, 1976.
• Алмазов Б. Н. Психическая средовая дезадаптация несо­вершеннолетних. Свердловск: Yp.r:Y., 1986.
• Ананьев Б. Г. и др. Осязание в процессе познания и труда. М., 1959.

• Аномальное развитие ребенка. Хрестоматия. Составитель В. М. Астапов. Т. 2. М., 2002.
• Анохин П. К Общие принципы компенсации нарушенных функций и их физиологическое обоснование. М., 1963.
• Антонян 10. М., Самовичев Е. Г. Неблагоприятные усло­вия формирования личности в детском возрасте. М., 1983.
• Апраушев А. В. Воспитание оптимизмом. М., 1989.
• Апраушев А. В. Первоначальное обучение и воспитание слепоглухонемого ребенка в семье. М., 1974.

• Апраушев А. В. Стать человеком. М., 1992.
• Апраушев А. В. Тифлосурдопедагогика. М., 1983.
• Апраушев А. В. Трудовое воспитание слепоглухонемых детей. М., 1979.
• Артпедагогика и арттерапия в специальном образова­нии / Под ред. Е. А. Медведевой. М., 2001.
• Архипова Е. Ф. Коррекционная работа с детьми с цереб­ральным параличом. М.: Просвещение, 1989.
• Астапов В. М. Введение в дефектологию с основами ней­ро- и патопсихологии. М., 1994.
• Атлас для экспериментального исследования отклонений в психической деятельности человека / Под ред. и. А. По­лищука. Киев, 1980.
• Аутизм у детей. Хрестоматия. СПб., 1997.
• Аутичный ребенок: проблемы в быту / Под ред. С. А. Мо­розова. М., 1998.
• Бадалян Л. О. и др. Детские церебральные параличи. Киев, 1988.
• Байярд Р. Ваш беспокойный подросток. М.: Просвеще­ние, 1991.
• Балахонов А. В. Ошибки развития. ЛГУ, 1990.
• Басилова Т. А. О формировании игровой деятельности у слепоглухонемых детей. Сб.: Проблемы изучения и восстановления психической деятельности. М.: АПН СССР. 1977
• Басuлова Т. А. Психология детей со сложными наруше­ниями развития. В кн. Основы специальной психологии. М., 2002.
• Баскакова И. Л. Внимание школьников олигофренов. М., 1982.
• Басова А. г., Егорова С. Ф. История сурдопедагогики. М., 1984.
• Башкатов И. П. Психология групп несовершеннолетних правонарушителей. М.: Прометей, 1993.
• Бгажнокова И. М. Практикум по психологии умственно отсталого ребенка. М., 1989.
• Бгажнокова И. М. Психология умственно отсталого школьника. М., 1987.
• Безрукова Е. З., Забрамная С. Д. Психологическое изуче­ние умственно отсталых школьников. Свердловск, 1974.
• Белuчева С. А. Превентивная психология. М., 1994.
• Белuчева С. А. и др. Диагностика школьной дезадаптации. М., 1995.

• Беличева С. А., Фокин В. М. Социальная профилактика от­клоняющегося поведения несовершеннолетних. М., 1993.
• Белогуров С. Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях. 2-е изд. СПб.: Невский диалект, 2000.
• Б'елопольская Н. Л. Психологическая диагностика лично­сти детей с задержкой психического развития. М., 1999.
• Белошеева А. А. и др. Нервно-психические расстройства у детей. Речевые нарушения у детей. Пермь, 1999.
• Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи (в норме и патоло­гии). М., 1977.
• Березин С. В. и др. Психология ранней наркомании. Са­мара, 1997.
• Берковец Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. М., 2001.

• Беспризорные и безнадзорные дети. Итоги общероссий­ского социологического зондажа. М.: Центр социологи­ческих исследований. МО РФ, 2002.
• Битенекий В. С. и др. Наркомания у подростков. Киев, 1989.
• Блейхер В. М. Патопсихологическая диагностика. Киев, 1983.
• Блейхер В. М. Практическая патопсихология. Ростов-на­Дону, 1996.
• Богданова Т. Г. Сурдопсихология. М., 2002.
• Боев И. В. Пограничная аномальная личность. Ставро­поль, 1999.
• Боскис Р. М. Учителю о детях с нарушениями слуха. М., 1988.
• Брагина Н Н, Доброхотова Т. А. Функциональные асси­метрии человека. М.: Медицина, 1981.
• Братусь Б. С. Аномалии личности. М., 1988.
• Братусь Б. С. Психологи, клиника и профилактика ран­него алкоголизма. МГУ, 1984.
• Братусь Б. С. Психологические проблемы изучения и коррекции личности. М., 1988.
• Братусь Б. С. Психологический анализ изменений лич­ности при алкоголизме. М., 1974.
• Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности (в норме и отклонениях). М., 1990.

• Брязгунов И. П. Непоседливый ребенок. М., 2001.
• Бурменская Г. Одаренные дети. М., 1991.
• Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи. М., 1988.

• Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1999.
• Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. М., 1991.
• Вайзман Н Б. Реабилитационная педагогика. М., 1996.
• Вайзман Н Б. Психомоторика умственно отсталых детей. М., 1997.

• Варга А. Я. Особый ребенок и его окружение. М., 1994.
• Венгер А. А. Отбор детей в специальные дошкольные уч реждения. М., 1972.

