Цель: ознакомить учащихся с правилами выполнения и оформления творческого проекта, последовательностью выполнения; научить правильно описывать творческий проект; воспитывать эстетический вкус, внимательность; прививать навыки культуры труда и аккуратности; развивать логическое мышление, творческие способности.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, образцы готовых проектов.

I. Организация урока.

Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Изучение нового материала.

Рассказать и показать учащимся, как правильно выполнять и оформлять творческий проект "Юбка".

Последовательность выполнения проекта:

1) Обоснование возникшей проблемы и потребности. (Для чего мы шьем данную юбку.)

2) Определение конкретной задачи и ее формулировка.

3) Выявление основных параметров и ограничений. (Какие требования предъявляются к будущему изделию.)

4) Исследование, выявление традиций, истории, тенденции. (История юбки, стили юбки.)

5) Составление "схемы обдумывания". (В схему входит вся последовательность выполнения проекта.)

6) Разработка идей, вариантов. (Рисунки различных моделей юбки.)

7) Анализ идей и выбор оптимального варианта. (Почему понравилась та модель, которую будут шить учащиеся.)

8) Выбор ткани, инструментов, приспособлений, оборудования. (Как выбиралась ткань? Какое оборудование и приспособления использовались для обработки юбки, инструменты и дополнительные материалы, нитки, бумага, журналы мод.)

9) Последовательность изготовления изделия. (Описать, в какой технологической последовательности будет изготовлена юбка.)

10) Экономическое обоснование. (Расчет себестоимости юбки.)

11) Контроль качества. (Знакомство с основными параметрами контроля и качества проекта.)

12) Изготовление изделия. (Описание последовательности пошива юбки.)

13) Коррекция. (Сравнение готового изделия с первоначально задуманной моделью.)

14) Контроль и испытание. (Как была оценена готовая юбка.)

15) Разработка рекламного проспекта изделия. (С перспективой на будущее: как можно рекламировать свои изделия и нужна ли реклама?)

16) Оформление проекта. (Ознакомить с требованиями к оформлению проекта.)

17) Самооценка. (Проанализировать по всем пунктам проекта, получился ли он, что из задуманного не так сделано, почему? Хочется ли что исправить? Как сама ученица оценивает проект?)

III. Закрепление изученного материала.

Вопросы для закрепления:

1) Что необходимо для разработки банка идей?

2) Как правильно выбрать ткань для выполнения проекта?

3) Что необходимо знать для экономического обоснования?

4) Нужна ли самооценка проекта?

IV. Анализ и оценка урока.

Отметить учащихся, которые принимали активное участие в ходе урока.