Содержание основного общего образования.

Программы по разделам образовательной области «Технология»

Практическое занятие 3

Тема: Изучение и анализ учебных программ образовательной области «Технология» в 5-8 классах.

         Цель: формирование у будущих учителей технологии начальных уме­ний и навыков анализа школьных программ; изучение структуры и содержания программы по базовому ин­вариантному и вариативным курсам; выявление возможных межпредметных связей при трудовом обучении школьников.

Задание:

         Ознакомиться с построением и содержанием программы по технологии в V—VII классах.

1.      Укажите основные задачи и сформулируйте цели трудового воспитания и обучения учащихся в V—VII классах.

2.      Определите трудовые операции, с которыми учащиеся зна­комятся в процессе изучения разделов:

а)  «Кулинария» в V классе, в VI классе, в VII классе;

б) «Технология обработки тканей» в V—VII классах.

3.        Выявите, соблюдается ли принцип от простого к сложному при последовательном изучении разделов «Гигиена девушки. Кос­метика» в V— VII классах.

4.        С какими графическими понятиями на уроках технологии зна­комятся ученики в V, VI, VII классах?

5.        Какова последовательность изучения по классам и разделам программы:

а)  сведений о материалах, их свойствах и применении?

б)  сведений по элементам машиноведения?

6.        Как согласуются занятия по рукоделию в V—VII классах?

7.        Определите последовательность изучения раздела «Интерьер жилища» (по классам). Какие знания из общеобразовательного цикла школьных дисциплин могут быть востребованы при изучении это­го раздела?

8.        Выберите наиболее приемлемые (путем сопоставления вре­мени прохождения темы программы со временем года) практичес­кие работы по разделу «Кулинария».

9.        Выявите, в каких разделах программы предусмотрено озна­комление учащихся с вопросами научной организации труда (НОТ) и безопасных приемов работы (класс, тема).

10.   Определите возможность (целесообразность) проведения экс­курсий при изучении тем программы.

11.   Определите межпредметные связи, которые могут быть ис­пользованы на занятиях по технологии.

12. Выявите, в каких темах учебной программы могут быть за­ложены часы на выполнение проекта.

13. Какие объекты (изделия) могут быть выбраны (по классам) для творческих проектов?

         Содержание работы:

1)    Ознакомиться с содержанием пояснительной записки и при­мерными тематическими планами программы образовательной области «Технология». Сравнить и уяснить различия для мальчиков и девочек.

2)    Провести детальное изучение и анализ по разделам програм­мы в V-VII классах.

3)    По содержанию разделов программы определить ответы на вопросы

     задания по классам обучения.

4)    По разделам «Практические работы» и учебным пособиям (см.

     рекомендуемую литературу) наметить возможные объекты труда (по

     классам).

5)    Изучив разделы программы, выявить, по каким разделам программы

     могут быть проведены лабораторные, практические ра­боты.

6)    Письменно ответить на поставленные вопросы.

Содержание отчета:

1) Анализ  результатов  работы. Формулировка  выводов.

2) Ответы на вопросы.

         Контрольные вопросы:

1.      Определение понятия «учебная программа».

2.      Структура учебной программы по технологии.

3.      Какие разделы включены в программу образовательной области «Технология»?

4.      По какому принципу построена программа образовательной области «Технология»?

5.      Какие основные направления предусмотрены в базовом содержании программы образовательной области «Технология»?