• Вернер Д. Реабилитация детей-инвалидов. М., 1995.
• Верцинская Н Н Трудный ребенок. Минск, 1989.
• Винарская Е. Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. М., 1987.
• Власенко И. Т. Особенности словесного мышления взрос­лых и детей с нарушениями речи. М., 1990.
• Власова Т. А., Мастюкова Е. М. и др. Особенности психо­физического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. М., 1984.
• Власова Т. А., Левзнер М. С. Учителю о детях с отклоне­ниями в развитии. М., 1973.
• Воложин А. И., Субботин /0. К Адаптация и компенса­ция - универсальный биологический механизм приспо­собления. М., 1987.
• Воспитание и обучение слепоглухонемых / Под ред. И. А. Соколянского. М., 1962.

• ВрОНО Е. Несчастные дети - трудные родители. М., 1997.
• Выготекая Г. Л., Лифанова Т. М., Выготскuй Л. С. Жизнь, деятельность, штрихи к портрету. М., 1996.
• Выготекий Л. С. Избранные психологические исследования. М., 1956.
• Выготекuй Л. С. Основы дефектологии. СПб.: Лань, 2003.
• Выготекuй Л. С. Проблемы дефектологии. М., 1996.
• Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М., 1960.

• Выготекий Л. С. Собрание сочинений в 6 томах. Т. 5. М., 1983.
• вы;отекийй Л. С., Лурия А. Р. Этюды по истории поведе­ния. М., 1993.
• Газова А. П. Психология трудового обучения глухих. М., 1979.
• Ганнушкин П. Б. Клиника психопатий, их статика, дина­мика, систематика. М., 1998.
• Гарднер Р. Психотерапия детских проблем. СПб., 2002.
• Гарифуллин Р. Скрытая профилактика наркомании в шко­ле. СПб., 2003.
• Гuлевич И. М. u др. Дети с отклонениями в развитии. М., 1997.
• Гuльберг К, Литере Т. Аутизм: медицинские и педагоги­ческие аспекты. СПб., 1998.
• Гuльбух Ю. З. Умственно одаренный ребенок. Киев, 1992.
• Гиндикин В. Я. Личностная патология. М., 1999.
• Глозман Ж. М. Личность и нарушения общения. М., 1987.
• Гоголева А. В. Лд.диктивное поведение и его профилак­тика. М., 2002.
• Голик А. Н. Введение в педагогическую психиатрию. М., 2000.
• Голик А. Н. Социальная психиатрия сиротства. М., 2000.

• Головина Т. Н. Изобразительная деятельность учащих­ся вспомогательной школы. М., 1974.
• Гольдберг А. М. Особенности самостоятельной письмен­ной речи глухих школьников. М.: Просвещение, 19бб.
• Гончарова Е. Л. Изобразительная деятельность слепо­глухого ребенка, овладевающего словесной речью / /Де­фектология. NQ б. 198б.
• Готовность к школьному обучению детей с задержкой психического развития б-летнего возраста / Под ред. В. И. Лубовского. М., 1989.
• Грановская Р. М., Никольская И. М. Защита личности. Психологические механизмы. СПб., 1999.

• Григорьева Л. П Психофизиологические исследования зрительных функций нормально видящих и слабови­дящих школьников. М., ] 983.
• Григорьева Л. П, Сташевский С. В. Основные методы развития зрительного восприятия у детей с нарушени­ями зрения. М., 1990.
• Григорьева Т. А. Пути развития причинно-следственного мышления глухих детей. М., 1979.
• О. Гудонис В. П Основы и перспективы социальной адап­Taции лиц с пониженным зрением. М., 1999.

• Гурски С. Внимание - наркомания. М., 1988.
• Гурьева В. А., Гиндикин В. Я. Юношеские психопатии и алкоголизм. М.: Медицина, 1980.
• Гусева Н. А. Работа с детьми наркозависимых родите­лей. Организация коррекционно-профилактической работы с детьми из семей наркозависимых. СПб., 2001.
• Гусева Н. А. Тренинг предупреждения вредных привы­чек у детей. СПб.: Речь, 2003.
• Густышкин А. Л. Работа с детьми наркозависимых ро­дителей. Общий анализ проблемы. СПб., 2001.
• Данилин А. Как спасти детей от наркотиков. М., 2001.
• Деменьева Н. Ф. Роль семьи в воспитании и обучении детей с особыми нуждами. М., 1996.
• Демьянов Ю. Г. Основы психопрофилактики и психоте­рапии. СПб., 1999.
• Демьянов Ю. Г. Психопатология детского возраста СПб., 1993.
• Дети с временной задержкой психического развития / Под ред. Т. А. Власовой и др. М., 1971.
• Дети с нарущениями в развитии. Хрестоматия / Сост. В. М. Астапов. М., 1995.

• Дети с нарушениями общения. Ранний детский аутизм / Под ред. К. С. Лебединской и др. М., 1989.
• Дети с ограниченными возможностями. Хрестоматия / Сост. Н. Д. Соколова. М., 2002.
• Дети с острым церебральным параличом. Руководство по образованию / Под ред. Х. Рай и М. Д. Скьортен. ЮНЕСКО, 1989.
• Дети социального риска и их воспитание / Под ред. Л. М. шипицыной. СПб.: Речь, 2003.

