технология5-9

Декоративно-отделочные работы. Буфы

Цели: Научиться приемам отделки швейных изделий. Расширить знания об отделке изделий. Воспитание эстетического вкуса, навыков аккуратной работы.

Перечень изделий, оборудования: Швейные изделия с отделкой буфами.

Межпредметные связи: Математика: «Геометрические фигуры».

Практическая работа: Выполнение образцов буфами.

Методы обучения: Объяснение и демонстрация применения видов отделки, приемов выполнения отделки, упражнения, контроль, взаимообучение.

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока

2—3 минуты отводятся для организации рабочего места, проверки наличия ткани, инструмента для работы на уроке. Подготовка учащихся к усвоению нового материала.Запись темы и целей урока.

П. Проверка домашнего задания

2-3 сильные ученицы читают или рассказывают самостоятельно подготовленные к уроку сообщения о видах отделки одежда. (Задание предложено на предыдущем уроке). В зависимости от добросовестности при подготовке сообщения (полнота, объем, наглядность) учащиеся получают дополнительную оценку или дополнительный балл при подведении итогов.

III. Изучение нового материала

Отделка дополняет и украшает изделие, подчеркивая особенности модели. В качестве отделки можно использовать различные материалы: тесьму, шнур, кожу, мех, вышивку, а также пуговицы, пряжки, молнии и т. п. Широкое распространение получила отделка из основной или отделочной ткани. Одним из видов такой отделки являются буфы.

Буфы могу быть расположены на различных участках деталей изделия. Буфы нередко проектируют вместо вытачек, располагая их от плечевого среза, горловины, по линии талии, по окату и низу рукава и т.д. В изделиях с буфами сначала выполняют буфы, а затем производят раскрой ткани.

Буфы бывают обыкновенные, со шнуром, со складками, вафельные и комбинированные.

По изнаночной стороне ткани карандашом нужно сделать разметку — поставить точки на расстоянии 1 см друг от друга ровными рядами. Расстояние между рядами 1 — 1,5 см, а количество рядов зависит от расположения буф. Если буфы расположены на прямоугольном участке ткани, то на одинаковом расстоянии друг от друга можно выдернуть нити и на полученных «дорожках» поставить карандашом точки или нити только поддернуть, чтобы обозначилась четкая линия.

Строчку нужно прокладывать прямыми стежками крепкими нитками (капроновыми), захватывая 2—3 нити у каждой намеченной точки, закрепляя в начале ряда нитку узлом, а в конце оставляя 2-3 см нитки. Затем нитки всех рядов подтянуть одновременно так, чтобы на лицевой стороне ткани образовались ровные ряды плотно прилегающих друг к другу складок, и в конце каждого ряда последовательно подтянуть их окончательно.

Если буфы необходимо сделать, например, у выреза горловины или на кармане с закругленными срезами, то нитки следует подтягивать, положив заготовку на выкройку детали/Таким образом, складки верхних рядов у горловины должны более плотно прилегать друг к другу, чем у противоположного среза (веером).

Расход ткани по ширине на буфы (с плотным прилеганием складок) примерно в 4-4,5 раза больше, чем ширина основной детали. Дополнительного расхода по длине ткани не требуется (кроме припусков на швы и подгиб).

Вертикальные линии складок и горизонтальные линии ниток, закрепляющих складки, являются сечкой (канвой) для выполнения рисунка вышивки при помощи стежков толстыми нитями (мулине в 4—5 ниток, ирис и др.). Один из простейших приемов вышивки - дорожка из косых горизонтальных стежков. Иглу с ниткой, закрепленной на изнанке, нужно вывести на лицевую сторону рядом с горизонтальной линией сетки и ниже ее сделать стежок слева направо, обхватывая 2—3 складки, ввести иголку сверху нитки, закрепляющей складки, и вывести ее между складками ниже горизонтальной линии сетки. Затем обхватить очередные 2-3 складки, иголку ввести сверху вниз справа налево и т.д.

