Практическое занятие: Диагностика школьной дезадаптации.

Вопросы для обсуждения

• Понятие, задачи и функция диагностики школьной дезадаптации.
• Принципы педагогического диагностирования школьной дезадаптации
• Формы организации диагностических процедур: индивидуальная, фронтальная.
• Методы педагогического диагностирования школьной дезадаптации.

Задание студентам:

• составить альбом методов психолого-педагогического диагностирования школьной дезадаптации;
• оформить характеристику или педагогическое заключение на ребенка со школьной дезадаптацией;
• выписать типичные трудности, которые можно рассматривать как проявление признаков школьных адаптационных нарушений из пособия Г.Ф. Кумариной (с. 143-146).
• выявить типы кризисных ситуаций предрасполагающих к дезадаптации из книги Психологии детей с нарушениями и отклонениями психического развития (с. 355-356).

Литература

• Поваляев М.А. Коррекционная педагогика. - Ростов н/Д.: Феникс, 2002. -С. 111-120.
• Коррекционная педагогика в начальном образовании / Под ред. Г.Ф. Кумариной. - М.: Академия, 2001. - С. 17- 34.
• Психологии детей с нарушениями и отклонениями психического развития: Хрестоматия. - СПб., 2000.
• Семаго М.М. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка. -М.: Аркти, 1999.