• Дети-сироты: консультирование и диагностика разви­тия / Под. ред. Е. А. СтребелевоЙ. М., 1998.
• Детская патопсихология. Хрестоматия / Сост. Н. Л. Бе­лопольская. М., 2000.
• Детский аутизм. Хрестоматия / Сост. Л. М. Шипицы­на. СПб., 1997.
• Детский церебральный паралич. Хрестоматия. Соста­вители Л. М. Шипицына, и. и. МамаЙчук. СПб., 2003.
• Диагностика и коррекция аномалий психического раз­вития у детей / Под ред. Е. М. МастюковоЙ. М.: АПНСССр, 1988.
• Диагностика и коррекция задержки психического раз­вития у детей / Под ред. С. Г. Шевченко. М.: Аркти, 2001.
• Диагностика школьной дезадаптации / Под ред. С. А. БеличевоЙ. М., 1992.

• Доброхотова Т. А., Брагина Н. Н. Левши. М., 1994.
• Добсон Д. Непослушный ребенок. СПб.: Мирт, 1997.
• Долгова А. И. Социально-психологические аспекты пре­С1УПНОСТИ несовершеннолетних. М., 1981.
• Домuцкевuч С. А. Методы научно-психологических ис­следованиЙ в дефектологии. Иркутск, 1983.
• Дробuнская А. О. Школьные трудности нестандартных детей. М., 1999.
• Дудко Т. Н. u др. Концептуальные основы реабилита­ции несовершеннолетних, злоупотребляющих психо­активными веществами. М.: Нарконет, 2001.
• Егоров А. Ю. Возрастная наркология. СПб., 2003.
• Егоров А. Ю. Основы наркологии. СПб., 2000.
• Егорова Т В. Особенности памяти и мышления млад­ших школьников, отстающих в развитии. М., 1973.
• Еникеева Д Д Как предупредить алкоголизм и нарко­манию у подростков. М., 1999.
• Ермаков В. П, Якунин r. А. Развитие, обучение и вос­питание детей с нарушениями зрения. М., 2000.
• Жукова Н. с., Мастюкова Е. М. Если ваш ребенок от­стает в развитии. М., 1996.
• Журба Л. Т, Мастюкова Е. М. Нарушение психомотор­ного развития детей l-го года жизни. М., 1981.
• Забрамная С. Д. Ваш ребенок учится во вспомогатель­ной школе. М., 1993.
• Забрамная с.Д Материалы для психолого-педагогичес­кого обследования в медико-педагогических комисси­ях. Минск, 1989.
• Забрамная С. Д Отбор умственно отсталых детей в спе­циальные учреждения. М., 1988.
• Заваденко Н. Н. Как понять ребенка. Дети с гиперак­тивностью и дефицитом внимания. М., 2001.
• ЗамскuйХ С. История олигофренопедагогики. М., 1973.
• Замский Х С. Умственно отсталые дети. История их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины:ХХ века. М., 1995.
• Захаров А. Ю. Дневные и ночные страхи у детей. СПб.: Союз, 2000.

• Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М., 1993.
• Захаров А. И. Ребенок до рождения и психотерапия по­следствий психических травм. СПб., 1998.
• Зейгарник Б. В., Братусь Б. С. Очерки по психологии аномального развития личности. М., 1980.
• Земцова M~ И. Учителю о детях с нарушениями зрения. М., 1973.

• Зикеев А. r. Развитие речи учащихся специальных (кор­рекционных) общеобразовательных учреждений. М., 2000.
• Зимбардо Ф. Застенчивость. М., 1991 .
• Зинкевич-Евстигнеева Т. Д, Нисневич Л. А. Как помочь «особому» ребенку. СПб., 1998.
• Змановская Е. В. Девиантология: психология отклоня­ющегося поведения. СПб., 2001.
• Иванов А. В., Иванова С. В. Основы профилактики нар­козависимости у школьников. СПБ., 2002.
• Иванов Е. с., Исаев Д Н Умственная отсталость. СПб., 2001.
• Иванов Е. с., Исаев Д Н Что такое умственная отста­лость. СПб., 2000.
• Иванова С. В. Организация реабилитации наркозави­симых детей и подростков в условиях образовательных учреждений. СПб., 2001.
• Интегрированное обучение детей с нарушением слуха / Под ред. Л. М. шипицыной. СПб., 1999.
• Ипполитова М. в., Бабенкова Р. Д, Мастюкова Е. М. Воспитание детей с церебральным параличом. М., 1994.

• Исаев Д Н. Каган В. Е. Половое воспитание детей. Л., 1988.
• ИсаевД Н. Каган В. Е. Половое воспитание и психоги­гиена пола у детей. Л., 1980.
• Исаев Д Н, Каган В. Е. Психогигиена пола у детей и подростков. Л., 1986.

• ИсаевД Н Психическое недоразвитие у детей. Л., 1981.
• Исаев Д Н. Психология больного ребенка. СПб., 1993.
• ИсаевД Н. Психопатология детского возраста. СПб., 2001.
• Исаев Д. Н. Психосоматическая медицина детского воз­раста. СПб., 1997.
• Иеенина Е. И. Родителям о психическом развитии и поведении глухих детей первых лет жизни. М., 1999.
• Исследование личности детей с нарушениями слуха / / Т. В. Розановой. М., 1981.
• Кабанов М. М. Психосоциальная реабилитация и соци­альная психиатрия. СПб., 1997.
• Кабанов М. М., Лич"оА. Е., Смирнов В. М. Методы пси­хологической диагностики и коррекции в клинике. Л., 1983.
• Каво"ин С. Н. Профессиональная реабилитация и занятость инвалидов. М., 1997.