Для получения рисунка «вафли» или «пчелиные соты» нужно закрепить по очереди стежками крест-накрест по две складочки ряда, делая в каждой закрепке по 4-5 стежков. После вышивки нитки сборки следует удалить.

Выполнение буф можно упростить. Для этого определить участок их расположения (у плечевого шва и выреза горловины, по окату или низу рукава и т.д.), наметить линии прокладывания ниток для сборок с произвольным расстоянием между рядами. На швейной машине с ослабленной верхней ниткой проложить строчку с редкими стежками по намеченным линиям; подтянуть нижние нитки на необходимую длину, расправить сборки и нитки закрепить. Расход ткани на выполнение таких буф в 2-2,5 раза больше длины готовой отделки.

Чтобы буфы не распустились, под них иногда делают подкладку из основной или подкладочной ткани, срезы которой должны войти в швы горловины, плеча, проймы. Срезы подкладки, которые при дальнейшей обработке не войдут в швы, предварительно следует обметать. Нити основы на подкладке должны проходить параллельно строчкам буф. Необходимо также закрепить буфы на подкладке машинной строчкой. Разновидностью этого вида буф являются буфы, выполненные на машине с применением вместо нижней нитки резиновой жилки. При наличии цветной верхней нитки эффект буф усиливается зигзагообразно расположенной ниткой, создающей элемент вышивки.

Детали с буфами рекомендуется гладить на мягкой подстилке по изнаночной стороне.

Первичное закрепление знаний

2 ученицы у доски (вызывает учитель) готовятся к рассказу об особенностях выполнения буф обыкновенных и «пчелиных сот»; демонстрируют и показывают приемы работы на макете. В это время осуществляется фронтальный опрос по новому материалу:

— Какие виды отделки вы знаете?
— Назовите виды отделки из основной или отделочной ткани.
— На что следует обращать внимание при выборе отделки?
— На каких деталях одежды целесообразно применять отделку буфами?
— Назовите виды буф.
— Какие из рассмотренных видов отделки вы хотите использовать при пошиве одежды?
— Какие правила техники безопасности и санитарной гигиены необходимо соблюдать при изготовлении швейных изделий?

Практическая работа. Изготовление буф

После проведения вводного инструктажа учащиеся приступают к практической работе по выполнению образцов буф по инструкцион

ным картам, в которых даны с задания различного уровня сложности в зависимости от индивидуальных особенностей детей.

В процессе работы учителем проводится текущий инструктаж, обращается внимание на правильную технологию проводимой работы, демонстрируются промежуточные операции, отмечается проявление индивидуальности в работе, взаимопомощь, аккуратность, соблюдение правил техники безопасности, санитарной гигиены, организации рабочего места. Учащиеся сравнивают свои изделия с образцами, корректируют действия.

Итог урока

По мере выполнения задания ученики получают дополнительный инструктаж, оценку за практическую работу, отвечают на вопросы:

— Что новое вы узнали на уроке?
— Чему научились?
— Какие виды отделки и в каких изделиях вам хочется применить? Нарисуйте эскизы этих изделий.

Вопросы для повторения по карточкам:

1. Для чего применяют отделку в одежде?
2. Какие материалы используются в качестве отделки одежды?
3. Какие особенности кроя деталей одежды с применением отделки буфами вы знаете?
4. Как проводится разметка для буф?
5. Какими нитками осуществляется выполнение буф?
6. Зачем пришивают подкладку с изнаночной стороны деталей, на которых выполнена отделка буфами?
7. Что необходимо предпринять, чтобы отделка буфами не растягивалась?
8. Как должны проходить нити основы на подкладке?
9. Какую нитку необходимо намотать на шпульку для того, чтобы получить отделку буфами с помощью швейной машины?
10. Во сколько раз больше расход ткани по ширине по сравнению с основным?

