Уроки 14,15, 16. Пошив проектного изделия

Во время этих уроков каждая ученица непосредственно за­нимается пошивом изделия по индивидуальному плану работы. Но в любом случае все учащиеся должны следовать технологи­ческой последовательности изготовления: стачать на швейной машине вытачки (если они есть) и детали юбки между собой; выполнить влажно-тепловую обработку вытачек и швов; вта­чать молнию; обработать верхний срез юбки поясом (как это сделать, они изучили ранее, выполняя поузловую обработку). Завершается изготовление изделия обработкой нижнего среза юбки. Каждая ученица должна выбрать способ обработки само­стоятельно в зависимости от модели и ткани: будет ли это ма­шинная или ручная обработка и каким именно швом.

40

Урок 17. Окончательная обработка изделия. Оценка его качества

Поскольку это последний урок изучаемого раздела, его мож­но провести в виде просмотра и защиты творческих проектов.

Учащиеся выполняют окончательную влажно-тепловую об­работку изделия, т. е. хорошо его утюжат, надевают на себя и по очереди под музыку демонстрируют модели. При этом обяза­тельно нужно организовать защиту творческого проекта для ка­ждого ребенка, чтобы учить его выступать, говорить. Девочка должна озвучить, какая перед ней стояла проблема и как она ее решила, почему выбрала для пошива ту или иную модель юбки, ткань и т. д. Ученица должна уметь выявлять ошибки в процес­се изготовления изделия и недочеты в качестве готового изде­лия, чтобы учесть их в дальнейшей работе.

После проведения публичной защиты можно организо­вать в классе выставку творческих работ, а компетентное жюри выберет лучшие работы, создатели которых могут быть каким-то образом поощрены.

Для проверки формирования знаний предложите учащимся выполнить тестовое задание из рабочей тетради.

Правильные ответы к тесту темы

«Проектирование и изготовление швейного изделия»