Новинки литературы: Педагогика
|
Наименование ФИО |
Назначение
(содержание)
|
Количество страниц |
|
9. Подласый И.П. Продуктивная педагогика: Книга для учителя. М.: Народное образование, 2005
|
В книге
изложена наиболее востребованная в современном прагматичном мире
продуктивная педагогическая технология, которую отличает основанная
на научных закономерностях деятельность и гарантированный высокий
результат. Доступно и ярко, серьёзно и убедительно, на основе научных
закономерностей, в виде интерактивного обсуждения, поэтапно раскрываются
преимущества, сущность и содержание продуктивно организованного
учебно-воспитательного процесса. Это настольная книга современного
учителя, ежедневный справочник по самым важным и сложным практическим
проблемам. Для учителей всех типов общеобразовательных школ, преподавателей средних специальных заведений, студентов-старшекурсников, аспирантов, организаторов народного образования, преподавателей вузов. |
496
|
| 10. Исламшин Р.А. Андрагогика: историко-педагогический процесс и языковая личность XXI века: Учеб. пособие / Р.А. Исламшин, В.Ф. Габдулхаков. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2005 | В учебном пособии, адресованном студентам педагогических вузов, сформулирована проблема педагогических технологий в исторической ретроспективе, дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения, Освещена методика оценки их эффективности. Пособие написано в соответствии с государственным образовательным стандартом |
288
|
| 11. Буланова-Топоркова М.В., Духавнева А.В., Кукушин В.С., Сучков Г.В. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под обшей ред. B.C. Кукушина. - Серия "Педагогическое образование". - Ростов н/Д: издательский центр "Март", 2005. | В учебном пособии, адресованном студентам педагогических вузов, сформулирована проблема педагогических технологий в исторической ретроспективе, дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения, Освещена методика оценки их эффективности. Пособие написано в соответствии с государственным образовательным стандартом |
320
|
|
12. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2005
|
В учебном
пособии представлена классификация программных средств информационных
технологий обучения (ИТО) с позиций дидактики. Рассмотрены принципы
и возможные пути интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс.
Даны практические рекомендации по применению гипертекстовой технологии
для создания гипертекстовых электронных учебников и авторских образовательных
Web-сайтов силами педагогов. Может быть использовано также учителями школ и преподавателями вузов. |
192
|
|
13. Левина М.М. Технологии профессионального педагогического образования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2005
|
В
пособии раскрываются технологии профессиональной подготовки педагога
и пути совершенствования профессионального мастерства на основе
педагогической эвристики и деятельностного подхода к содержанию
и организации познавательного процесса. Описаны нормативные характеристики
педагогических умений педагога. Даны рекомендации по построению
проблемного обучения; предложены варианты лекций, заданий и задач,
а также практикум, обучающий логическим и эвристическим приемам;
система педагогических образовательных технологий. Пособие может быть полезно также преподавателям педагогических вузов и колледжей, учителям школ, всем обучающимся в системе повышения педагогической квалификации. |
272
|
| 14. Ситаров В.А., Маралов В.Г. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. - М., 2005 | В пособии
даны теоретические основы педагогики и психологии ненасилия, показаны
пути построения педагогического процесса, основанного на принципах
ненасилия, представлены методика и технология ненасильственного
взаимодействия педагогов и учащихся в учебно-воспитательном процессе. Может быть полезно также студентам средних педагогических учебных заведений и учителям. |
216
|