• Каган В. Е. Аутизм У детей. Л.,1981.
• Каган В. Е. Неконтактный ребенок. СПб., 1996.
• Камею" Л. Г. Проблемы медико-социальной реабили­тации детей-инвалидов. М., 1996.
• Камею" Л. Г., Мартынов В. Л. Участие семьи в восста­новительном лечении ребенка. М., 1989.
• Карпов А. М. Образовательно-воспитательные основы профилактики и психотерапии наркомании. Казань, 2000.
• Карпова Г. А., Артемьева Т. П. Педагогическая диагно­стика учащихся с ЗПР. Екатеринбург, 1995.
• Кащен"о В. П. Педагогическая коррекция. М., 1994.
• Кееельман Л. Е. и др. Социальное пространство нарко­тизма. СПб.: Мед. пресса, 2001.
• Кле М. Психология подростка. Психосексуальное раз­витие. М.: Педагогика, 1991.
• Клейберг Ю. А. Психология девиантного поведения. М., 2001.
• Клинико-генетические исследования олигофрении / Под ред. М. С. Певзнер. М., 1973.
• Клинико-психологическое исследование глухих детей со сложным дефектом / Под ред. Т. В. Розановой и др. М., 1980.
• Кнупфер Х. Как помочь ребенку, больному церебраль­ным параличом. Марбург, 1994.
• Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста. М., 1996.
• Ковалев В. В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. М., 1985.
• Ковалева А. И. Социализация личности - норма и от­клонения. М., 1996.
• Ковшиков В. А. О состоянии мышления и его соотно­шении с речью у детей с экспрессивной алалиеЙ. Л., 1979.
• Калежнюк Э. С. Психические нарушения при детских церебральных параличах. М., 2000.
• КолесовД В. О природе наркотизма. М., 2000.
• Колесов Д В. Предупреждение вредных привычек у школьников. М., 1982.
• КолесовД В. Учителю о наркомании. М., 1999.
• Коломенский Н. Л. Развитие личности учащихся вспо­могательной школы. Киев, 1978.
• Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы / Под ред. Л. М. Шипицыной. СПб., 2000.
• Комсюк Л. Г. Проблемы медико-социальной реабили­тации детей-инвалидов. М., 1990.
• Кондратьев М. Ю. Подросток в системе межличност­ных отношений закрытого воспитательного учрежде­ ния. М., 1994.
• Кондрашенко В. Т. Девиантное поведение у подростков. Минск, 1988.

• Коновалова Н. Л. Предупреждение нарушений в разви­тии личности детей при психологическом сопровожде­нии школьников. СПб., 2000.
• КорневА. Н. Дислексии и дистрафии У детей. СПб., 1995.
• Корнев А. Н. Нарушения ',\тения и письма у детей. СПб., 1997.
• Коробкина З. В. Профилактика наркотической зависи­мости у детей и молодежи. М., 2002.
• Королев В. В. Психические отклонения у подростков­ правонарушителей. М.: Медицина, 1992.
• Короленко Ц. П. Личность и алкоголь. Новосибирск, 1987.
• Коррекционная педагогика / Под ред. Б. П. Пузанова. М., 1999.

• Корсакова Н. К, Мuкадзе Ю. В., Балашова Е. Ю. Неус­певающие дети. М., 1997.
• Костючек Н. С. Развитие речи учащихся школ слепых. М., 1967.

• Кручuнuн В. А. Формирование пространственной ори­ентировки у детей с нарушениями зрения в процесс е школьного обучения. СПб., 1991.
• Кулаков С. А. Диагностика и психотерапия аддиктив­ного поведения у подростков. М.: Фолиум, 1998.
• Кучма В. Р., Платонова А. r. Дефицит внимания с гипер­активностью у детей России. М., 1997.
• Кырчесаар Я. Х. Общение аномальных детей. Тарту, 1990.
• Кырчесаар Я. Х. Учебная деятельность и личность ано­мальных детей. Тарту, 1990.
• Кэмпбелл Р. Как справиться с гневом ребенка. СПб.: Ирт., 1997.

• Лалаева Р. И. Нарушение речи у детей с задержкой пси­хического развития. СПб., 1992.
• Лалаева Р. И. Нарушения устной речи и система их кор­рекции у умственно отсталых школьников. n., 1988.
• Лангмейер й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 1984.
• Латицин В. А., Пузанов Б. П. Основы дефектологии. М., 1990.
• Латышев Г. В u др. Организация мероприятий по профи­лактике наркомании. Методические рекомендации для педагогических коллективов, работников подростковых клубов и социальных педагогов. М.: Медицина, 1991.
• Лебедев В. Н. Нарушения психического развития у де­тей с церебральными параличами. М., 1991.
• Лебединская К С. u др. Дети с нарушениями общения. М., 1989.

• Лебединская К С. и др. Подростки с нарушениями в аффективной сфере. М., 1988.
• Лебединская К С. Психические нарушения у детей с патологией темпа полового созревания. М., 1969.
• Лебединская К с., Никольская О. С. Диагностика ран­него детского аутизма. М., 1991.
• Лебединский В. В. Нарушение психического развития у детей. М., 1985.
• Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте. М., 2003.
• Леви В. Нестандартный ребенок. М., 1988.
• Левченко И ю. Патопсихология: теория и практика. М., 2000.
• Лейтес Н. С. Психология одаренности детей и подрос тков. М., 1996.