Элементы материаловедения Робота с тканью из химических волокон Построение чертежа юбки Декоративно-отделочные работы. Буфы Декоративно-отделочные работы. Рюш, оборка, волан Ремонт одежды. Заплатка для Золушки Художественная обработка материалов. Соленое тесто Обычаи и традиции Пасхи Методическая разработка преподавания "культура дома" Что нам стоит дом построить Интерьер жилого дома Комнатные растения в интерьере помещения Волшебные кружева Вышивание Урок "мы и мир вокруг нас" Голове работа - душе праздник Лекарственные растения. Основы экономических знаний Основы конструирования Вернуться		Декоративно-отделочные работы. Буфы Цели: Научиться приемам отделки швейных изделий. Расширить знания об отделке изделий. Воспитание эстетического вкуса, навыков аккуратной работы. Перечень изделий, оборудования: Швейные изделия с отделкой буфами. Межпредметные связи: Математика: «Геометрические фигуры». Практическая работа: Выполнение образцов буфами. Методы обучения: Объяснение и демонстрация применения видов отделки, приемов выполнения отделки, упражнения, контроль, взаимообучение. Ход урока I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока 2—3 минуты отводятся для организации рабочего места, проверки наличия ткани, инструмента для работы на уроке. Подготовка учащихся к усвоению нового материала.Запись темы и целей урока. П. Проверка домашнего задания 2-3 сильные ученицы читают или рассказывают самостоятельно подготовленные к уроку сообщения о видах отделки одежда. (Задание предложено на предыдущем уроке). В зависимости от добросовестности при подготовке сообщения (полнота, объем, наглядность) учащиеся получают дополнительную оценку или дополнительный балл при подведении итогов. III. Изучение нового материала Отделка дополняет и украшает изделие, подчеркивая особенности модели. В качестве отделки можно использовать различные материалы: тесьму, шнур, кожу, мех, вышивку, а также пуговицы, пряжки, молнии и т. п. Широкое распространение получила отделка из основной или отделочной ткани. Одним из видов такой отделки являются буфы. Буфы могу быть расположены на различных участках деталей изделия. Буфы нередко проектируют вместо вытачек, располагая их от плечевого среза, горловины, по линии талии, по окату и низу рукава и т.д. В изделиях с буфами сначала выполняют буфы, а затем производят раскрой ткани. Буфы бывают обыкновенные, со шнуром, со складками, вафельные и комбинированные. По изнаночной стороне ткани карандашом нужно сделать разметку — поставить точки на расстоянии 1 см друг от друга ровными рядами. Расстояние между рядами 1 — 1,5 см, а количество рядов зависит от расположения буф. Если буфы расположены на прямоугольном участке ткани, то на одинаковом расстоянии друг от друга можно выдернуть нити и на полученных «дорожках» поставить карандашом точки или нити только поддернуть, чтобы обозначилась четкая линия. Строчку нужно прокладывать прямыми стежками крепкими нитками (капроновыми), захватывая 2—3 нити у каждой намеченной точки, закрепляя в начале ряда нитку узлом, а в конце оставляя 2-3 см нитки. Затем нитки всех рядов подтянуть одновременно так, чтобы на лицевой стороне ткани образовались ровные ряды плотно прилегающих друг к другу складок, и в конце каждого ряда последовательно подтянуть их окончательно. Если буфы необходимо сделать, например, у выреза горловины или на кармане с закругленными срезами, то нитки следует подтягивать, положив заготовку на выкройку детали/Таким образом, складки верхних рядов у горловины должны более плотно прилегать друг к другу, чем у противоположного среза (веером). Расход ткани по ширине на буфы (с плотным прилеганием складок) примерно в 4-4,5 раза больше, чем ширина основной детали. Дополнительного расхода по длине ткани не требуется (кроме припусков на швы и подгиб). Вертикальные линии складок и горизонтальные линии ниток, закрепляющих складки, являются сечкой (канвой) для выполнения рисунка вышивки при помощи стежков толстыми нитями (мулине в 4—5 ниток, ирис и др.). Один из простейших приемов вышивки - дорожка из косых горизонтальных стежков. Иглу с ниткой, закрепленной на изнанке, нужно вывести на лицевую сторону рядом с горизонтальной линией сетки и ниже ее сделать стежок слева направо, обхватывая 2—3 складки, ввести иголку сверху нитки, закрепляющей складки, и вывести ее между складками ниже горизонтальной линии сетки. Затем обхватить очередные 2-3 складки, иголку ввести сверху вниз справа налево и т.