Методы трудового обучения

Практическое занятие 5

Тема: Выбор оптимальных методов обучения в зависимости от задач урока и особенностей учеников.

         Цель: получение начальных умений выбора методов для проведения занятий; углубление знаний по особенностям использования методов обучения.

Задание:

1.     Самостоятельно изучить лекции и дополнительную литературу по теме занятия.

2.     Для заданного занятия (определяет преподаватель) подобрать и продумать целесообразность методов решения основных задач, намеченных к реализации на уроке.

         Содержание работы:

         Предварительно опреде­лите методы, которые будут применены на уроке. Проверьте пра­вильность выбора, используя приведенную ниже «Примерную ал­горитм-схему проверки целесообразности выбираемого метода».

1)          Обеспечивает ли выбранный метод проблемную постановку задачи и соответствующее ее решение?

2)          Каков возможный уровень проблемы? Соответствует ли он уровню развития, подготовленности учащихся?

3)          Имеются ли в наличии средства, необходимые для достиже­ния решения данным способом?

4)          Насколько деятельность учащихся будет самостоятельной? Какая помощь учителя им потребуется?

5)          Насколько характер деятельности учащихся будет продук­тивным?

6)          Согласуется ли с данным методом выбранная форма органи­зации труда учащихся для успешного решения задачи?

7)          Будет ли обеспечен само- и взаимоконтроль учащихся?

8)          Возможны ли другие сочетания видов деятельности учеников и средств обучения, контроля? Оптимально ли выбранное сочетание?

9)          Будет ли стимулироваться творческая активность учащихся в процессе решения задачи данным методом?

10)     Достаточно ли учебного времени при использовании данно­го метода? Рационально ли оно используется?

11)     Какие вспомогательные методы могут быть применены для повышения продуктивности познавательно-практической деятельности учащихся?

Письменно ответить на поставленные вопросы.

         После выполнения проверки записать обоснованные методы для проведения занятия в план своего урока (определяет преподаватель).

Содержание отчета:

1) Анализ  результатов  работы. Формулировка  выводов.

2) Ответы на вопросы.

3) Перечень методов для проведения занятия в план своего урока.

         Контрольные вопросы:

1.    Классификация методов обучения технологии, их характеристика.

2.    Понятие «метод обучения».

3.    От чего зависит выбор методов обучения?

4.    Требования, предъявляемые к словесным, наглядным и практическим методам обучения.