• Леонгард К Акцентуированные личности. Киев, 1980.
• Леонгард э. И и др. Я не хочу молчать. М., 1990.
• Леонгард э. И. Формирование устной речи и развитие слухового восприятия у глухих дошкольников. М., 1971.
• Леонтьев А. А Лев Семенович выготский. М., 1990.
• Литвак А. г. Психология слепых и слабовидящих. СПб., 1998.
• Литвак А. Г. Теоретические проблемы тифлопсихоло­гии. Л., 1974.
• Литвак А. г., Сорокин В. М., Головина Т. П. Практикум по тифлопсихологии. М., 1989.
• Лифанов В. Л. и др. Если ребенок плохо С1lf'IШИТ. Киев, 1984.
• Лиханов А. А. Дети без родителей. М., 1987.
• Лихтарников А. Л. Диагностика и психотерапия детей группы риска. СПб., 1998.
• ЛичкоА. Е., Биненский В. С. Подростковая наркология. Л., 1991.

• Личко А. Е., Попов ю. В. Делинквентное поведение, алкоголизм и таксикомании у подростков. М., 1988.
• Лишенные родительского попечительства: Хрестома­тия / / Под ред. В. С. Мухиной. М., 1991.
• Ллойд де Моз Психоистория. Ростов-на-Дону, 2001.
• Лубовский В. И Психологические проблемы диагнос­тики аномального развития детей. М., 1989.
• Лубовский В. И Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии). М., 1979.
• Лубовскuй В. и., Пересленu Л И. Дети с задержкой пси­хического развития. М., 1983.
• Лурия А. Р. Принципы отбора во вспомогательную шко­лу. М., 1973.
• Майрамян Р. Ф. Семья и умственно отсталый ребенок / Психопатологические и психологические аспекты про­блемы. М., 1995.
• Макеева А. Г. Педагогическая профилактика наркома­нии в школе. М., 1999.
• Максимова Н. Ю., Мuлютuна Е. Л Курс лекций по дет­ской патопсихологии. Ростов-на-Дону, 2000.
• Маллер А. Р. Ребенок с ограниченными возможностя­ми. М., 1996.
• Маллер А. Р. Социально-трудовая адаптация глубоко умственно отсталых детей. М., 1990.
• Малофеев Н. Н. Специальное образование в России и за рубежом. М., 1996.
• Мамайчук И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. СПб.: Речь, 2003.
• Мамайчук И. И. Психологическая помощь детям с от­клонениями в развитии. СПб., 2001.
• МамаЙчуки. И. Психология дизонтогенеза. СПб., 2000.
• Манова-Томова В. С. и др. Психологическая реабилита­ция при нарушениях поведения в детском возрасте. София, 1981.
• Мареева Р. А. Воспитание и обучение слепоглухонемых детей в семье. М., 1979.
• Марuчева Г. С., Гаврилов В. И. Умственная отсталость при наследственных болезнях. М., 1988.
• Марковская и. Ф. Задержка психического развития (клиническая и нейропсихологическая диагностика). М., 1995.
• Мастюкова Е. М. u др. Дети с нарушениями умствен­ного развития. Иркутск, 1992.
• Мастюкова Е. М. u др. Профилактика и коррекция пси­хического развития детей при семейном алкоголизме. М.: Просвещение, 1989.
• Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика. М., 1997.
• Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии. М., 1992.

• Матасов Ю. Т. Изучение мыслительной деятельности учащихся вспомогательной школы. Л., 1991.
• Матвеев В. Ф. Психические нарушения при дефектах зрения и слуха. М., 1985.
• Матюшкин А. М. Загадки одаренности. М.: Школа­пресс, 1993.
• Менделевич В. д. Психология девиантного поведения. М., 2001.

• Мещеряков А. И. Слепоглухонемые дети. М., 1974.
• Морозова Н. Г. Формирование познавательных интере­сов у аномальных детей. М., 1969.
• Намазбаева Ж. И. Некоторые особенности личности учащихся вспомогательной школы. Алма-Ата, 1985.
• Немчин Т. А. Личность и алкоголизм. Л., 1989.
• Никольская И. М., Грановская Р. М. Психологическая защита у детей. СПб., 2000.
• Никольская О. с., Баенская Е. Р., Либлинг М. М. Аутич­ный ребенок (пути помощи). М., 1997.
• Новикова Л. А. Влияние нарушений зрения и слуха на функциональное состояние мозга. М., 1966.
• Нудельман М. М. Методы изучения воображения ано­мальных детей. М., 1980.
• Оберлейн Г. Страхи здоровых детей. М., 1980.
• Обучение детей с задержкой психического развития / Под ред. В. И. Лубовского. Смоленск, 1994.
• Обучение детей с ЗПР / Под ред. Т. А. Власовой и др. М., 1981.

• Одаренныедети/Подред. [В. Бурменской, В. М. Слуц­кого. М.: Прогресс, 1991.
• Одаренные дети // М.: Карне, 1991.
• Одаренные дети: проблемы и перспективы / Под ред.
• А. З. Иоглевич. Челябинск, 1995.

