Практическое занятие 9

Тема: Анализ урока технологии по схеме.

         Цель: получение первоначальных навыков анализирования посещен­ных уроков; выработка умений самоанализа уроков.

Задание:

1.      Изучить методические рекомендации и схему анализа уроков технологии.

2.      Выполнить анализ собственного плана-конспекта;

3.      Выполнить анализ плана-конспекта товарища по учебной группе;

4.      Посетить урок технологии в одной из школ (просмотреть видеозапись урока) и проанализиро­вать его.

         Содержание работы:

1)    Выбрать вариант схемы анализа (если нет указания препода­вателя).

2)    Четко представить себе, что требуется от учащихся для усво­ения предлагаемого материала.

3)    Уяснить для себя, соответствуют ли индивидуально-психоло­гические особенности учащихся класса, где будет дан урок, этим требованиям.

4)    Определить, чего больше при усвоении материала от учени­ков потребуется: зрительной образной памяти или абстрактного мышления. Как запланированные методы трудового обучения согласуются с выводами?

5)    Решить для себя, достаточно ли времени заплани­ровано на этапы урока. На чем основан вывод?

6)    Будут ли активизироваться учащиеся на уроке? Как это спла­нировано?

7)    Что сделано для предупреждения возможных ошибок учащих­ся? Учтены ли учителем все опасные зоны и приемы?

8)    Какие критерии для оценки деятельности уча­щихся могут быть положены для суждения о степени достижения целей урока?

9)    После уяснения для самого себя ответов на эти вопросы, пись­менно ответить по всем пунктам примерной схемы анализа урока.

Содержание отчета:

1) Анализ  результатов  работы. Формулировка  выводов.

2) Письменный самоанализ собственного плана-конспекта урока.

3) Письменный анализ посещенного (просмотренного) урока.

         Контрольные вопросы:

1.    Сущность педагогического анализа урока.

2.    Этапы анализа урока.

3.    Возможности анализа урока.