д. Для получения рисунка «вафли» или «пчелиные соты» нужно закрепить по очереди стежками крест-накрест по две складочки ряда, делая в каждой закрепке по 4-5 стежков. После вышивки нитки сборки следует удалить. Выполнение буф можно упростить. Для этого определить участок их расположения (у плечевого шва и выреза горловины, по окату или низу рукава и т.д.), наметить линии прокладывания ниток для сборок с произвольным расстоянием между рядами. На швейной машине с ослабленной верхней ниткой проложить строчку с редкими стежками по намеченным линиям; подтянуть нижние нитки на необходимую длину, расправить сборки и нитки закрепить. Расход ткани на выполнение таких буф в 2-2,5 раза больше длины готовой отделки. Чтобы буфы не распустились, под них иногда делают подкладку из основной или подкладочной ткани, срезы которой должны войти в швы горловины, плеча, проймы. Срезы подкладки, которые при дальнейшей обработке не войдут в швы, предварительно следует обметать. Нити основы на подкладке должны проходить параллельно строчкам буф. Необходимо также закрепить буфы на подкладке машинной строчкой. Разновидностью этого вида буф являются буфы, выполненные на машине с применением вместо нижней нитки резиновой жилки. При наличии цветной верхней нитки эффект буф усиливается зигзагообразно расположенной ниткой, создающей элемент вышивки. Детали с буфами рекомендуется гладить на мягкой подстилке по изнаночной стороне. Первичное закрепление знаний 2 ученицы у доски (вызывает учитель) готовятся к рассказу об особенностях выполнения буф обыкновенных и «пчелиных сот»; демонстрируют и показывают приемы работы на макете. В это время осуществляется фронтальный опрос по новому материалу: — Какие виды отделки вы знаете? — Назовите виды отделки из основной или отделочной ткани. — На что следует обращать внимание при выборе отделки? — На каких деталях одежды целесообразно применять отделку буфами? — Назовите виды буф. — Какие из рассмотренных видов отделки вы хотите использовать при пошиве одежды? — Какие правила техники безопасности и санитарной гигиены необходимо соблюдать при изготовлении швейных изделий? Практическая работа. Изготовление буф После проведения вводного инструктажа учащиеся приступают к практической работе по выполнению образцов буф по инструкцион ным картам, в которых даны с задания различного уровня сложности в зависимости от индивидуальных особенностей детей. В процессе работы учителем проводится текущий инструктаж, обращается внимание на правильную технологию проводимой работы, демонстрируются промежуточные операции, отмечается проявление индивидуальности в работе, взаимопомощь, аккуратность, соблюдение правил техники безопасности, санитарной гигиены, организации рабочего места. Учащиеся сравнивают свои изделия с образцами, корректируют действия. Итог урока По мере выполнения задания ученики получают дополнительный инструктаж, оценку за практическую работу, отвечают на вопросы: — Что новое вы узнали на уроке? — Чему научились? — Какие виды отделки и в каких изделиях вам хочется применить? Нарисуйте эскизы этих изделий. Вопросы для повторения по карточкам: 1. Для чего применяют отделку в одежде? 2. Какие материалы используются в качестве отделки одежды? 3. Какие особенности кроя деталей одежды с применением отделки буфами вы знаете? 4. Как проводится разметка для буф? 5. Какими нитками осуществляется выполнение буф? 6. Зачем пришивают подкладку с изнаночной стороны деталей, на которых выполнена отделка буфами? 7. Что необходимо предпринять, чтобы отделка буфами не растягивалась? 8. Как должны проходить нити основы на подкладке? 9. Какую нитку необходимо намотать на шпульку для того, чтобы получить отделку буфами с помощью швейной машины? 10. Во сколько раз больше расход ткани по ширине по сравнению с основным?