• Основы специальной психологии / Под ред. Л. В. Куз­нецовой. М., 2002.
• Особенности приема и переработки зрительной инфор­мации при нарушениях зрительных функций / Под ред. Новиковой. М., 1978.
• Особенности развития и воспитания детей дошкольно­го возраста с недостатками слуха и интеллекта / Под ред. Л. П. Носковой. М., 1984.
• Особенности умственного и речевого развития учащих­ся с церебральным параличом / Под ред. Е. М. Мастю­ковой. М., 1989.
• Отбор детей во вспомогательную школу / Сост. Т. А. Вла­сова. М., 1983.
• Оценка интеллектуального развития слабовидящих уча­щихся младших классов / Под ред. В. П. Жохова. Л., 1986.
• Павлий Т. Н. Диагностика и коррекция эмоциональной сферы детей с ЗПР. Комсомольск-на-Амуре, 1997.
• Павлова Ю. С. Будущее без наркотиков. СПб., 1998.
• Патопсихология. Хрестоматия / Сост. н. Л. Белополь­ская. М., 1998.
• Певзиер М. с. Дети с нарушениями умственного разви­тия. Иркутск, 1992.
• Певзиер М. С. и др. Психическое развитие детей с нару­шениями работоспособности. М., 1982.
• Переелени Л. И. Механизмы нарушения восприятия аномальных детей: психофизиологическое исследова­ние. М., 1984.
• Петрова В. Г. Психология умственно отсталого ребен­ка / / Основы специальной психологии. М., 2002.
• Петрова В. Г. Практическая и умственная деятельность детей-олигофренов. М., 1968.
• Петрова В. Г. Развитие речи учащихся вспомогательной школы. М., 1977.
• Петрова В. г., Белякова И. В. Кто они дети с отклоне­ниями в развитии. М., 1998.
• Петрова В. г., Белякова И. В. Основы дефектологии. М., 1992.
• Петрова В. г., Белякова И. В. Психология умственно от­сталого школьника (Олигофренопсихология). М., 2002.
• Плаксина Л. И. Теоретические основы коррекционной работы в детских садах для детей с нарушением зрения. М., 1998.

• Подвижные игры для детей с нарушениями в развитии / Под ред. Л. В. ШапковоЙ. СПб.: Детство-Пресс, 2001.
• Пожар Л. Психология аномальных детей и подрост­ков - патопсихология. М., 1996.
• Поппе Г. К. Нарушения поведения при умственной от­сталости у детей. СПб.,1992.
• Посохова С. Т. Психология адаптивного поведения. СПб.,2001.

• Постинтернатная адаптация детей-сирот / Под ред.
• Л. М. Шипицыной. СПб., 2001.

• Практикум по олигофренопсихологии / Подред. А. Д. Ви­ноградовой. М., 1985.
• Практикум по патопсихологии / Под ред. Б. В. Зейгар­ник. М., 1985.
• Предупреждение подростковой и юношеской наркома­ний / Под ред. С. В. Березина. М.: Изд. Института пси­хотерапии,2000.
• Прuхожан А. М., Толстых Н. Н. Дети без семьи (Дет­ский дом: заботы и тревоги общества). М., 1990.
• Психика и пол детей и подростков в норме и патоло­гии / Под ред. Д. Н. Исаева. Л., 1986.
• Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. РузскоЙ. М., 1990.
• Психическое развитие детей-сирот /Под. ред.Л. М. Ши­пицыной. СПб., 1996.
• Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями в развитии / Под ред. В. М. Астапова. СПб.,2001.
• Психодиагностические методы в педиатрии и детской психоневрологии / Под ред. Д. Н. Исаева. СПб., 1991.
• Психологическая коррекция умственного развития уча­щихся / Под ред. К. М. Гуревича. М., 1990.
• Психологические вопросы коррекционной работы во вспомогательной школе / Под ред. Ж. И. Шиф. М.: Пе­дагогика, 1972.
• Психологические методы диагностики личностных осо­бенностей ребенка, воспитывающегося в детском доме / Под ред. М. Н. Лазутовой. М., 1995.
• Психологические особенности слепых и слабовидящих школьников / Под ред. А. и. Зотова. Л., 1981.
• Психологические проблемы коррекционной работы во вспомогательной школе / Под ред. ж. и. Шиф. М., 1980.
• Психологические проблемы неуспевающих школьни­ков / Под ред. Н. А. Менчинской. М., 1971.
• Психология глухих детей / Под ред. и. М. Соловьева и др. М., 1971.
• Психология детей с нарушениями и отклонениями раз­вития/ сост. В. М. Астапов, ю. В. Микадзе. СПб., 2001.
• Психология одаренности детей и подростков / Под ред.
• Н. С. Лейтеса. М.: Академия, 1996.

• Психолого -медико-педагогическая консультация / Под ред. Л. М. Шипицыной. СПб., 2001.
• Психотерапия в дефектологии. Книга для учителей. М., 1992.
• Развитие личности в условиях психической деприва­ции/ Под ред. и. В. Дубровиной. М., 1991.
• Развитие логического мышления и особенности усвое­ния основ наук слабослышащими школьниками / Под ред. и. М. Гилевич. М., 1986.
• Развитие мышления у детей с нарушениями слуха / Под ред. Т. В. Розановой. М., 1983.
• Развитие способностей у глухих детей в процесс е обу­чения / Под ред. Т. В. Розановой. М., 1991.
• Раменская О. П. Психологическое изучение личности дошкольника с церебральным параличом. М., 1980.
• Ранний детский аутизм / Под ред. Т. А. Власовой и др. М., 1981.

• Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1998.
• Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности. СПб., 1996.
• Реан А. А. Социальное сиротство в современной Рос­сии. М., 2002.
• Реннер К. Основы реабилитации. М., 1980.
• Речumская Е. г. Готовность слабослышащих детей до­школьного возраста к обучению в школе. М., 2000.
• Речитская Е. г., Сошина Е. А. Развитие творческого во­ображения младших школьников в условиях нормаль­ного и нарушенного слуха. М., 1999.
• Речитская Е. Г Формирование учебной деятельности глухих школьников младших классов. Л., 1990.
• Роговин М. С. Научные критерии психической патоло­гии. Ярославль, 1981.
• Рождественская М. В. Клиническое исследование уча­щихся вспомогательной школы. Киев, 1979.
• Розанова Т. В. Развитие памяти и мышления глухих де­тей. М., 1978.
• Романов А. А. Направленная игротерапия нарушений поведения и эмоциональных расстройств у детей. М., 2000.
• Романова Р. с., Потемкина о. Ф. Психологическая ди­агностика развития школьников в норме и патологии. М., 1989.
• Рояк А. А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. М.: Пе­дагогика, 1988.
• Рубинштейн С. Л. Несколько замечаний к психологии слепоглухонемых / / Проблемы общей психологии. М., 1976.
• Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. М., 1986.
• Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики пато­психологии. СПб., 1998.
• Руденский Е. В. Психология не нормативного развития личности. Новосибирск, 2000.
• Руденский Е. В. Психология отклоняющегося развития личности. Новосибирск, 1998.
• Саморазрушающее поведение у подростков. Л.: НИИПсихоневрологии им. В. М. Бехтерева, 1991.
• Самсонов Ф. А. Основы генетики в дефектологии. М., 1980.
• Свиридюк Т. П. Подготовка слабовидящих детей к шко­ле. Киев, 1994.
• Свиридюк Т. С. Формирование интереса к учению у слабовидящих школьников. Киев, 1985.

• Селецкий А. И. Психология и психопатология слабо­умия. Киев, 1981.
• Селецкий А. И., Тарарухин С. А. Несовершеннолетние с отклоняющимся поведением. Киев, 1981.
• Семаго Н. Я., Семаго М. М. Проблемные дети. М., 2000.
• Семаго Н. Я., Семаго М. М. Руководство по психологи­ческой диагностике. М., 2000.
• Семенов Л А., Солнцева Л И. Психолого-педагогиче­ские основы ориентировки в пространстве и мобиль­ности. М., 1989.
• Семенович А. В. Межполушарная организация психи­ческих процессов у левшей. М., 1991.
• Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. М., 2002.
• Семенович А. В., Умрихин С. О. Пространственные пред­ставления при отклонениях в развитии. М., 1998.
• Семенюк Л. М. Психологические особенности агрессив­ного поведения, условия его коррекции. М., 1996.
• Сuлкин Л Н. Психологическая диагностика личности и психотерапия инвалидов по зрению. М., 1984.
• СuлкинЛ Н. Психологическое обеспечение элементар­ной реабилитации слепых. М., 1983.
• Синев В. н., Коберник Г. Н. Введение в специальность дефектология. Киев, 1984.
• Си1tЯк В. А., Нудельман М. М Особенности психичес­кого развития глухого ребенка. М., 1975.
• Сирота Н. А. и др. Профилактика наркомании у под­ростков. М. 2001.
• Сироткин С. А., Шакенова Э. К. Как общаться со сле­поглухими. М., 1986.
• Сироткин С. А., Шакенова Э. К. Слепоглухие (социально ­психологическая характеристика контингента). М., 1987.
• Сироткин С. А., Шакенова Э. К. Слепоглухота (класси­фикация и проблемы). М., 1989.
• Скороходова О. И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. М., 1990.
• Слепович Е. С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития. М., 1990.
• Слепович Е. С. Формирование речи у дошкольников с ЗПР. Минск, 1989.
• Слепоглухонемота: исторические и методологические аспекты. Мифы и реальность I Под ред. А. В. Суворо­ва. М., 1989.
• Слепой ребенок в семье I Под ред. Л. И. Солнцевой. М., 1989.

• Смирнова Е. Р. Семья нетипичного ребенка. Социокуль-турные аспекты. Саратов, 1996.
• Соколова Е. Т Самосознание и самооценка при анома­лиях личности. М., 1989.
• Соколова Е. Т, Николаева В. В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических забо­леваниях. М., 1995.
• Солнцева Л. И. Введение в тифлопсихологию дошколь­ного возраста. М., 1998.
• Солнцева Л. Н. Развитие компенсаторных процессов у слепых детей дошкольного возраста. М., 1980.
• Солнцева Л. И. Тифлопсихология детства. М., 2000.
• Солнцева Л. Н., Хораш С. М. Советы родителям по вос­питанию слепых детей раннего возраста. М., 1988.
• Спиваковекая А. С. Нарушение игровой деятельности. М., 1980.

• Спиваковекая А. С. Профилактика неврозов у детей. М., 1985.
• Спирова Л. Ф. Учителю о детях с нарушениями речи. М., 1976.

• Стаденко Н. М. Особенности мышления учащихся вспомогательной школы. Киев, 1986.
• Стацевич Е. Е. Советы психолога детям с детскими це­ребральными параличами. М., 1993.
• Стребелева Е. А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. М., 2001.
• Тео Литере. Аутизм. СПб., 1999.
• Тигранова Л. Н. Развитие логического мышления детей с недостатками слуха. М., 1991.
• Тигранова Л. Н. Умственное развитие слабослышащих детей. М., 1982.
• Тингий-Михаэлис К. Дети с недостатками развития. М., 1988.

• Ткачева В. В. Психокоррекционная работа с матерями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии. Практикум по формированию адекватных отношений. М., 2000.
• Тржесоглава З. Легкая дисфункция мозга в детском воз­расте. М., 1986.
• Ульенкова у: В.) Лебедева О. В. Организация и содержа­ние психологической помощи детям с проблемами в развитии. М., 2002.
• Ульенкова у: В. Дети с ЗПР. Нижний Новгород, 1994.
• Ульенкова у: В. Шестилетние дети с задержкой психи­ческого развития. М., 1990~
• Усанова О. Н. Дети с проблемами психического разви­тия. М., 1995.
• Усанова О. Н. Специальная психология. М., 1990.
• Учащиеся вспомогательной школы (Клинико-психоло­гическое изучение) / Под ред. М. С. Певзнер. М., 1979.
• Учителю о одаренных детях / Под ред. В. П. Лебедевой и др. М., 1997.
• Фишман М. Н. Нейрофизиологические механизмы от­клонений в умственном развитии у детей. М., 2000.
• Формирование социально-адаптивного поведения у учащихся с нарушением зрения в начальных классах / Под ред. Л. И. Плаксиной. Калуга, 1998.
• Франкл В. Человек в поиске смысла. М., 1990.
• Фрейд А. Психология «Я,) И защитные механизмы глу­хого школьника. М., 1961.
• Хильда де Клерк. Мама - это человек или животное (об аутизме). СПб., 2001.
• Худик В. А. Аномальное развитие личности в детском и подростково-юношеском возрасте. Киев, 1993.
• Худик В. А. Детская патопсихология. Киев, 1997.
• Хухлаева О. В. и др. Счастливый подросток. Программа профилактики нарушений психологического здоровья. М., 2000.
• Хювярuнен Л. Зрение у детей: нормальное и с наруше­ниями. СПб., 1996.
• Цветкова Л. С. u др. Социально-психологический ас­пект реабилитации больных с афазией. М., 1979.
• Цветкова Л. С. Нейропсихологическая реабилитация. М., 1987.

• Цукерман Н. В. Глухие и проблема общения. Л., 1980.
• Черняева т.и. Аутизм - особенности социального кон­струирования и пути социальной поддержки аутичных детей и их семей. Саратов, 1999.
• Чудновскuй В. С. Самосознание подростков с гармонич­ным и отклоняющимся поведением. Ставрополь, 1993.
• Шабалuна В. В. Зависимое поведение школьников. М., 2001.
• Шванцара Й. u др. Диагностика психического развития детей. Прага, 1978.
• Шевченко Ю. С. Коррекция поведения детей с гиперак­тивностью и психопатоподобным синдромом. М., 1997.
• Шерегu Ф. Э. u др. Девиация подростков и молодежи: алкоголизация, наркотизация, проституция. М., 2001.
• Шuпuцына Л. М. u др. Азбука общения. СПб., 1998.
• Шuпuцына Л. М. U др. Комплексное сопровождение де­тей дошкольного возраста. СПб.: Речь, 2003.
• Шuпuцына Л. М. U др. Развитие личности ребенка в ус­. ловиях материнской депривации. СПб., 1997.

• Шuпuцына Л. М. U др. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии. СПб., 1995.
• Шuпuцынал. М. Навыки общения. СПб., 2001.
• Шuпuцынал. М. Необучаемый ребенок в семье и обще­стве. СПб., 2002.
• Шuпuцына Л. М. Развитие навыков общения лиц с на­рушением интеллекта. СПб., 2000.
• Шuпuцына Л. М., Иванов Е. С. Нарушения поведения учеников вспомогательных школ. Колег Элидир, Вели­кобритания, 1992.
• ШuпUЦblна Л. М., Мамайчук И. И. Детский церебраль­ный паралич. СПб., 2001.
• Школа без наркотиков / Под ред. Л. М. Шипицыной. СПб.,1999.

• Штерн В. Умственная одаренность. СПб., 1997.
• Шулыа Т. и. и др. Методика работы с детьми группы риска. М., 2001.
• Шулыа Т. И. и др. Психологические основы работы с детьми группы риска. М., 1997.
• Эйдемuллер Э. Г. Юстицкuс В. Психология и психоте­рапия семьи. СПб., 1999.
• Экман П. Почему дети лгут. М., 1993.
• Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / Под ред. В. В. Лебединского. М., 1990.
• Эфроимсон В. п.} Блюмина М. Г. Генетика олигофрении, психозов, эпилепсии. М., 1978.
• Юркевич В. С. Одаренный ребенок: иллюзии и реаль­ность. М.: Просвещение, 1996.
• Ягодинская В. Н. Школьнику о вреде никотина и алко­голя. М.: Просвещение, 1986.
• Ярмаченко Н. Д. Компенсация глухоты. Киев, 1973.
• Ярмоленко А. В. Очерки психологии слепоглухонемых. Л., 1961.

• Ястребова А. В. и др. Учителю о детях с недостатками речи. М., 1996.
• Ясюкова Л. А. Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников. СПб.: Речь, 2002.
• Яшкова Н. В. Наглядное мышление глухих детей. М., 1988.